中國(guó)現(xiàn)代語文發(fā)展史

1、中國(guó)現(xiàn)代語文教育的發(fā)展歷程可分為萌發(fā)誕生、艱難成長(zhǎng)、曲折發(fā)展、走向成熟四個(gè)階段。一、中國(guó)現(xiàn)代語文教育的萌發(fā)誕生階段一、中國(guó)現(xiàn)代語文教育的萌發(fā)誕生階段(1878—1926年)中國(guó)古代教育是一種混合型的教育沒有獨(dú)立的語文學(xué)科語文教學(xué)內(nèi)容包容在綜合性教育之中。中國(guó)現(xiàn)代教育起源于清末的新式學(xué)堂。從清末到“五四”新文化運(yùn)動(dòng)前后是中國(guó)現(xiàn)代語文教育的萌發(fā)誕生階段。(一)清末的語文教育清末的語文教育1中國(guó)現(xiàn)代語文教育的發(fā)端19世紀(jì)50年代以后帝國(guó)主義在

2、中國(guó)興辦了教會(huì)學(xué)堂清政府官方創(chuàng)辦了各種同文館和洋務(wù)學(xué)堂一些資產(chǎn)階級(jí)代表人物私人也開辦了各類學(xué)堂。新式學(xué)堂借鑒西方經(jīng)驗(yàn)實(shí)行分科教學(xué)。語文教育也逐步從傳統(tǒng)教育中分化出來成為與修身、算學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理等并列的獨(dú)立學(xué)科。其中光緒四年(1878年)張煥綸在上?？h梅溪街創(chuàng)辦的正蒙書院最早設(shè)國(guó)文科以“俗話譯文言”“講解與記憶并重”為特色。2清末的語文教材光緒二十九年(1903年)上海商務(wù)印書館編輯出版了我國(guó)第一套小學(xué)語文教科書《最新國(guó)文教科

3、書》。這一時(shí)期的語文教育雖然從傳統(tǒng)教育中分化出來獨(dú)立設(shè)科但從總體上看讀的是古文寫的是文言教法是講解學(xué)法是記誦與傳統(tǒng)的語文教育基本上沒有什么兩樣。(二)辛亥革命時(shí)期的語文教育辛亥革命時(shí)期的語文教育1民國(guó)初年的語文教育改革早在辛亥革命前蔡元培、梁?jiǎn)⒊热司驼J(rèn)為“中國(guó)文字”和“中國(guó)文學(xué)”所要學(xué)的并不限于文字和文學(xué)于是提議將這一學(xué)科定名為“國(guó)文”。蔡元培等人1902年創(chuàng)辦愛國(guó)學(xué)社梁?jiǎn)⒊?906年前后創(chuàng)辦長(zhǎng)沙女子學(xué)堂就將這一學(xué)科稱為“國(guó)文”。19

4、11年辛亥革“偉大而徹底的文化革命”(毛澤東《新民主主義論》)。1917年1月胡適在《新青年》上發(fā)表《文學(xué)改良芻議》從歷史進(jìn)化的角度指出了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)文體的發(fā)展趨勢(shì):“以今世歷史進(jìn)化的眼光觀之則白話文學(xué)為中國(guó)文學(xué)之正宗又為將來文學(xué)必用之利器可斷言也?！?917年2月陳獨(dú)秀在《新青年》上發(fā)表《文學(xué)革命論》公開亮出“文學(xué)革命”的大旗并進(jìn)一步提出了文學(xué)內(nèi)容革命的問題。1918年4月胡適又在《新青年》上發(fā)表《建設(shè)的文學(xué)革命論》文中說:“我們所提

5、倡的文學(xué)革命只是要替中國(guó)創(chuàng)造一種國(guó)語的文學(xué)。”“國(guó)語的文學(xué)文學(xué)的國(guó)語乃是我們的根本主張。”文學(xué)革命和白話文運(yùn)動(dòng)在社會(huì)上產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。錢玄同、劉半農(nóng)等人起而響應(yīng)站在反對(duì)“桐城謬種選學(xué)妖孽”的前列?！缎虑嗄辍纷?918年第4卷第1號(hào)起率先改用白話文并采用新式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)先后發(fā)表了胡適、劉半農(nóng)、沉尹默等人的白話詩(shī)和魯迅的《狂人日記》《孔乙己》《藥》等白話小說。此后各大報(bào)的副刊包括當(dāng)時(shí)號(hào)稱四大副刊的《北京晨報(bào)》副刊、《京報(bào)》副刊、上海的《時(shí)事新報(bào)

6、》副刊《學(xué)燈》和《民國(guó)日?qǐng)?bào)》副刊《覺悟》也差不多以白話文為主了。在全國(guó)文教界的一致呼吁下北洋軍閥政府教育部于1920年1月明令:“定自本年秋季起凡國(guó)民學(xué)校一、二年級(jí)先改國(guó)文為語體文?！币?guī)定至1922年止凡舊時(shí)所編的文言教科書一律廢止改為語體文至于中學(xué)各科教科書也都逐漸用語體文改編高等學(xué)校的講義也都采用語體文。自此文言文一統(tǒng)天下的局面被打破現(xiàn)代白話文終于取得了合法的地位并開始占領(lǐng)國(guó)文教科書的陣地。2新學(xué)制與語文課程綱要1921年10月至1

7、1月全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)第七屆會(huì)議討論學(xué)制改革建議“根據(jù)共和國(guó)體發(fā)揮平民教育精神”將學(xué)校系統(tǒng)分成三段即初等教育、中等教育、高等教育。1922年9月教育部召開學(xué)制會(huì)議將全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)所通過的學(xué)制系統(tǒng)草案稍加修正即于11月公布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》(即“壬戌學(xué)制”)。該學(xué)制規(guī)定小學(xué)六年(初小四年、高小二年)中學(xué)六年(初中三年、高中三年)。這個(gè)改革案廢止了1912年“教育宗旨”的名稱改用“教育本義”。教育本義共七項(xiàng):適應(yīng)社會(huì)進(jìn)化之需要發(fā)揚(yáng)平民教育精