救命骨髓 ppt課件

1、語文S版三年級語文下冊第五單元,救命骨骼,20* 救命骨髓,救命骨髓,要求,地圖,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.認(rèn)識本課“骨、俱、捐、贈”等生字。2.理解課文內(nèi)容，體會人與人之間的那種深深的情感，體會救命骨髓所飽含著的兩岸同胞的骨肉之情。,紅潤 襲擊 凋零 綻放 身軀 空曠白血病 骨肉同胞 血脈親情,含苞,暫停,輾轉(zhuǎn),地震,學(xué)習(xí)生字,骨髓 聲淚俱下 暈倒 苦苦哀求 匹配

2、 辛勤 滾燙 香港 捐贈,學(xué)習(xí)生字,骨 俱 暈 哀 配 辛勤 燙 港 捐 贈,理解詞語,聲淚俱下：邊訴說邊哭泣，形容十分悲切。動容：臉上出現(xiàn)受感動的表情。晴天霹靂：晴朗的天空響起了炸雷。比喻情況出人意料，令人震驚。談何容易：原本指向君王進(jìn)言不容易，課文里指骨髓移植困難很大，并不像嘴上說的那么容易。馬不停蹄：馬不停地急促向前走。課文里用來形容運(yùn)送

3、骨髓在路途上沒有停歇，時(shí)間抓得很緊。,思考：,1.課文主要寫了一件什么事？2.“兩岸”指什么？3.為什么稱之為“骨肉同胞”？4.“生命橋”指的是什么？,寶島臺灣和大陸雖然被臺灣海峽所隔，但兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的，這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”。,生命橋指的是用愛心搭起的橋，用生命搭起的橋。,1.課文主要是寫什么事情？主要人物是誰？2.為什么叫“救命骨髓”？,了解白血病,白血病俗稱“血癌”，是一種惡性程度極高的血液

4、病。近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，可以用化療、放療等方法遏制病變的白細(xì)胞，延長病人的生命。但這種方法的副作用大，復(fù)發(fā)率高，不但給病人帶來極大的痛苦，而且對家庭、社會造成了沉重的負(fù)擔(dān)。,了解骨髓捐贈：,目前白血病唯一有效的醫(yī)治方法就是移植骨髓。很多人對捐獻(xiàn)骨髓懷有恐懼心理，害怕會影響自己的健康，其實(shí)經(jīng)醫(yī)學(xué)研究和臨床經(jīng)驗(yàn)表明，捐獻(xiàn)骨髓對于人體健康沒有影響；但是即使是這樣，也有很多人沒有捐獻(xiàn)骨髓的意愿，所以到目前為止，我國大陸的中華骨髓庫中的庫

5、存量只有4萬多份，臺灣慈濟(jì)骨髓捐獻(xiàn)中心庫存23萬份，而我國的白血病患者有400多萬，需要更多的人志愿捐獻(xiàn)骨髓。,臺灣著名的骨髓移植專家李政道博士，他主持創(chuàng)辦了臺灣慈濟(jì)骨髓捐獻(xiàn)中心，征集到23萬份骨髓樣本，成為全球最大的華人骨髓庫，救助了眾多的白血病患者。他多次送骨髓到祖國大陸，為促進(jìn)海峽兩岸的醫(yī)學(xué)技術(shù)交流和加深同胞間骨肉之情做出了卓越的貢獻(xiàn)。,這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才

6、能使這朵生命之花綻放。,經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……,間,大地震動,jiàn.,. . . .,骨髓,suǐ. .,小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。,然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里才有可能找到一個(gè)有適合骨髓的人。,但是，他知道，在海峽的另一邊有一位青年正滿懷著希望，期待著自己的骨髓。

7、,地震,訓(xùn)練,版圖,,小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。,臺灣青年心里想著，自己的骨髓會讓小錢的（ ）。,經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……,臺灣是中國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。歷史上，臺灣曾被西班牙、荷蘭、日本先后占領(lǐng)過?？谷諔?zhàn)爭勝利

8、后，臺灣重歸中國的版圖。1949年后，由于內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)束，國民黨逃往臺灣從而使臺灣與祖國大陸處于分離的狀態(tài)。62年多來，臺灣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等發(fā)生了巨大變化。臺灣位于中國大陸東南沿海，東臨太平洋，西隔臺灣海峽與福建相望，最窄處為130公里。面積3.6萬平方公里。約2300萬人口。臺灣扼西太平洋航道的中心，是太平洋地區(qū)各國海上聯(lián)系的重要交通樞紐。,,臺灣海峽,1.默讀課文，結(jié)合課文中的具體內(nèi)容進(jìn)行思考： 為什么

9、說兩巖骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋？,由于歷史和政治的原因，臺灣和大陸現(xiàn)在還沒有直接通航，臺灣當(dāng)局不允許飛機(jī)直接飛到大陸，只有到香港中轉(zhuǎn)。,輸送路線慈濟(jì)醫(yī)院——花蓮機(jī)場——臺北機(jī)場——香港機(jī)場——成都機(jī)場——成都醫(yī)院,寶島臺灣和大陸雖然被臺灣海峽所隔，但兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的，這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”。,生命橋指的是用愛心搭起的橋，用生命搭起的橋。,思考： 為什么說兩岸骨肉同胞用

10、愛心架起了一座跨越海峽的生命橋？,1.“兩岸”指什么？2.為什么稱之為“骨肉同胞”？3.“生命橋”指的是什么？,2.找出文中的句子，讀一讀體會其中的感情。,共同探究1.“兩岸”指什么？2.為什么稱之為“骨肉同胞”？3.“生命橋”指的是什么？,思考： 為什么說兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋？,1.“兩岸”指什么？2.為什么稱之為“骨肉同胞”？3.“生命橋”指的是什么？,學(xué)習(xí)課文倒敘的

11、敘述方法： 倒敘：先說明事情的結(jié)果后說事情的起因、經(jīng)過的記敘的方法。,1.找出課文中運(yùn)用倒敘的語句。2.讀一讀這些語句體會這種寫法的好處。,品讀： 找出文中最使你感動的段落讀一讀，體會其中的感情。,倒敘的敘述方法： 倒敘：先說明事情的結(jié)果后再說事情的起因、經(jīng)過的記敘的方法。,1.找出課文中運(yùn)用倒敘的語句。2.讀一讀這些語句體會這種寫法的好處。,拓展延伸,同學(xué)們課后再認(rèn)真品味課文精美的詞句，體會到跨