知識型員工激勵【外文翻譯】

1、本科畢業(yè)論文外文翻譯本科畢業(yè)論文外文翻譯譯文譯文標(biāo)題：知識型員工激勵標(biāo)題：知識型員工激勵資料來源:德凡斯艾克快斯特大學(xué)出版物作者：大衛(wèi)弗里克被普遍接受和認(rèn)可的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為工人是很理性的，他們在做決定時以能夠最大程度地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)為導(dǎo)向。像這樣管理者應(yīng)該通過各種方式去影響員工的工作行為及表現(xiàn)，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)績效的結(jié)果。但是另外一方面從事社會科學(xué)的方面研究的專家指出：工人所作的決定經(jīng)常是非理性的。知識工人正慢慢的成為一的重要勞動力并

2、變成一個企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的重要支柱。識別各種對知識工人的行為表現(xiàn)會產(chǎn)生影響的因素這對保持高水平的組織行為表現(xiàn)以及績效是至關(guān)重要的。這項(xiàng)研究的目的在于驗(yàn)證和確定是哪些因素能夠使知識工人維持高水平的績效。關(guān)鍵詞:激勵、知識型員工、績效管理、人力資源、績效考績制度、保障制度被接受范圍比較廣的經(jīng)濟(jì)理論表明工人是很理性的，他們在做決定時以能夠最大程度地提高預(yù)期結(jié)果并將傷害減少到最小為目標(biāo)。像這樣管理者應(yīng)該通過各種方式去影響員工的工作行為及表現(xiàn)，從而達(dá)

3、到實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)績效的結(jié)果。伊特思?xì)W尼(1971)認(rèn)為員工發(fā)現(xiàn)這種激勵行為中所存在的目的性從而使得這種激勵失去了人性化的設(shè)計(jì)，不再起到所預(yù)期的激勵結(jié)果。相反的會科學(xué)的方面研究的專家指出：工人所作的決定經(jīng)常是非理性的。(從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看基于認(rèn)知上的偏差(薩奈特尼羅2008)。這些觀念的形成來源于過去100年我們所生活的環(huán)境，在這些環(huán)境中農(nóng)業(yè)、工業(yè)、工業(yè)工一直主語主導(dǎo)地位，這也正是這些觀點(diǎn)形成的原因。知識工人正慢慢的成為重要的勞動力并變成一

4、個企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的重要支柱(漢克卡明斯和菲利普2008)。知識型員工的個人價值和能力充分表現(xiàn)為他們能夠在特定的項(xiàng)目和地區(qū)中搜集、分析、解釋和綜合各類信息從而使組織對地區(qū)的基本信息全面了解讓組織做出更好的決定。作為行業(yè)中的專業(yè)型人才，知識工人是很多企業(yè)和組織中的骨干。在政府的組極其之大的工作而且這種強(qiáng)制的行為往往會給組織帶來惡劣影響，因此高層管理人員更趨向于讓監(jiān)察者對行為表現(xiàn)不好的人使用變相鼓勵這種替代方法，換句話說就是“變廢為寶”。最有效

5、的能得到提升員工積極性的方式就是利用一個具有更高等級的職位空缺使競爭者之間相互競爭，從而刺激員工的上進(jìn)心。因而在大多數(shù)招聘過程中對員工工作表現(xiàn)的評估是考慮是否雇用的重要因素。但是這有從側(cè)面反應(yīng)出一個問題這樣的競爭的著眼點(diǎn)不是在最佳利益而是個人利益。此外公共服務(wù)展示了員工許多非常重要的特點(diǎn)這是一個合理的方式去遷就雇主的招聘方式。從歷史上看由于滯后的自由市場經(jīng)濟(jì)，這種形式已經(jīng)是薪金結(jié)構(gòu)的一個初步模型。按工作績效來給員工支付薪酬似乎是一種新的

6、管理技術(shù)來解決“支付依據(jù)落后”的問題(美國人)。知識型員工知識型員工通常指的是那些專業(yè)人士例如教師、律師、建筑師、醫(yī)生、護(hù)士、工程師和科學(xué)家。由于企業(yè)產(chǎn)量的增加以及績效的提高依賴信息技術(shù)因此在許多領(lǐng)域?qū)χR型員工已經(jīng)成為必不可少的力量，并且對于他的需求也在激增。“知識型員工”一詞是首先由彼得德魯克的在1959年或者更晚些的1999年提出的，他說知識型員工即是將那些掌握和運(yùn)用符號和概念，利用知識或信息工作的人。杜拉克(2001)將工人根本

7、任務(wù)添加到知識型員工的定義中去。無論定于如何，可以肯定的是管理的基本任務(wù)是一樣的:通過培訓(xùn)使人們能夠形成共同的目標(biāo)和共同的價值觀形成正確的組織結(jié)構(gòu)并且使之能夠應(yīng)對環(huán)境及需求的變化。但隨著時代的進(jìn)步，對現(xiàn)在的企業(yè)而言，這項(xiàng)任務(wù)的意義已經(jīng)進(jìn)一步具體化知識型員工的概念也已經(jīng)涵蓋了大多數(shù)的白領(lǐng)，一般指從事生產(chǎn)、創(chuàng)造、擴(kuò)展和應(yīng)用知識的活動，為單位（或組織）帶來知識資本增值，并以此為職業(yè)的人員。知識型員工不同于普通員工的本質(zhì)特征是擁有知識資本這一生