簡(jiǎn)明中醫(yī)教育史

1、中國(guó)簡(jiǎn)明中醫(yī)教育史,,中國(guó)為什么培養(yǎng)不出合格中醫(yī)人才？,中國(guó)教育體系培育不了人才，已經(jīng)不是中醫(yī)界的問(wèn)題，而是教育界的通病錢(qián)學(xué)森離前曾問(wèn)溫家寶： “為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”,中國(guó)的教育界怪現(xiàn)象,坊間傳中國(guó)大學(xué)的“專(zhuān)業(yè)貢獻(xiàn)價(jià)值”就是：如果你真的想做文學(xué)家，就千萬(wàn)不要上中文系，否則就一輩子寫(xiě)不出好文章來(lái)了。如果想做教育家，就千萬(wàn)不要去讀教育學(xué)院。如果想學(xué)哲學(xué)，就千萬(wàn)不要上哲學(xué)系。如果想做歷史學(xué)家，就不能上歷史系。如

2、果想做記者，就不能上新聞系?！F(xiàn)在的中醫(yī)院有通用方或藥工方統(tǒng)治,萬(wàn)病之源：寒濕體質(zhì)？,人虛則寒—>寒則濕—>濕則凝—>凝則瘀 —>瘀則堵—>堵則瘤—>瘤則癌學(xué)術(shù)亦然建國(guó)初期西醫(yī)興而中醫(yī)衰此乃虛癥批斗老中醫(yī)令人心寒，甚至肝膽俱裂！一把老淚，后人不敢繼承偏執(zhí)的教學(xué)體制又把優(yōu)秀的實(shí)踐瘀堵于高校之外…,“虛”的體質(zhì)是,感 覺(jué)“累，疲勞，犯困，沒(méi)有精神”等體虛最大的二個(gè)原因就是生活習(xí)

3、慣不好與工作壓力大而引起比如一個(gè)人生活習(xí)慣經(jīng)常晚上很晚睡覺(jué)，或者說(shuō)睡眠不好，則第二天就容易疲勞一個(gè)人的工作與生活壓力大，經(jīng)常超負(fù)荷工作，經(jīng)常很煩惱，情緒不好，就容易讓身體疲勞而讓身體經(jīng)常處于這種疲勞中，我們器官的機(jī)能就開(kāi)始下降，我們體質(zhì)就開(kāi)始變虛,“寒”的體質(zhì),是感覺(jué)“怕冷，怕吹空調(diào)，晚上睡覺(jué)感冷”等當(dāng)一個(gè)體虛的人，在平時(shí)生活中不注意穿衣，晚上睡覺(jué)不注意蓋被子，經(jīng)常吹空調(diào)，沖涼水澡，往往就容易讓我們體質(zhì)受“寒”，特別現(xiàn)在女性平時(shí)

4、穿衣少，更容易讓身體受寒,“濕”的感覺(jué),當(dāng)身體“寒”氣越來(lái)越重時(shí)，身體慢慢更容易進(jìn)入“濕”氣，一個(gè)身體“濕”氣重的人，就象下雨天穿了一件淋過(guò)雨的衣服，感覺(jué)身體重與不舒服。寒濕氣進(jìn)入人體有5個(gè)主要通道（穴位）： 肩頸部的“大椎穴”前胸的＂膻中穴“肚臍部位的“神闕穴”腰部的“命門(mén)穴”腳底的“涌泉穴”,虛則補(bǔ)，寒者熱之,從“大椎穴”進(jìn)入的“寒濕氣”容易引起我們的“肩頸酸痛，肩周炎，頸椎病，頭暈頭痛，失眠多夢(mèng) 從＂膻中穴＂

5、進(jìn)入的＂寒濕氣＂容易引起我們的＂乳腺腫痛，乳腺管道阻塞，小葉增生乳腺纖維瘤等癥狀” 從“神闕穴”進(jìn)入的“寒濕氣”容易存積在我們盆腔，特別是女性，當(dāng)盆腔內(nèi)的“寒濕氣”重時(shí)，就容易引起我們婦科各種疾病，比如：婦科炎癥，月經(jīng)不調(diào)，經(jīng)血不暢，痛經(jīng)，血塊，子宮肌瘤，卵巢囊腫，不孕不育癥等”。從“命門(mén)穴”進(jìn)入的“寒濕氣”容易引起我們腰酸背痛，腰膝酸軟，各種腎虛，性功能下降等癥狀從“涌泉穴”進(jìn)入的“寒濕氣”容易往上流動(dòng)，容易引起漆關(guān)節(jié)

