獨(dú)生子女教育中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、<p>　　獨(dú)生子女教育中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題</p><p>　　摘 要：獨(dú)生子女的教育問(wèn)題己日異突出，并將影響一代人的成長(zhǎng)，事關(guān)民族的未來(lái)。這些問(wèn)題的發(fā)生，主要是家庭的責(zé)任，同時(shí)是學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任。在獨(dú)生子女的教育中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：父母要做孩子的人生榜樣；要早為孩子立下人生的規(guī)矩，從小培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)；要讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)生活的能力；要與孩子多交流，使獨(dú)生子女不感到孤獨(dú)；要對(duì)孩子多鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的

2、自信心；幫助孩子為分離做準(zhǔn)備。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：榜樣；規(guī)矩；勞動(dòng)；交流；鼓勵(lì)；準(zhǔn)備 </p><p>　　一位母親突感身體不適，躺在床上休息，該吃午飯了，她把自己那已經(jīng)11歲的兒子叫到床邊，告訴兒子自己不舒服，讓兒子自己下碗方便面吃。兒子欣然同意，馬上跑到廚房，不一會(huì)兒，又跑來(lái)告訴媽媽?zhuān)骸懊嬉呀?jīng)下了，麻煩您幫我打兩個(gè)雞蛋，我不會(huì)！”媽媽拖著沉重的病體到廚房一看，爐灶上，一大鍋

3、涼水，泡著兩塊方便面。媽媽的心中充滿(mǎn)了無(wú)奈。 </p><p>　　在某小學(xué)五年級(jí)的課堂上，一個(gè)學(xué)生不專(zhuān)心聽(tīng)講，與同桌說(shuō)話，老師看到了，提醒他注意，他竟然很不服氣地與老師發(fā)生爭(zhēng)吵。 </p><p>　　從這兩個(gè)例子，我們看到了當(dāng)前獨(dú)生子女身上存在的突出問(wèn)題：他們自理能力差，缺乏責(zé)任心，任性。由此可見(jiàn)，獨(dú)生子女的教育問(wèn)題己日異突出，并將影響一代人的成長(zhǎng)，事關(guān)民族的未來(lái)。這些問(wèn)題的發(fā)生，主要

4、是家庭的責(zé)任，同時(shí)是學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任。我認(rèn)為，在獨(dú)生子女的教育中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題： </p><p>　　一、做孩子的人生榜樣 </p><p>　　這是一件真實(shí)的事：小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)女學(xué)生在一次英語(yǔ)考試之后，由于她的同班好友考試成績(jī)優(yōu)于她，她竟然與另一好友一起，把該同學(xué)誘至偏僻處，令其向自己下跪，對(duì)其拳打腳踢，并揚(yáng)言若下次考的好了或者把事情告訴老師還打她。 </p>&l

5、t;p>　　后經(jīng)了解，小女孩的這些“惡魔”手段來(lái)自于她的母親——每當(dāng)她學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，或犯了什么錯(cuò)誤時(shí)，她的母親就是用這樣的方法“教育”她的。 </p><p>　　身教重于言教。孩子是在看父母、老師做事中學(xué)做人的。我們甚至可以說(shuō)：父母師長(zhǎng)的道德水平?jīng)Q定著孩子的道德水平。孩子幼小的心靈根本記不住空洞的說(shuō)教。但老師、父母的一舉一動(dòng)，不管是無(wú)意間隨意扔掉果皮、紙屑，說(shuō)一句臟話，還是在公交車(chē)看到老弱不讓座拼命躲閃，

6、都將令他們刻骨銘心。這樣的事情多了，一種認(rèn)識(shí)在他們心中悄悄產(chǎn)生并不斷發(fā)展：大人們說(shuō)的都是假的，他們自己就不按說(shuō)的做，以后我也只要裝裝樣子就行，凡事不必認(rèn)真。就這樣，真誠(chéng)的童心開(kāi)始蛻變，變得越來(lái)越缺乏誠(chéng)信。 </p><p>　　因此，為人父母者一定要做孩子的人生榜樣。這句話說(shuō)著容易，真正做到需要一輩子努力。正如一位智慧的母親說(shuō)的：“孩子的心是一片空地，種什么長(zhǎng)什么，你播種愛(ài)就會(huì)收獲愛(ài)。” </p>

