《智取生辰綱》公開課教學案例

1、《智取生辰綱》教案《智取生辰綱》教案瓦埠中學瓦埠中學孟春花孟春花一、教學目標：1、通過展示歷年的河南省中招名著閱讀題，讓學生明白閱讀名著，特別是《水滸傳》的重要意義。2、概括故事情節(jié)。3、小組合作討論分析楊志和吳用等的智慧，得出鮮明的人物形象。二、情感目標：讓學生明白晁蓋，吳用等劫取的是不義之財，這是英雄的壯舉，打家劫舍，殺人越貨是不對的。三、教學重難點：1、小組討論吳用用計的過程。2、小組討論楊志失敗的原因？四、教學過程：1、導入大家

2、，看了這么多中考名著閱讀題，發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律沒有？對了，幾乎都有《水滸》的身影，我們可以看出，出中招題的專家是個《水滸》迷，酷愛《水滸》，以后很可能也會有《水滸》的內(nèi)容。不必說《水滸》是老祖宗留下的寶貴精神財富，也不必說它能開闊視野，提高寫作能力，單中招考試年年考，我們就一定要好好讀讀水滸。今天，我們就來學習選自《水滸傳》的智取生辰綱。2、小組競答，你知道的水滸人物。青面獸青面獸——楊志楊志在梁山好漢中排名第十七位，是楊老令公楊家將的后代，

3、本來是殿帥府制使，因失陷花石綱獲罪，在東京花光了身上的錢，只好去賣祖?zhèn)鲗毜叮ㄣ昃┏菞钪举u刀），與潑皮牛二發(fā)生爭吵，不得已殺了牛二，被發(fā)配到大名府充軍，青面獸北京斗武被梁中書賞識，為梁中書護送生辰綱去東京，這就是咱們即將學習的文章楊志護送金銀擔，吳用智取生辰綱，生辰綱被劫后，無奈和魯智深打上二龍山（花和尚單打二龍山，青面獸雙奪寶珠寺），做了山寨之主。后歸了梁山泊。征討方臘時在途中病故。智用計謀：智取的過程中，有一處老師沒看明白，楊志明明看

4、到?jīng)]有蒙汗藥，為什么還被麻到了？劉唐裝作占便宜，在桶里舀了一瓢，喝了下去，是為了向楊志等證明桶里沒藥，吳用趁著白勝追劉唐時，用裝了麻藥的瓢，也去桶里舀酒，白勝裝作阻攔，卻和吳用一起又在桶里攪了攪，藥就下在桶里了。（向劉謙變魔術一樣，不能只看表面現(xiàn)象）小組談論：吳用施用的計謀，采用了三十六計中的哪些計？（用直線將它們連接起來）劉唐偷酒瞞天過海吳用下藥以逸待勞林中休息笑里藏刀偽裝客商聲東擊西不肯賣酒混水摸魚送與棗子欲擒故縱4、小組研討楊志也

5、有“智”，為什么會失??？（1）、蠻橫粗暴，剛愎自用，沒有處理好內(nèi)部關系。（2）、天外有天，人外有人，吳用一伙足智多謀，團結協(xié)作5、小結：這是一場英雄與英雄的斗爭，智慧與智慧的較量，最終，眾好漢更勝一籌。小說贊揚了他們劫取不義之財?shù)膲雅e，充分表現(xiàn)了他們的智慧和力量，這與強盜打家劫舍，殺人越貨是有區(qū)別的。6、拓展延伸：如果你是楊志，你會想什么辦法確保生辰綱不失？圓滿完成上級交給的任務呢？（發(fā)揮自己的天才想象力吧。）7、板書：楊志吳用智變時間