6、酸痛，風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎等癥狀“寒濕體質(zhì)”是萬(wàn)病之源。體質(zhì)“虛弱”的人，寒濕氣就更容易進(jìn)入我們身體；所以當(dāng)人體因各種原因感覺(jué)疲勞時(shí)，就可以通過(guò)排寒濕和補(bǔ)充陽(yáng)氣及時(shí)恢復(fù)體力，不要讓身體器官在疲勞中變“虛”；從而導(dǎo)致寒氣進(jìn)入我們體內(nèi)。,＂凝＂的感覺(jué),當(dāng)體內(nèi)＂寒濕氣＂時(shí)間長(zhǎng)了，就容易身體＂凝＂的現(xiàn)象＂凝＂的意思是循環(huán)慢和代謝慢；身體容易酸，痛，身體不舒服,＂淤＂的感覺(jué),＂淤＂的時(shí)間長(zhǎng)易出現(xiàn)阻塞，身體易酸痛，麻木，脹痛，混身不舒服，還疏通過(guò)程中痧點(diǎn)

7、全是黑，紫色的刮痧可以幫助人體疏＂淤＂,“阻塞”及＂瘤＂的感覺(jué),“阻塞”時(shí)間長(zhǎng)了就容易生病，每個(gè)人生病不一樣長(zhǎng)＂瘤＂不可怕，怕的是惡性腫瘤，惡性腫瘤容易變異形成癌病,腎生血、肝藏血、脾統(tǒng)血,為避免風(fēng)寒，請(qǐng)?jiān)谌粘Ｉ钪凶o(hù)住五大穴位，胸背腰腹足底等最簡(jiǎn)單的補(bǔ)血法——晚上泡腳 。腳是陰血的大本營(yíng)，三條陰經(jīng)都匯集于此：足少陰腎經(jīng)足太陰脾經(jīng)足厥陰肝經(jīng),賣(mài)藥賣(mài)設(shè)備為主治病為輔,中醫(yī)院成為了西醫(yī)院的附庸醫(yī)院院長(zhǎng)的考核指標(biāo)就是經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

8、考核的KPI中最重要就是收入與利潤(rùn)為了完成這些指標(biāo)上海的腫瘤醫(yī)院多年前年總收入僅僅為幾千萬(wàn)，而現(xiàn)在年總收入已經(jīng)過(guò)了5億！收入翻番的奧秘就是賣(mài)藥賣(mài)設(shè)備,中醫(yī)分為三品,上品：道醫(yī)。真正醫(yī)生的境界，以修道體道悟道為目標(biāo)，以濟(jì)世度人為手段，他們知識(shí)廣博且人格出眾。中品：術(shù)醫(yī)。這種醫(yī)生缺乏修道的體驗(yàn)，對(duì)真正的大道也不感興趣，缺乏修道的愿望。他們只不過(guò)是簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)一些“祖?zhèn)髅胤健焙椭嗅t(yī)傳統(tǒng)治療方式，學(xué)習(xí)一些醫(yī)療技術(shù)，背誦一些湯頭歌訣一類(lèi)的

9、“醫(yī)術(shù)”，對(duì)于五行陰陽(yáng)等等，也是半通不通的。下品：庸醫(yī)。這種醫(yī)生的特征，就是“大病治不了，小病治不好，就看運(yùn)氣好不好”，頂個(gè)醫(yī)生的牌子混混日子，靠東拉西扯一些偏方怪方哄弄人，靠碰運(yùn)氣治好病。,等外品就是當(dāng)下醫(yī)院及醫(yī)學(xué)院的中醫(yī),等外品：廢柴醫(yī)。他們充斥了中華大地的各級(jí)中醫(yī)院,甚至中醫(yī)學(xué)院，都持有國(guó)家的執(zhí)照，代表中國(guó)“最正宗的中醫(yī)”。中國(guó)現(xiàn)在的所謂“中醫(yī)”，基本上就是中醫(yī)的掘墓人他們既不懂中醫(yī)，也不懂西醫(yī)他們就是1949年教育體系培

