變色龍教案2

1、《變色龍變色龍》教學目標教學目標：1.了解“變色龍”的表面意思和象征意義；2.通過人物對話來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點；3.認識沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗。教學重、難點教學重、難點：1、重點：通過人物對話來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點；2、難點：理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會意義。課時安排課時安排：2課時課時第一課時教學過程復備欄一、導入新課，揭示課題一、導入新課，揭示課題同學們，說起人們眼下追求的個性寵物—

2、—蜥蜴，很多人的感覺是丑陋、可怕的，其實蜥蜴中的一種叫變色龍的，它會隨著環(huán)境顏色的改變而改變皮膚顏色。俄國短篇小說大師契訶夫1884年創(chuàng)作的一篇諷刺小說就叫《變色龍》，其中的奧楚蔑洛夫警官也有善變的技能。今天我們就一起走進小說，去了解那里發(fā)生的故事。二、資料助讀二、資料助讀1.作者簡介的開端。第二部分(第6—27段)：警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人’案件。這是案件的發(fā)展和高潮。第三部分(第28、29段)：案件處理結(jié)果：小狗被人帶走，受傷者反

3、遭到恐嚇。這是故事的結(jié)局。四、分析人物形象四、分析人物形象1.奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”案件中，態(tài)度有幾次變化明確：六次變化形成強烈的對比。第一次：不知狗的主人是誰。宣判：弄死狗，狗的主人要罰款。第二次：有人說這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰Ｐ校汗窡o辜，赫留金訛詐。第三次：巡警說不是將軍家里的狗。宣判：狗是下賤胚子，赫留金受了害，要教訓狗的主人。第四次：巡警說說不定是將軍家的狗。宣判：狗是嬌貴動物，赫留金受斥責。第五次：將軍家的廚師說沒有