我國(guó)高等教育公平對(duì)低收入家庭的影響.pdf

1、隨著20世紀(jì)60年代西方人力資本理論的興起，教育被認(rèn)為是達(dá)到收入分配公平的有效措施之一。目前，國(guó)外已有大量地研究表明，教育水平高低與教育不均等程度對(duì)收入分配有相當(dāng)?shù)挠绊憽趧?dòng)力中教育不均等的程度，與收入分配的不公平之間存在正相關(guān)。教育的不均等程度越大，收入分配的不公平程度也越大。當(dāng)教育的總體發(fā)展水平提高而且教育的不均等程度較小時(shí)，有助于改善收入分配的不公平。因此，擴(kuò)展教育并保證不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景、性別與種族的學(xué)生接受教育機(jī)會(huì)的均等，將有助

2、于實(shí)現(xiàn)更公平的社會(huì)收入分配。 本文基于教育與收入分配理論，對(duì)我國(guó)高等教育的公平以及由于高等教育公平性引起的低收入家庭收入分配問(wèn)題進(jìn)行了探討，全文共分四個(gè)部分。第一部分以人力資本理論為起點(diǎn)，介紹教育與收入分配的相關(guān)理論。第二部分主要對(duì)我國(guó)高等教育公平的現(xiàn)狀作了實(shí)證性描述，這其中對(duì)高等教育成本回收后低收入家庭子女求學(xué)的公平性進(jìn)行了更深入的探討，結(jié)果表明，在實(shí)行成本回收的條件下，由于不同收入家庭學(xué)生選擇高校與專業(yè)的傾向性不同，使低收入