探析雕塑素描造型中的空間與結構

1、<p>　　探析雕塑素描造型中的空間與結構</p><p>　　論文關鍵詞:素描　雕塑素描　空間　結構 </p><p>　　論文摘要:形體、結構、空間是雕塑素描教學中要研究的主要內(nèi)容。建立四維空間的造型意識是雕塑素描的重要手段,本文通過對空間內(nèi)涵的剖析,揭示雕塑藝術中結構空間問題在雕塑素描教學中的規(guī)律。 </p><p>　　素描作為雕塑藝術的一個基

2、礎訓練手段,其首要問題就是觀察方法。這種觀察方法是立體的而非平面的;是四維的而非三維的;是運動的而非靜止的。實際上雕塑素描的訓練過程是一種思維方式和觀察方式的轉變過程,從單純的二維繪畫觀念轉換成立體的實體和空間全方位的思考、觀察和表現(xiàn)。 </p><p>　　一、空間的性質與構成——雕塑素描觀察意識的建立 </p><p>　　空間,實質上就是一個物體所處周圍環(huán)境的立體位置,以及它本身

3、與周圍其他物體的距離間隔和區(qū)域?？臻g有三種特性:即虛空性、距離性、視域性。凡被知覺為空間的部分,必然有一種虛空性。這種虛空性,又決定它具有包含性和涵括性。在造型活動中,凡被知覺為圖形(聚焦)的部分,即感覺實在,就往前突進;而一旦感覺不是圖形,實在感便立即消失,變成一種虛空“無形”的和后退的因素。由此可見,凡被知覺為空間的因素,必然感覺是空虛的和后退的。距離性是指形態(tài)與空間、形態(tài)與形態(tài)上下、左右、前后的距離。在雕塑造型中對空間分割的量比權

4、衡,實際是對不同距離的權衡。對這種距離的量比研究,在體量空間關系的表現(xiàn)和視覺繪畫形式經(jīng)營中具有很重要的意義。因為“視覺總是喜歡比例得當?shù)氖挛铩?。空間的層次性是無限的、是難以想象的超大系統(tǒng)。我們對空間的感知是在一個相對有限的范圍內(nèi)進行的,加之我們的視域也是一個相對有限的空間,所以我們才能權衡和確立大小、整缺、方位等關系要素?？臻g限定意識對空間經(jīng)營是有決定意義的。 </p><p>　　雕塑素描觀察意識的建立首先是

5、對空間存在形式的認知與把握。實際上空間的存在形式是多樣的,有“結構空間”、“運動空間”、“意向空間”、虛擬實在的“網(wǎng)絡空間”等等,這里我們可以把空間的存在形式大體概括為兩種;把符合精神意識要求的空間稱之為“審美空間”,把物質的實在性和力學的規(guī)律性構成的空間稱之為“物理空間”。我們這里談到的空間構成意識的建立;主要是研究空間形態(tài)的藝術性,它追求的是純粹形體和空間的創(chuàng)造。因此雕塑素描的觀察方式必須突二次元的平面造型意識,要感受到四維狀態(tài)下的

6、實體與重量,要感受到空間的實在形態(tài)。主體的觀察方式必須是整體的運動的。感受和創(chuàng)造空間形態(tài)不僅要看透,而且要進入空間序列之中。 </p><p>　　二、基本形的構成——雕塑素描造型意識的培養(yǎng) </p><p>　　結構在雕塑造型意義上可以理解為面的轉接和體積的穿插關系。宏觀上,它便于將復雜形體分解成基本形體來概括分析;微觀上,有利于對物象局部形體進行理解和塑造。 </p>

7、<p>　　作為雕塑造型藝術基礎的素描,其主要研究方向就是形體與空間的關系,形體與形體之間的關系。形體與空間是密不可分、相輔相成的。通常的思維方式是通過塑造物象本身來確定它所占有的特定空間。當然,我們也可以通過研究物象之外的空間來理解物象自身的形體與空間。這就像翻模子一樣,有了模子,也就等于有了你想要得到的形。因此,我們可以將空間分為“正空間”與“負空間”?！罢臻g”可以理解為物象本身所占有的空間;“負空間”可以理解為物象

8、之外的空間。</p><p>　　有了這樣的理解,對于我們的幫助是巨大的。它使我們的目光不斷地在“正負空間”上游動,非常有利于我們在塑造形體時把握造型的準確性?？梢赃@樣說,形體因為有了空間才變得有意義,空間因為有了形體才變得生動。同時,對空間的理解不能僅僅停留在三個維度上,空間是多維度的,有了這樣的理解,對我們的學習與創(chuàng)作是非常有幫助的。 </p><p>　　我們在觀察與描繪復雜形體時

9、,最常用到的結構分析方式是將復雜形體看成簡單形體的規(guī)律性組合。因此,我們很有必要研究了解一些結構的基本組合規(guī)律,也就是說,要研究一下結構的類型。 </p><p>　　物體的結構類型大致可以兩種。第一種是支架型結構。它以支架為構成形體的根本,支撐和連接著整個形體。它由主干部分和支干部分連接而成。這種類型的物體通常是生長的、運動的。如植物、動物等。另外還有常見的人造物,它們是人們以支架結構的原理創(chuàng)造出來的。 &

10、lt;/p><p>　　另一種類型是聚合結構,或者稱之為積量型結構。它們的共同結構特征是:內(nèi)部暗藏著一種幾何構造的關系,并能通過軸線、剖面線、切線等來確定。也就是通過“結構線”來支撐著物體的表面,并且通過表面與內(nèi)面的聯(lián)系方式來制造出不同的形狀,并能使人深切感受到空間和體量的存在。所有支架型物體都具有自身的體量和空間,而聚合型物體并非都具有直接的支架性質。無論何種結構方式都遵循著一個共同的規(guī)律:外部形式是由內(nèi)部性質決定

11、的;外部是內(nèi)部的結果。 </p><p>　　有了以上的這些了解,當我們面對客觀物象的時候,就能夠對其造型規(guī)律中的結構特征做出明確的分析與判斷,從而使我們的造型活動變得更加直接有力。 </p><p>　　支架結構的分析有助于我們對物象整體關系中各部分的生長、方向、比例、運動以及空間性質的觀察。當我們畫一個瓶子的時候,首先畫出一組由軸線和各部分不同寬度的水平線組成的支架結構,這對于我們

12、非常有用,因為它實際上解決了聚合物的“結構線”中最重要的一部分,決定了體積的比例和形狀特征,結構線則在這種關系的基礎上,準確設定出形體的幾何構架,揭示出形體實在的積量。 </p><p>　　由此可見,支架結構的分析將培養(yǎng)我們對于物象內(nèi)在生長規(guī)律的自覺,“結構線”的探索將有助于對物象幾何構造的分析,這兩種分析方法彼此配合、互相照應,引導我們由表及里、先整體后局部全面地審視物象的結構。就像我們在畫一個人體的時候,

13、不僅注意到人物內(nèi)在骨骼的生長機制,同時也注意到人物形體各部分的幾何構造以及空間特征。這樣,我們便可明確它們內(nèi)在的整體關系和幾何結構,并持以深入的認識與感受。 </p><p><b>　　參考文獻: </b></p><p>　　1.E·潘挪諾夫斯基(美國)《視覺藝術的含義》1987年8月 遼寧人民出版社 </p><p>