流行音樂(lè)的特點(diǎn)及大學(xué)生德育價(jià)值初探

1、<p>　　流行音樂(lè)的特點(diǎn)及大學(xué)生德育價(jià)值初探</p><p>　　【摘 要】流行音樂(lè)具有參與性、娛樂(lè)性、宣泄性、商業(yè)性、時(shí)代性、科技性和即興性的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)流行音樂(lè)的特點(diǎn)分析可以看出，流行音樂(lè)蘊(yùn)含著豐富的高校教育價(jià)值，潛移默化地發(fā)揮著對(duì)大學(xué)生的教育功能。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】流行音樂(lè)特點(diǎn)；教育價(jià)值 </p><p>　　一、流行音樂(lè)的特點(diǎn) &

2、lt;/p><p>　?。ㄒ唬┩ㄋ滓锥膮⑴c性 </p><p>　　在流行音樂(lè)的商業(yè)利益驅(qū)動(dòng)下，為得到普遍的喜歡，流行音樂(lè)需要與聽(tīng)眾零距離，歌詞淺顯，多用生活語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，使聽(tīng)眾沒(méi)有理解障礙，易為聽(tīng)者接受，從演唱技巧來(lái)說(shuō)，流行音樂(lè)作品音域一般不超過(guò)十度，相對(duì)藝術(shù)作品來(lái)說(shuō)較窄，不需要高難度的演唱技巧，作品參與性強(qiáng)，人們可以主動(dòng)參與傳唱；歌手的發(fā)聲方法不受聲樂(lè)學(xué)派的約束，各有特點(diǎn)，演唱時(shí)感情重于技

3、巧，自然親切，易引起聽(tīng)眾的共鳴。 </p><p>　?。ǘ┮子趥鞒膴蕵?lè)性 </p><p>　　可以說(shuō)“娛樂(lè)性”是流行音樂(lè)的一個(gè)重要功能和特征。流行音樂(lè)的創(chuàng)作手法通俗、曲調(diào)順口、節(jié)奏感強(qiáng)，貼近生活，很強(qiáng)調(diào)和注重自身的消遣娛樂(lè)性，一個(gè)時(shí)期大眾所普遍喜愛(ài)的歌曲之所以能流行，是因?yàn)樗芤鹗鼙娬邇?nèi)心的共鳴和演唱的欲望，增加了能動(dòng)的樂(lè)趣，人們從中能得到享受與放松。如KTV、社團(tuán)活動(dòng)等，都是人

4、們生活中一種普遍的喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)方式。 </p><p>　?。ㄈ┮暵?tīng)強(qiáng)烈的宣泄性 </p><p>　　流行音樂(lè)的音樂(lè)形式簡(jiǎn)樸、內(nèi)容貼近生活，真實(shí)地反映人們生活的喜怒哀樂(lè)，有的表演自然隨和，有的表演歇斯底里，加上伴奏充斥電子音效，反常規(guī)的節(jié)奏，反古典的和聲配器，晦澀不定的音樂(lè)主題正符合當(dāng)下大學(xué)生的心理特征。內(nèi)容有離經(jīng)叛道、革故納新的反叛性。生活化的表演形式極富互動(dòng)性，使人不知不覺(jué)地融入

5、其中，可將他們的興奮和欲望從壓抑中釋放出來(lái)，可以宣泄人的感情，因而受到大學(xué)生的喜愛(ài)。人們通過(guò)流行音樂(lè)聽(tīng)到的如同自己內(nèi)心的聲音，從內(nèi)容上抒發(fā)的都是自我的真實(shí)感受。 </p><p>　?。ㄋ模┦袌?chǎng)運(yùn)作的商業(yè)性 </p><p>　　流行音樂(lè)的誕生有著濃郁的商業(yè)特點(diǎn)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，流行音樂(lè)的傳播載體是以各類(lèi)電子傳媒產(chǎn)品為主，流行音樂(lè)成為了大眾化的文化消費(fèi)品，音樂(lè)商品市場(chǎng)的潛力巨大，音樂(lè)運(yùn)營(yíng)商必

6、定會(huì)以賺取利潤(rùn)作為最終目標(biāo)。中國(guó)流行音樂(lè)本質(zhì)上屬于文化工業(yè)的范疇，它的生產(chǎn)與消費(fèi)都具有明顯的商業(yè)性，使用包裝、炒作、簽約等各種商業(yè)手段，按商品市場(chǎng)規(guī)律去運(yùn)作。商業(yè)性是流行歌曲區(qū)別于同樣是十分流行的大眾化革命歌曲的一個(gè)主要特征。 </p><p>　?。ㄎ澹r(shí)尚多變的時(shí)代性 </p><p>　　從流行音樂(lè)發(fā)展歷程來(lái)看，流行音樂(lè)其實(shí)是歷史某個(gè)時(shí)期的縮影，為能在市場(chǎng)中占有一席之地，流行音樂(lè)市場(chǎng)

