貝利嬰幼兒發(fā)展量表

1、Bayley嬰幼兒發(fā)展量表（BSID）,鄭杭晴,CONTENTS,,簡介,1,,基本信息,2,,測試內(nèi)容,3,,分數(shù)計算,4,,注意事項,5,一、簡介,一、簡介,BSID評定0-30個月齡兒童發(fā)展狀況 包括三個部分： 智力量表 運動量表 行為記錄,BSID,測試工具,紙張未完成的

2、鐘表圖卡四張、黃色鉛筆兩支、紅色方木十二塊、黃色樁板一套（含六根樁釘）、杯盤兩套、塑料小瓶、塑料小圓盒、桔黃色塑料棍一根、勺子兩把、電燈開關(guān)個、牽拉玩具、蘭色模板（含九個模塊）一套、搖鈴、圖畫冊、試圖卡兩張、黃色小骰子十二枚、搖鼓、小糖丸、小電筒、有吊線的紅環(huán)、鏡子、小紅球、玩具鐘、粉紅色模板（含三個模塊）一套、皮尺、小剪刀、玩具椅、斷頭娃娃、娃娃、小汽車、玩具小杯、2.5米長的繩子一根、蘭色盒子與盒蓋（無洞及有洞）一套、小兔子,智力量

3、表分組測試,二、基本信息,A,,月齡計算測試日期：2016.10.15出生日期：2013.6.20年齡：3Y3M25D,B,,一般資料：姓名、出生日期、出生體重（<2500g）、父母親情況、孕產(chǎn)史、是否早產(chǎn)、出生時治療史（缺氧、窒息、搶救情況、黃疸）,C,,軀體發(fā)育情況：體重、身高、頭圍,二、基本信息,三、測試內(nèi)容,（一）,1.由靜到動，先做智力量表2.測試時先觀察患兒抓積木的情況，再結(jié)合實際月齡，在能達到的項目附近進行

4、測試3.若患兒能拾起方木，注意其抓握方式，是否能使兩方木在中線位相碰，以及運動部分的轉(zhuǎn)手腕和單手伸取,（二）,若往前連續(xù)10項均能完成，則停止前面的測試同理，若往后連續(xù)10項均不能完成則停止后面的測試,（三）,智力部分完成后，接著做運動部分的精細抓握、拍手投球,（四）,1.?？茩z查：肌力、肌張力、反射等2.觀察患兒粗大運動情況，頭控-翻身-坐-爬-扶站扶走-獨站獨走-輔助上下樓梯-側(cè)身走-倒退走-走直線-單足站立-并足跳高

5、3.測試的順序可以顛倒，但有一個總的順序，如：患兒平臥時，先把平躺的項目檢查完，再做桌上的項目,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,階段性項目,智力部分,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

6、,,,,,,,,階段性項目,智力部分,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,階段性項目,智力部分,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,階段性項目,運動部分,四、分數(shù)計算,分數(shù)計算

7、,分數(shù)換算,粗分,找出等值智齡,所通過的所有條目,以MDI和PDI為100，按粗分查表找出與該兒童智力運動發(fā)展水平相應(yīng)的年齡組（如發(fā)育指數(shù)>=100,則無須查找相對月齡）,換算成等值的MDI及PDI,分數(shù)對照表舉例,五、注意事項,,1,熟悉指導(dǎo)熟悉計分要求,,2,掌握與不同發(fā)展水平的嬰幼兒交往技巧，以便在嬰幼兒注意力所能維持的短暫時間內(nèi)，得到相關(guān)刺激反應(yīng),,3,控制測試進程，不要催促寶寶,,4,當兒童變得煩惱時，應(yīng)停止測試，