從高考試題特點(diǎn)定位高三復(fù)習(xí)備考方向

1、從高考試題特點(diǎn)定位復(fù)習(xí)備考方向,WZZXLUOXIN,1 高考理綜化學(xué)試題特點(diǎn)（浙江卷）,1．1 三年高考考點(diǎn)統(tǒng)計(jì),,、,,、,,1 高考理綜化學(xué)試題特點(diǎn)（浙江卷）,1．1 三年高考考點(diǎn)統(tǒng)計(jì),,、,,,1 高考理綜化學(xué)試題特點(diǎn)（浙江卷）,1．1 三年高考考點(diǎn)統(tǒng)計(jì),,、,,,1 高考理綜化學(xué)試題特點(diǎn)（浙江卷）,1．1 三年高考考點(diǎn)統(tǒng)計(jì),,、,,,1 高考理綜化學(xué)試題特點(diǎn)（浙江卷）,1．1 三年高考考點(diǎn)統(tǒng)計(jì),,、,,,由上可見，考題受題型、

2、題量的限制，考查的知識點(diǎn)有限，以考查化學(xué)學(xué)科核心主干知識為主。知識再現(xiàn)簡單記憶考查少，綜合與遷移應(yīng)用能力考查多，同時(shí)融入了化學(xué)學(xué)科思想方法的考查（分類與比較、宏觀與微觀、定性與定量等），并加大了信息素養(yǎng)的考查力度?？梢娊鼛啄旮呖祭砭C化學(xué)（浙江）突出了以“能力立意、學(xué)以致用”為主導(dǎo)的命題思想。,1．2 三年高考試題能力考查分析,1 高考理綜化學(xué)試題特點(diǎn)（浙江卷）,理綜高考化學(xué)試題主要通過核心主干知識的遷移應(yīng)用來考查考生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力，即接

3、受、吸收、整合化學(xué)信息的能力，化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力，分析與解決化學(xué)問題的能力。在《2013年浙江省普通高考考試說明（理科綜合·化學(xué)）》考核目標(biāo)與要求中明確提出了對這三種化學(xué)學(xué)習(xí)能力的考查，具體包括如下七個(gè)二級學(xué)習(xí)能力：,（1）能對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識融會(huì)貫通，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的（2）能夠通過對實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對自然界、社會(huì)、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識和印象，并進(jìn)行初

4、步加工、吸收、有序存儲(chǔ)的能力。（3）能夠從試題提供的新信息中，準(zhǔn)確地提取實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識塊整合，重組為新知識塊的能力。（4）能夠?qū)?shí)際問題分解，通過運(yùn)用相關(guān)知識，采用分析、綜合的方法，解決簡單化學(xué)問題的能力。（5）能夠?qū)⒎治鼋鉀Q問題的過程和成果，用正確的化學(xué)術(shù)語及文字、圖表、模型、圖形等表達(dá)，并做出解釋的能力。（6）了解并初步實(shí)踐化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般過程，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能。（7）在解決簡單化學(xué)問題的過程中，

5、運(yùn)用科學(xué)的方法，初步了解化學(xué)變化規(guī)律，并對化學(xué)現(xiàn)象提出科學(xué)合理的解釋,知識簡單應(yīng)用能力,觀察能力,信息加工與整合能力,綜合分析推理能力,科學(xué)表述能力,化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?探究及實(shí)驗(yàn)探究能力,1．2 三年高考試題能力考查分析,1 高考理綜化學(xué)試題特點(diǎn)（浙江卷）,從“知識領(lǐng)域→能力取向”依序?qū)θ旮呖荚囶}分析,1．2 三年高考試題能力考查分析,1 高考理綜化學(xué)試題特點(diǎn)（浙江卷）,2 高三復(fù)習(xí)備考方向,2.1 夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓化學(xué)核心知識的復(fù)習(xí)并提煉

6、化學(xué)思想方法,以考試說明為指導(dǎo)，將所有模塊整合分為：基本概念、基本理論、元素化合物（無機(jī)）、有機(jī)基礎(chǔ)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)五個(gè)板塊，結(jié)合《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《省學(xué)科指導(dǎo)意見》回歸教材，梳理化學(xué)知識，強(qiáng)化對化學(xué)知識的理解運(yùn)用，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從具體的化學(xué)知識中提煉出化學(xué)基本思想、觀念和方法并以此構(gòu)建核心知識網(wǎng)絡(luò)，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。即“分塊梳理、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、提煉方法”。,具體舉措：模塊整合、串線聯(lián)網(wǎng)。,2.2 優(yōu)化訓(xùn)練，發(fā)展應(yīng)用化學(xué)核心思想方法、知識解決問題的能力