7、會(huì)隨著時(shí)代需要而創(chuàng)作出與之相適應(yīng)的作品。不斷創(chuàng)新的流行音樂(lè)其風(fēng)格不斷變化，時(shí)尚帶來(lái)的是多變性。如從西北風(fēng)到搖滾，從港臺(tái)到民族風(fēng)，通俗音樂(lè)的風(fēng)格總是在變化中。不同年代流行的音樂(lè)與不同年代大學(xué)生的價(jià)值觀變化有關(guān)聯(lián)性。 </p><p>　　新奇是一切流行事物的顯著特征，好奇是人類(lèi)心理的一個(gè)特征。流行音樂(lè)產(chǎn)品為滿足不斷變化的大眾文化需求，快速占領(lǐng)市場(chǎng)，就要不斷推陳出新，吸引消費(fèi)者的眼球。這種求新一旦被消費(fèi)者所接受，原有

8、的音樂(lè)很快被更新穎、時(shí)尚的形式迅速替代，所以導(dǎo)致流行音樂(lè)的變更周期不斷縮短。所以說(shuō)，流行音樂(lè)中“流行”一詞包含特定的時(shí)間含義，也就是說(shuō)，流行的東西通常是短暫的，具有較強(qiáng)的時(shí)間性。因此，流行性和時(shí)尚性是流行音樂(lè)的基礎(chǔ)。 </p><p>　?。╇娮蛹夹g(shù)的科技性 </p><p>　　流行音樂(lè)是人類(lèi)現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)和現(xiàn)代信息社會(huì)的產(chǎn)物，是在科技革命的推動(dòng)和媒介發(fā)展信息化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，科技

9、的不斷進(jìn)步為流行音樂(lè)的創(chuàng)作、傳播發(fā)展提供了很好的平臺(tái)，也使我們對(duì)音樂(lè)的感受方式發(fā)生了改變。 </p><p>　　就流行音樂(lè)的制作方式來(lái)說(shuō)，我國(guó)流行音樂(lè)90年代后，MIDI技術(shù)的應(yīng)用使流行音樂(lè)創(chuàng)作進(jìn)入了電子音響合成技術(shù)的新階段，不需要有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的職業(yè)樂(lè)手來(lái)演奏，可用MIDI技術(shù)預(yù)先編制好的數(shù)字化程序，通過(guò)操作電子樂(lè)器，輕松演奏出高難度樂(lè)句和音型，音響表現(xiàn)力豐富。就流行音樂(lè)的傳播媒介來(lái)說(shuō)，從上世紀(jì)80年代的廣播、磁

10、帶、電視、卡拉OK，到90年代電腦多媒體技術(shù)Mp3、Mp5 等的普及運(yùn)用，再到如今的網(wǎng)絡(luò)媒介傳播，這些現(xiàn)代傳播媒介都使流行音樂(lè)隨著科技日新月異的進(jìn)步而“流行”迅速。 </p><p>　　（七）隨性而變的即興性 </p><p>　　流行音樂(lè)在進(jìn)行表演時(shí)，對(duì)作品的演繹不一定會(huì)像藝術(shù)歌曲那樣嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)榱餍幸魳?lè)很容易引起聽(tīng)眾的共鳴，聽(tīng)眾的情緒現(xiàn)場(chǎng)的氣氛會(huì)反過(guò)來(lái)會(huì)影響表演者，受到現(xiàn)場(chǎng)情況的啟發(fā)和

11、感染，表演者會(huì)根據(jù)情況即興把創(chuàng)意性的元素融入音樂(lè)，如節(jié)奏的加花、旋律的變奏等。 </p><p>　　正是由于流行音樂(lè)的以上特點(diǎn)，所以能夠與聽(tīng)眾零距離，無(wú)論文化水平的高低，都易于接受易于傳播，更加能貼近大學(xué)生的思想觀念和身心發(fā)展規(guī)律。 </p><p>　　二、當(dāng)代流行音樂(lè)所蘊(yùn)含的大學(xué)生教育價(jià)值 </p><p>　　（一）流行音樂(lè)的心理調(diào)適作用 </p>

