課程開(kāi)發(fā)及設(shè)計(jì)

1、NX課程設(shè)計(jì)及開(kāi)發(fā),——九久,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,引言,一、導(dǎo)致培訓(xùn)效果欠佳的“五宗罪”,需求與定位,課程邏輯,形式多樣,內(nèi)容實(shí)用,評(píng)估轉(zhuǎn)化,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,二、培訓(xùn)需求與培訓(xùn)定位對(duì)課程開(kāi)發(fā)的影響,培訓(xùn)需求來(lái)源,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,培訓(xùn)需求,培訓(xùn)課程,決定,滿足,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,,,,,

2、規(guī)劃,ROI,講師,體系,課程,A,D,D,I,E,制度,戰(zhàn)略,績(jī)效提升,能力素質(zhì)提升,盤點(diǎn),點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,能力分級(jí),點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,戰(zhàn)略能力（核心能力）,通用能力,領(lǐng)導(dǎo)力,專業(yè)能力,經(jīng)營(yíng)管理能力,溝通能力,組織協(xié)調(diào)能力,職業(yè)素養(yǎng),,分析判斷能力,信息管理能力,決策能力,……,能力素質(zhì),,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,培訓(xùn)定位對(duì)培

3、訓(xùn)效果的影響,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,采用何種教練技術(shù)？,運(yùn)用什么樣的培訓(xùn)氛圍？,講師的授課風(fēng)格是什么？,課程的難度系數(shù)是多少？,學(xué)員目前是什么水平？希望達(dá)到什么水平？,什么時(shí)間段培訓(xùn)？,這場(chǎng)培訓(xùn)要開(kāi)展多長(zhǎng)時(shí)間？,學(xué)員心態(tài)足夠開(kāi)放嗎？,學(xué)員參訓(xùn)意愿度高嗎？,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,設(shè)計(jì)培訓(xùn)定位調(diào)查問(wèn)卷,重要嗎？,怎么把握培訓(xùn)定位？,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,

4、點(diǎn)擊添加文本,信息說(shuō)明區(qū),能力測(cè)評(píng)區(qū),動(dòng)機(jī)意愿區(qū),環(huán)境影響區(qū),開(kāi)放補(bǔ)充區(qū),問(wèn)卷設(shè)計(jì)怎么做？,,表示感謝、消除緊張感、使用時(shí)說(shuō)明,擬培訓(xùn)對(duì)象能力素質(zhì)水平的測(cè)評(píng)用以確定課程開(kāi)發(fā)的難度系數(shù)或覆蓋范圍,擬培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)態(tài)度的判斷用以在課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中設(shè)計(jì)相應(yīng)的培訓(xùn)教學(xué)方法,對(duì)擬培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)環(huán)境可能造成的影響進(jìn)行判斷,擬培訓(xùn)對(duì)象征詢問(wèn)卷中可能遺漏或亟待補(bǔ)充的信息，用以防范可能出現(xiàn)的問(wèn)題及風(fēng)險(xiǎn),問(wèn)卷設(shè)計(jì),,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文

5、本,點(diǎn)擊添加文本,三、課程邏輯框架的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),邏輯,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,邏輯的定義是什么？,規(guī)律,事物的完成的序列,分類,排序,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,幾種典型的邏輯框架,時(shí)間邏輯,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,幾種典型的邏輯框架,空間邏輯,因果,主次,總分,現(xiàn)象本質(zhì),點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)

6、擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,四、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì),1、典型教學(xué)手法,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,宣講,宣講是教學(xué)手法中最為常見(jiàn)、出現(xiàn)頻率最高的手法,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,引導(dǎo),挑戰(zhàn)（challenge）,興趣（Interesting）,注意力（Attention）,人類在面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)的心理本質(zhì)就是——“我要如何解決它”,人類對(duì)自身有興趣的事務(wù)會(huì)產(chǎn)生“愉快緊張”

