化學(xué)反應(yīng)中的能量變化教案1

1、第三節(jié)第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化化學(xué)反應(yīng)中的能量變化●從容說(shuō)課從容說(shuō)課本節(jié)教材主要介紹兩部分內(nèi)容：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化以及燃料的充分燃燒。第一部分從復(fù)習(xí)初中的知識(shí)入手，指出化學(xué)反應(yīng)所釋放出的能量是當(dāng)今世界上最重要的能源，由此說(shuō)明研究化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的重要性。然后通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，引出放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的概念，并簡(jiǎn)單介紹了發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)放出熱量或吸收熱量的原因。第二部分內(nèi)容從節(jié)約能源、提高燃燒效率的角度，說(shuō)明研究燃料充分燃燒的重要性。然后

2、，討論了燃料充分燃燒的主要條件。最后，簡(jiǎn)單介紹了煤的氣化和液化，指出這是減少污染物排放及提高燃燒效率的重要途徑。由于本節(jié)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行能量觀(guān)點(diǎn)的教育而對(duì)理論教學(xué)要求不高。因此教學(xué)中充分利用課本中的圖畫(huà)。借助媒體穿插放映有關(guān)資料片結(jié)合我國(guó)國(guó)情，討論煤的燃燒和利用，使學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)人類(lèi)進(jìn)步所起的重要作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。●教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，了解吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)，進(jìn)一步了解化

3、學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)知識(shí)。2.介紹燃料充分燃燒的條件，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。3.通過(guò)分析空氣用量對(duì)燃料燃燒的利與弊，滲透一分為二認(rèn)識(shí)［板書(shū)板書(shū)］第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。［講解講解］從人類(lèi)祖先發(fā)現(xiàn)野火起，人類(lèi)便叩開(kāi)了能源之門(mén)，開(kāi)始利用化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，如今人類(lèi)所需能量的絕大部分是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的，如燃料的燃燒。［提問(wèn)提問(wèn)］當(dāng)今人類(lèi)所使用的燃料主要有哪些？［小結(jié)小結(jié)］煤、石油、天然氣等化石燃料及其制品。［投影投影

4、］課本圖1—141990年我國(guó)化石燃料和水電能源的消耗構(gòu)成示意圖。［師］由此可見(jiàn)，討論化學(xué)反應(yīng)中的能量變化是非常有必要的。事實(shí)上能量的變化不僅表現(xiàn)在化學(xué)反應(yīng)中，如物質(zhì)發(fā)生聚集狀態(tài)變化時(shí)，也伴隨著能量的變化；還有核反應(yīng)時(shí)也伴隨能量的變化。值得我們注意的是，在當(dāng)今社會(huì)中，人們所需要的能量的絕大部分是由化學(xué)變化產(chǎn)生的，特別是由煤、石油、天然氣等化石燃料或它們的制品燃燒所產(chǎn)生的。［過(guò)渡過(guò)渡］是否化學(xué)反應(yīng)均有能量放出？［學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)］分組進(jìn)行