7、<p><b>　　二、為孩子立規(guī)矩 </b></p><p>　　許多獨(dú)生子女霸道、任性與他們?cè)诩彝ブ小靶』实邸?、“小公主”的地位有關(guān)，他們從小被父母和祖父母的愛(ài)包圍，在家庭中甚至到了無(wú)法無(wú)天的地步。逐漸地就形成了強(qiáng)硬而自負(fù)的性格，因此教育中，我們要早為孩子立規(guī)矩，從他們懂事起，就要不斷地告訴他們，什么事情可以做，什么事情不可以做，什么事必須做，哪些方面可以隨意些等。也就是為家庭

8、制定固定的日常家規(guī)。當(dāng)孩子做了不該做的事，比如妨礙了他人，破壞了物品等的時(shí)候，父母親要堅(jiān)決地批評(píng)，不能因擔(dān)心孩子會(huì)哭鬧而不去責(zé)罰。 </p><p>　　三、要讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng) </p><p>　　勞動(dòng)培養(yǎng)能力，勞動(dòng)培養(yǎng)責(zé)任感，勞動(dòng)塑造良好的個(gè)性。我們的獨(dú)生子女卻很少有參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。父母?jìng)冇械氖桥侣闊?，認(rèn)為讓孩子做家務(wù)往往搞得更亂，倒不如自己干；有的溺愛(ài)孩子，生怕累壞了孩子；還有

9、的只注重孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，認(rèn)為孩子把學(xué)習(xí)搞好就行了，不必做家務(wù)。這些想法、做法都不利于孩子的健康成長(zhǎng)。 </p><p>　　其實(shí)西方發(fā)達(dá)國(guó)家都非常注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，在那些國(guó)家，小孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始參與家務(wù)勞動(dòng)。 </p><p>　　培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力就應(yīng)從做家務(wù)開(kāi)始。我們可以把家中的某項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)固定給孩子，比如吃飯前擺碗筷、吃飯后洗碗收拾餐桌，稍大一點(diǎn)的孩子讓他自己整理自己的書(shū)桌

10、、床鋪乃至房間等等。 </p><p>　　孩子剛開(kāi)始干家務(wù)時(shí)難免會(huì)做不好，父母?jìng)兦f(wàn)不要著急。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要我們耐心幫助，積極鼓勵(lì)，相信孩子會(huì)越做越好。關(guān)鍵是要堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子做。 </p><p><b>　　四、與孩子多交流 </b></p><p>　　獨(dú)生子女是家中唯一的兒童，他們的生活世界缺乏伙伴，很孤獨(dú)。父母要做孩子的知心朋友，平時(shí)

11、多與孩子交流，了解孩子的內(nèi)心世界。遇事多與孩子商量，當(dāng)孩子有了困難，父母如以大朋友的身份給孩子提意見(jiàn)和建議，則更能為他們所接受。正如一位心理學(xué)家說(shuō)的：最有效的養(yǎng)育方法是了解你的孩子，而非看管他們。我們沒(méi)有必要成為那些千方百計(jì)以教訓(xùn)、羞辱、亂翻孩子的房間等手段來(lái)監(jiān)管孩子的父母；也不要主宰孩子的生活，包括為他們交什么朋友、上學(xué)、成績(jī)甚至日后的職業(yè)而操心；我們要努力了解孩子，了解他在想什么，他生活里需要什么，他的價(jià)值觀、愿望和夢(mèng)想是什么。我們