10、養(yǎng)出來(lái)的怪物,反中醫(yī)者,中南大學(xué)教授張功耀，這幾年一鳴驚人。因?yàn)樗匀陮W(xué)習(xí)中醫(yī)的親身體驗(yàn)，以及妻子是中醫(yī)世家信譽(yù)，自以為了解中醫(yī)的弊端。說(shuō)中醫(yī)一無(wú)是處，毫無(wú)價(jià)值，“連偽科學(xué)都算不上”。因此到處宣傳要“徹底取消中醫(yī)”，還在社會(huì)上公開(kāi)征集簽名給衛(wèi)生部“請(qǐng)?jiān)浮?，一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“古代中醫(yī)不過(guò)是有意或無(wú)意的騙子，而現(xiàn)代中醫(yī)則是地地道道的，有意的騙子。”張教授們很痛苦，這揭露在否定自己的人生道路；他們很善良，希望后來(lái)的人不要再像他們一樣，走上這

11、條失敗的中醫(yī)之路。,中醫(yī)教學(xué)：雞教鴨子游泳的把戲,中國(guó)60年來(lái)各級(jí)中醫(yī)藥大學(xué)采用的各種中醫(yī)教材，全部是西醫(yī)編寫(xiě)出來(lái)的。表面上用的是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的詞匯和術(shù)語(yǔ)，但其內(nèi)在的思維方式，以及對(duì)這些術(shù)語(yǔ)理解的方式和解釋概念，都是西醫(yī)系統(tǒng)的。1951-52年，國(guó)家衛(wèi)生部的態(tài)度是：中醫(yī)是“封建醫(yī)”，要取締，要求中醫(yī)們都去學(xué)“更科學(xué)”的西醫(yī)，當(dāng)時(shí)引起了很大的爭(zhēng)議和討論。1953年，毛澤東站出來(lái)說(shuō)：中醫(yī)不肯學(xué)西醫(yī)，就讓西醫(yī)學(xué)中醫(yī)吧。而且特別強(qiáng)調(diào)要中醫(yī)科

12、學(xué)化，現(xiàn)代化，要搞“中西醫(yī)結(jié)合”。,教材,1956年，中醫(yī)要建立中醫(yī)學(xué)院，“系統(tǒng)教育培養(yǎng)”中醫(yī)人才，而專(zhuān)家認(rèn)為：傳統(tǒng)中醫(yī)的“父?jìng)髯樱瑤煄健钡膫鞒蟹绞绞恰霸己吐浜蟮?，不科學(xué)的”，因此要求按照蘇聯(lián)的大學(xué)課程設(shè)置方式，“科學(xué)地培養(yǎng)中醫(yī)”。讓西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)后，編寫(xiě)“科學(xué)的中醫(yī)教材”1956年，第一批九種“未經(jīng)審定的草稿試用教材”1959年，中醫(yī)院校第一版教材”的中國(guó)中醫(yī)教科書(shū)1963年，出版的“二版教材”被認(rèn)為最權(quán)威的版本,修訂后的教

13、材,文革期間“簡(jiǎn)化內(nèi)容”后出版了三版教材文革期間的針灸麻醉案例中，吹的成分多于實(shí)際成果草醫(yī)草藥的偏方大多為不問(wèn)病家狀況的，藥物堆積的藥工方1978年的四版教材，以及1982年的五版教材等，都是在這個(gè)版本上“重新補(bǔ)充修訂”而成的。,我認(rèn)識(shí)的兩位老醫(yī)生,一位上海嘉定的老中醫(yī)蕭函鋼女士進(jìn)入醫(yī)院，他看著對(duì)方走路就能夠知道得了什么病病家都不必開(kāi)口就知道對(duì)方的病文革說(shuō)他是封、資、修，后來(lái)便…另一位畢業(yè)于長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)院（后改名為吉林大學(xué)白求