7、情緒，會(huì)主動(dòng)賦予更多的關(guān)注度，并樂(lè)于參與和付出,牢牢抓住人類好奇的心理，可以使課程的各個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)的讓人充滿期待,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,分析,案例,游戲,故事,音頻,視頻,圖片,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,案例,真實(shí),完整,典型,務(wù)實(shí),四大原則,,明確教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn),案例收集,案例選用,案例設(shè)計(jì),四大步驟,,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,故事,點(diǎn)擊添加文

8、本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,音頻、視頻,清晰簡(jiǎn)短,？,？,為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),音頻選用原則,,清晰簡(jiǎn)短,典型,？,為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),視頻選用原則,,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,圖片,蘊(yùn)含足夠量的信息,輔助教學(xué)內(nèi)容的理解與記憶,真實(shí),為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),選用原則,,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,游戲,游戲規(guī)則明確,？,？,選用原則,,適用于課程開(kāi)發(fā)中娛樂(lè)、破冰、體驗(yàn)式教學(xué)等環(huán)節(jié)

9、，尤其適用職業(yè)素養(yǎng)類課程,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,考核,提問(wèn),測(cè)試,測(cè)評(píng)點(diǎn)覆蓋全面,測(cè)評(píng)對(duì)象覆蓋均勻,及時(shí)反饋正確信息,提升難度,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,應(yīng)用,???,時(shí)間限定,內(nèi)容遵循培訓(xùn)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn),？,討論原則,,？,練習(xí)機(jī)會(huì)覆蓋均勻,？,練習(xí)原則,,內(nèi)容遵循培訓(xùn)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn),貼近實(shí)際工作,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,課程版塊,??

10、?,開(kāi)場(chǎng),平敘,結(jié)尾,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,???,2、開(kāi)場(chǎng)部分開(kāi)發(fā),書城里什么樣的書名曾經(jīng)引起了你的注意？,電影的名字是否一定程度上決定你是否選擇觀看？,標(biāo)題,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,???,課程標(biāo)題設(shè)計(jì),高度概括內(nèi)容,新穎獨(dú)特,令人向往的,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,???,開(kāi)場(chǎng)的忌諱,一、不要反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容,二、不要

11、沒(méi)完沒(méi)了,三、不要直奔主題,四、不要裝腔作調(diào)假抱歉,五、不要示弱，乞求掌聲和支持,六、不要過(guò)多解釋為何培訓(xùn),七、不要怪罪任何人,八、不要區(qū)分聽(tīng)眾中的重要人物,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,???,開(kāi)場(chǎng)的注意點(diǎn),一、考慮培訓(xùn)師自身的風(fēng)格和特點(diǎn),二、考慮課程內(nèi)容,三、考慮學(xué)員狀況,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,???,3、平敘部分開(kāi)發(fā),怎么吸引學(xué)員的注意力,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添

12、加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,???,成人學(xué)習(xí)螺旋,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,???,成人學(xué)習(xí)螺旋應(yīng)用關(guān)鍵點(diǎn),,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,4、結(jié)尾部分開(kāi)發(fā),常用三頁(yè)式結(jié)尾,1.回顧總結(jié)課程內(nèi)容,2.作業(yè)（思考性的問(wèn)題）,3.謝謝參與,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,五、課程手冊(cè)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊

13、添加文本,課程手冊(cè)的組成,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,六、學(xué)員手冊(cè)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,學(xué)員手冊(cè)制作原則,與培訓(xùn)內(nèi)容同步：,提供全面的培訓(xùn)信息：,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,回顧課程,1.影響培訓(xùn)的“五宗罪”,2.培訓(xùn)的需求與定位,3.邏輯框架的搭建,4.五種常用的教學(xué)方式,5.課程前、中、后的設(shè)計(jì)方式,6.課程手冊(cè)與學(xué)員手冊(cè)的開(kāi)發(fā),