全日制學歷

1、全日制求助編輯百科名片百科名片全日制大學全日制的是一種全天候教學的體制，是“全日制教育”的簡稱。意思是通過國家統(tǒng)一組織的每年6月（原為7月）的統(tǒng)一高等院校入學考試，各高校通過省一級招辦錄取進入各高校就讀而獲得的學歷。學生入學約兩個月之后在高等教育網上能夠查到學籍，如果不能查到學籍就不是普通高校全日制的學生。畢業(yè)的時候畢業(yè)證、學位證是國家教育部認可的，學習期間必須轉檔案，一般還需轉戶口關系等。而非全日制學歷教育包括網絡教育、自考。各地民辦

2、院校和黨校（非參加成教招生和研究生統(tǒng)招)頒發(fā)的畢業(yè)證書，學歷同樣得到認可，享受相同待遇。目錄學歷形式全日制現存形式全日制、非全日制的界定發(fā)展非全日制研究生教育的必須性編輯本段學歷形式所謂“全日制”國民教育，就是全國統(tǒng)招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制！就是固定時間按時的在學校上課，非全日制就是業(yè)余制，按自己的專業(yè)決定課程安排。除全國統(tǒng)招外，其他的學歷都是非全日制，也常說的是社會在職學歷，現在非全日制學歷又被稱為“五大學歷”，即成人、

3、自考、電大、函授、夜大！這五大學歷全部被稱為“成人類教育學歷”！五大學歷中認可度最高的是自考學歷，成人教育從2007年開始95%都只有業(yè)余制，即便有的學校是以全天候的形式在學校學習，但是在教育部備案的都是成人教育（業(yè)余制）！電大現在取消了地方電大，只有中央廣播電去參軍的）！政策上說的是單列，但是現在不少地方都沒單列，只是優(yōu)先錄取，總之考上了就算！參加工作的話，有著就業(yè)報到證！（見右圖）從以上看出，3.4.5.項都是屬于普通高校專升本的學

4、歷，這個學歷在大多數情況下都是以全日制本科學歷來對待的！不過從這幾年的招考簡章和人事干部的選用評級制度來看，要作為高層次人才的選拔，干部的選拔基本是都只認可一本、二本類學歷！編輯本段全日制、非全日制的界定1明確非全日制教育的定義和內涵非全日制教育的定義是什么？在我國的《高等教育法》的第十五條中僅規(guī)定“高等教育采用全日制和非全日制教育形式“，沒有對非全日制下一個確定的定義。非全日制與全日制的界定一直是我國高等教育界中懸而未決的問題，或者說

5、是一直似是而非、模糊不清的問題。在西方先進國家，全日制（Fulltime）與非全日制（Parttime）的界定是以年學分值來劃分的，即年學分值不足12學分的為非全日制。由于我國的高等教育機構對學分制的觀念較為淡薄，對全日制和非全日制的界定與西方國家有所不同，是以學生的社會身份來劃分的。一般人們認為非全日制教育是指對在職人員進行的教育，因此許多人自然而然地將非全日制教育與成人教育之間劃上了等號。這種想法是片面的，誠然非全日制的培養(yǎng)對象基本

6、上是在職人員，但是這將這種表象特征作為定義依據的話，往往會掩蓋住事物的本質特征，也會導致人們對概念的誤解和對內涵的扭曲。非全日制教育的本質在于學校與學生之間實行對教育內容和學習時間的雙向選擇，以增大學生學習的自由度，同時也達到了教育擴張的效果。如果片面地認為非全日制教育即成人教育的話，會導致發(fā)展非全日制研究生教育時只重視教育對象而忽視了更為本質的東西。如今我國在職人員的在讀研究生基本上是全脫產學習的，學校方面對他們的教育方式、管理模式和