咬文嚼字學案2

1、學習目標學習目標1、知識目標：熟習課文，把握結構，分析評價課文觀點，注意篩選重點語句。2、能力目標：從課文內容寫法上獲得啟示，學會在寫作中“咬文嚼字”。3、情感目標：把握作者思想感情，借鑒吸收其中精華。學生活動學生活動教學設計教學設計學習重點學習重點熟習課文，把握結構，分析評價課文觀點，注意篩選重點語句學習難點學習難點從課文內容寫法上獲得啟示，學會在寫作中“咬文嚼字”學生活動學生活動教學設計教學設計自主研討目標與導入了解有關常識:文藝隨

2、筆：文藝隨筆是一種形式靈活，筆調輕松，富有趣味性的批評樣式。隨筆很注重內容的知識性，它不像規(guī)范的論文那樣，注重邏輯和理論論證，而且選用富有趣味性的材料做鋪墊，從中引出對某種觀點和哲理的議論，再與文學領域的有關話題聯系起來加以評論。隨筆的行文很講究文采，筆調輕松活潑、親切隨意，深入淺出。所謂的“文化隨筆”就是對一些文化現象或文化人物進行解讀、分析、詠嘆的文字?！拔幕S筆”在文學體裁上屬于散文一類。當代作家余秋雨的《山居筆記》、《霜冷長河》

3、、《千年一嘆》等就是“文化隨筆”的代表作。合作互動互動與展示1.從文中找出表明作者思想觀點的語句并摘錄下來:2.談談你對這一觀點的理解和認識:3.文章標題與觀點的關系是怎樣的結合課文談談你對標題的理解(提示:先看作者就二者關系的論述再注意標題的基本義與在文中的意思的不同然后聯系個人的學習及寫作情況來談):“咬文嚼字”本是貶義詞，在本文中該如何理解？用原文中的句子回答。咬文嚼字在表面上只是斟酌文字的分量，在實際上就是調整思想和感情。對文學

4、作品的語言必須有一字不肯放松的謹嚴態(tài)度，只有這樣，才能逐漸達到藝術的完美。錯1研讀課文，結合個人平時學習及寫作情況，深入理解作者觀點。2進一步從文中篩選出重點語句，加以理解并借鑒吸收。價總結與升華本文除引用大量詩文舉例之外，還用了比喻論證闡釋論點。試舉例說明其作用。用比喻闡釋論點，可以使抽象的理論曉暢明白，如“直指的意義載在字典上，有如月輪，明顯而確實；聯想的意義是文字在歷史過程上所累積的種種關系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人