家族企業(yè)傳承問題研究【開題報告】

1、<p><b>　　本科畢業(yè)論文</b></p><p><b>　　開題報告</b></p><p><b>　　工商管理</b></p><p>　　家族企業(yè)傳承問題研究</p><p>　　一、選題的背景與意義</p><p>　　家族企

2、業(yè)是企業(yè)存在的占主導地位的形態(tài)。從世界范圍看，根據克林?蓋爾西克等人的保守估計，家庭所有或經營的企業(yè)在全世界企業(yè)中占65％-80％之間。在日本，家族企業(yè)有著幾百年的歷史：在美國，75％以上的企業(yè)屬于家族企業(yè)，家族企業(yè)占國民生產總值的40％，雇用的員工超過4000萬人：在拉美，由家族建立和控制的大型企業(yè)，在絕大多數產業(yè)部門中都占主導地位；在世界500強中，有175家為家族控制的企業(yè)；在《財富》公布的500強的企業(yè)中，超過三分之一的企業(yè)可以

3、看作是“家族企業(yè)”。如福特、摩托羅拉、沃爾瑪、杜邦、松下等。</p><p>　　自1978年改革開放以來，我國家族企業(yè)的發(fā)展狀況可以分為三個階段：1978～1992年是我國家族企業(yè)孕育和探索階段，在這一階段，雖然家族企業(yè)未能對經濟發(fā)展形成一定的影響力，但它卻為家族企業(yè)的發(fā)展壯大奠定了堅實的基礎。1992～1997年是我國家族企業(yè)的發(fā)展階段，這一階段，家族企業(yè)分布廣泛，不僅在沿海城市分布，在我國內地也都出現了大大

4、小小、形形色色的家族企業(yè)性質的大、中、小企業(yè)，分布廣泛，數目增多，企業(yè)涉及的行業(yè)自然也廣泛起來。在這個階段，家族企業(yè)幾乎涉及到各行各業(yè)，不僅有工業(yè)、礦業(yè)、運輸業(yè)，還有商業(yè)、餐飲業(yè)等各種服務行業(yè)。有的已初具規(guī)模，甚至向集團化方向發(fā)展，有的積極參與國際化經營，從封閉的家族管理逐步向專業(yè)化方向轉變。1998～至今家族企業(yè)又得到了進一步的發(fā)展，家族企業(yè)如雨后春筍般涌現并迅速發(fā)展。據權威數據統(tǒng)計：截至2008年9月，登記注冊的民營企業(yè)達到643．

5、28萬戶，其中90%以上以家族經營為主要形式。</p><p>　　隨著中國經濟進一步向縱深發(fā)展，代表新經濟力量的民營企業(yè)正在快速崛起。尤其是在民營企業(yè)中占據90％左右比例的家族企業(yè)更是發(fā)展迅速，使得中國的家族企業(yè)倍受關注?！吨腥A工商時報》曾報道我國的家族企業(yè)平均壽命為7．04年，而全世界家族企業(yè)的平均壽命為24年，二者相距甚遠，我國家族企業(yè)仍處于稚嫩的起步階段。家族企業(yè)的發(fā)展狀況將直接影響中國經濟與社會的未來，

6、但是目前在家族企業(yè)發(fā)展過程中出現了眾多阻礙，如何使家族企業(yè)走出困境、實現可持續(xù)發(fā)展已成為家族企業(yè)生存和發(fā)展的核心問題。以家族企業(yè)為主體的民營企業(yè)的發(fā)展對于我國經濟競爭力的提升具有非常重要的意義，研究家族企業(yè)的傳承問題不僅是家族企業(yè)自身的現實需求，也是保證我國經濟社會健康發(fā)展的需要。</p><p>　　研究的基本內容與擬解決的主要問題：</p><p>　　本文首先從我國家族企業(yè)的現狀出發(fā)

7、，引出家族企業(yè)傳承交接的意義；其次，闡述有關家族企業(yè)概念，家族企業(yè)傳承特點及影響家族企業(yè)傳承問題的原因等理論，為后面分析力士機械有限公司傳承問題奠定理論基礎。在此基礎上分析力士機械有限公司存在的傳承問題；最后對力士機械傳承發(fā)展提幾點建議。</p><p>　　本文擬解決的問題主要有三個：</p><p>　　1. 改變公司落后的管理模式</p><p>　　2.

8、 建立傳承規(guī)劃，形成科學的接班人制度</p><p>　　3. 引導接班人健康成長</p><p>　　研究的方法與技術路線：</p><p>　　在論文的創(chuàng)作過程中，主要通過查書籍，走訪企業(yè)，與企業(yè)領導進行訪談，獲取一些基本的資料。借助手工檢索和學校圖書館的學術期刊等進行檢索，獲取了大量的相關資料，在進行分析、整理，篩選，歸納和分類等加工后，得到了論文創(chuàng)作的理論

9、資料。</p><p>　　研究的總體安排與進度：</p><p>　　（一）啟動階段（2010年11月12日前）：確定指導教師、申報畢業(yè)論文題目，師生雙向選題，指導教師下達任務書，指導學生查閱文獻，做好開題前期工作。</p><p>　　（二）開題階段（2010年12月10日前）：在廣泛查閱資料的基礎上，完善課題研究方案，完成外文翻譯、文獻綜述和開題報告等工作，組

10、織開題論證和初期檢查工作。</p><p>　?。ㄈ嵤╇A段（2011年5月5日前）：進行課題的實驗、設計、調研及結果的處理與分析等，完成論文寫作或畢業(yè)設計說明書，進行畢業(yè)論文的審閱和修改完善。</p><p>　　（四）答辯階段（2011年5月22日前）：畢業(yè)論文的第一次答辯資格審查、答辯、成績評定及成績輸入。</p><p>　?。ㄎ澹┐疝q階段（2011年6月

11、5日前）：畢業(yè)論文的第二次答辯資格審查、答辯、成績評定及成績輸入。</p><p>　?。┰u價階段（2011年6月17日前）：畢業(yè)論文教學質量的總結、評估和評優(yōu)、材料歸檔。</p><p><b>　　主要參考文獻：</b></p><p>　　[1] 桑梓，方太．不一樣的子承父業(yè)[J]．中外管理，2003，（2）：52-54．</p

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