7、,2 高三復(fù)習(xí)備考方向,針對理綜高考化學(xué)試題命題特點(diǎn)，精選精編一輪基礎(chǔ)同步練習(xí)、二輪專項(xiàng)練習(xí)、三輪綜合練習(xí)，分階段分層次優(yōu)化訓(xùn)練，逐步發(fā)展學(xué)生應(yīng)用化學(xué)核心思想方法、知識解決問題的能力。,2.2 優(yōu)化訓(xùn)練，發(fā)展應(yīng)用化學(xué)核心思想方法、知識解決問題的能力,2 高三復(fù)習(xí)備考方向,知識與能力并重，“磨課”與“磨題”同行,一輪同步練習(xí)：從內(nèi)容上主要是板塊內(nèi)各知識點(diǎn)，覆蓋面力求盡可能廣（符合考試說明范圍），突出核心主干知識。從能力上看既要訓(xùn)練學(xué)生

8、對知識的了解應(yīng)用，更要訓(xùn)練學(xué)生對知識的理解應(yīng)用，還要突出訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、分析推理能力。,二輪專項(xiàng)練習(xí)，從內(nèi)容上則需要?jiǎng)h除枝節(jié)提取核心主干知識，而且要將不同板塊知識融合，選擇、改編、自編專項(xiàng)練習(xí)。從能力上則需要突出信息加工和整合能力、綜合分析推理能力、科學(xué)表述能力的訓(xùn)練。,2.2 優(yōu)化訓(xùn)練，發(fā)展應(yīng)用化學(xué)核心思想方法、知識解決問題的能力,2 高三復(fù)習(xí)備考方向,知識與能力并重，“磨課”與“磨題”同行,一輪同步練習(xí)：從內(nèi)容上主要是板塊內(nèi)各

9、知識點(diǎn)，覆蓋面力求盡可能廣（符合考試說明范圍），突出核心主干知識。從能力上看既要訓(xùn)練學(xué)生對知識的了解應(yīng)用，更要訓(xùn)練學(xué)生對知識的理解應(yīng)用，還要突出訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、分析推理能力。,二輪專項(xiàng)練習(xí)，從內(nèi)容上則需要?jiǎng)h除枝節(jié)提取核心主干知識，而且要將不同板塊知識融合，選擇、改編、自編專項(xiàng)練習(xí)。從能力上則需要突出信息加工和整合能力、綜合分析推理能力、科學(xué)表述能力的訓(xùn)練。,二輪專項(xiàng)練習(xí)：有機(jī)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)，無機(jī)綜合（元素化合物、周期表與律、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、電

10、解質(zhì)），兩大反應(yīng)與電化學(xué)，反應(yīng)方向限度與熱效應(yīng)。 2個(gè)小練。,突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),2.2 優(yōu)化訓(xùn)練，發(fā)展應(yīng)用化學(xué)核心思想方法、知識解決問題的能力,2 高三復(fù)習(xí)備考方向,知識與能力并重，“磨課”與“磨題”同行,一輪同步練習(xí)：從內(nèi)容上主要是板塊內(nèi)各知識點(diǎn)，覆蓋面力求盡可能廣（符合考試說明范圍），突出核心主干知識。從能力上看既要訓(xùn)練學(xué)生對知識的了解應(yīng)用，更要訓(xùn)練學(xué)生對知識的理解應(yīng)用，還要突出訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、分析推理能力。,二輪專項(xiàng)練習(xí)，

11、從內(nèi)容上則需要?jiǎng)h除枝節(jié)提取核心主干知識，而且要將不同板塊知識融合，選擇、改編、自編專項(xiàng)練習(xí)。從能力上則需要突出信息加工和整合能力、綜合分析推理能力、科學(xué)表述能力的訓(xùn)練。,三輪綜合練習(xí)：從題型上模擬高考考題6套選擇題+6套大題。從來源上廣泛收集各省市最新模擬題、歷屆其他省市高考題，再加以篩選、重組、改編。從內(nèi)容上盡可能覆蓋高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)。從能力上七個(gè)二級能力全面綜合。,1.夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓化學(xué)核心知識的復(fù)習(xí)并提煉化學(xué)思想方法2.優(yōu)化訓(xùn)練，