12、要考慮：你是真的想了解孩子，還是在忙著改造他，讓他適應(yīng)你自己的價(jià)值觀、滿(mǎn)足你的愿望、實(shí)現(xiàn)你自己的夢(mèng)想？你相信孩子很了不起、有學(xué)習(xí)的潛質(zhì)、能在迎接生活挑戰(zhàn)的過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)嗎？ </p><p>　　真正與孩子進(jìn)行了深入交流，我們才能很好地回答上述問(wèn)題，也才能邁出成功教育孩子的第一步。 </p><p><b>　　五、對(duì)孩子多鼓勵(lì) </b></p><

13、;p>　　孩子需要鼓勵(lì)，正如植物需要水分。這是著名心理學(xué)家魯?shù)婪?德雷克斯的一句名言。但并不是任何時(shí)候只要豎大拇指夸獎(jiǎng)孩子都會(huì)取得積極的效果。那么，真正有效的鼓勵(lì)的技巧是什么呢？鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)是否完全等同？ </p><p>　　“鼓勵(lì)能傳遞給孩子愛(ài)的信息，讓他們知道自己很棒；鼓勵(lì)能使孩子認(rèn)識(shí)到有了問(wèn)題行為并不能代表他們的為人有問(wèn)題；鼓勵(lì)能讓孩子知道他們的價(jià)值在于自己的獨(dú)一無(wú)二。通過(guò)鼓勵(lì)，我們讓孩子了解到

14、犯錯(cuò)誤只是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，沒(méi)什么丟人的。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有所不同。孩子表現(xiàn)好，我們很容易就會(huì)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)他們，但當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題行為或自我感覺(jué)不好時(shí)，我們?cè)搶?duì)他們說(shuō)些什么呢？要知道，那正是他們最需要鼓勵(lì)的時(shí)候。表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子凡事都依賴(lài)于別人的判斷，而不是相信自己的智慧和自我評(píng)價(jià)。經(jīng)常表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子會(huì)促使他們有這樣的想法：別人認(rèn)同我，我就做對(duì)了。這會(huì)讓孩子拼命努力避免犯錯(cuò)，而不是從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)?！薄?jiǎn)?納爾遜博士在《養(yǎng)育孩子錦囊妙解》的一段

15、話。她還具體給出了鼓勵(lì)孩子的幾個(gè)具有代表性的句型： </p><p>　　“你覺(jué)得……怎么樣？” </p><p>　　“需要我?guī)湍恪瓎?？?</p><p>　　“噢，人人都會(huì)有不如意的時(shí)候的。我們依然很喜歡你?！?</p><p>　　“在這件事情上，你花了很多工夫。” </p><p>　　六、幫助孩子為分離做

16、準(zhǔn)備。 </p><p>　　童年只有一次，成長(zhǎng)不能重來(lái)。所有的愛(ài)都是為了聚合，而只有一種愛(ài)是為了更好地分離，就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。在與孩子共同成長(zhǎng)的每一天里，在溫暖親情的環(huán)繞之下，最應(yīng)教給孩子的是“當(dāng)將來(lái)父母不在身邊時(shí)，仍能支持孩子更好地生活的智慧”，其中包括自我管理能力、責(zé)任感、合作精神以及解決問(wèn)題的能力等等。 </p><p>　　這就要求為人父母者要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解孩子的個(gè)性和成長(zhǎng)的規(guī)

17、律，領(lǐng)悟孩子成長(zhǎng)關(guān)鍵期的真正含義，明白為了支持孩子走得更遠(yuǎn)，除了認(rèn)字、背詩(shī)、學(xué)畫(huà)，孩子7歲前更應(yīng)讓他經(jīng)歷些什么。 </p><p>　　只有了解了孩子的個(gè)性和成長(zhǎng)規(guī)律，獲得了新的思考角度，父母才會(huì)牢記為人父母的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是幫助孩子培養(yǎng)自尊心，學(xué)會(huì)生存智慧，使其成長(zhǎng)家庭和社會(huì)中快樂(lè)、有用而且有教養(yǎng)的一員，這樣父母才能著眼于將來(lái)采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ā?</p><p><b>　　參考文