12、;<p>　　流行音樂(lè)具有娛樂(lè)性、參與性和宣泄性的特點(diǎn)，這能讓青年學(xué)生放松身心、調(diào)適心理，抒發(fā)情感。隨著社會(huì)生活競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，青年學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的壓力也越來(lái)越多，學(xué)習(xí)就業(yè)挑戰(zhàn)的徒增，生活節(jié)奏的加快，迷惘、恐懼、傷感等等不安情緒隨之而來(lái)。若把這種情緒夸大就會(huì)陷入不能自拔的困境之中，容易產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題。心理學(xué)家認(rèn)為，心中郁積的不良情緒要通過(guò)合適的方式發(fā)泄出來(lái)，才有利于身心健康。此時(shí)，流行音樂(lè)就是最好的載體，青年學(xué)生喜

13、歡讓狂放的流行音樂(lè)釋放壓力，調(diào)節(jié)自己不良的情緒。作為當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活中最具影響力的文化形式的流行音樂(lè)，以強(qiáng)有力的感覺(jué)刺激的方式帶來(lái)多重感覺(jué)體驗(yàn)，它歌詞的自然、節(jié)奏的長(zhǎng)短、音色的變化、旋律的起伏、力度的強(qiáng)弱等都能表達(dá)出不同的情感， 折射出人們的心理需求，蘊(yùn)含了真切的生活感受，使大學(xué)生的真情實(shí)感易于抒發(fā)， 能減緩嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)生活帶給大學(xué)生的巨大精神壓力，消除疲勞、調(diào)節(jié)情緒。 </p><p>　?。ǘ┝餍幸魳?lè)對(duì)創(chuàng)新精

14、神的培養(yǎng) </p><p>　　流行音樂(lè)多元化的因素具有時(shí)尚性和即興性，可以激發(fā)創(chuàng)新思維，迸發(fā)創(chuàng)作的火花。從心理學(xué)定義上來(lái)講，所謂創(chuàng)新性思維，是指突破常規(guī)思維的模式、用獨(dú)到的視角去思考問(wèn)題，用新穎的方法解決問(wèn)題，創(chuàng)造新事物的能力，從而產(chǎn)生有社會(huì)意義的思維成果。我國(guó)的傳統(tǒng)教育模式“灌輸式”、“你講我聽(tīng)” 使大學(xué)生處于被動(dòng)接受教育的弱勢(shì)地位。長(zhǎng)此以往，容易形成一種被動(dòng)思考的習(xí)慣，發(fā)揮能動(dòng)性來(lái)主動(dòng)思考的能力減弱，不利于

15、大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。 　　而音樂(lè)是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一。音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，它看不到摸不著，流行音樂(lè)表達(dá)方式的無(wú)限性為思維活躍的大學(xué)生們拓展了廣闊的想象空間，開(kāi)發(fā)其鑒賞流行音樂(lè)的創(chuàng)新思維。由于流行音樂(lè)具有商品性的本質(zhì)特征，創(chuàng)作者為滿足消費(fèi)者不斷更新的文化消費(fèi)需求，滿足年輕人好奇的心理，流行音樂(lè)不斷變化，產(chǎn)生越來(lái)越時(shí)尚、多元化融合的風(fēng)格來(lái)吸引年輕人的眼球，如周杰倫的《霍元甲》表現(xiàn)的不僅是中華傳統(tǒng)的文化，從音樂(lè)的表現(xiàn)上還揉進(jìn)了中國(guó)的戲

16、曲和西方流行音樂(lè)的說(shuō)唱；而在表演時(shí)，演繹者則會(huì)根據(jù)情況即興把創(chuàng)意性的元素融入音樂(lè)。所以展現(xiàn)給大學(xué)生的流行音樂(lè)是一種創(chuàng)新性的文化，有利于活躍大學(xué)生的思維，可以直接或間接地培養(yǎng)創(chuàng)新</p><p>　?。ㄈ┝餍幸魳?lè)的人生教育功能 </p><p>　　筆者很喜歡孫燕姿的《天黑黑》這首歌曲， 歌曲敘述了一個(gè)少女成長(zhǎng)的心路歷程。全曲一直圍繞著這首民謠曲調(diào)展開(kāi)：“天黑黑，欲落雨，天黑黑，黑黑?！眱?/p>

17、歌曲調(diào)及其簡(jiǎn)單，一首童謠始終陪伴著她渡過(guò)成長(zhǎng)路上的種種挫折，撫平失敗后的苦痛。唱出長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)心和教誨：“即使下起雨也要勇敢前進(jìn)”。讓悲傷的心靈獲得慰藉，給浮躁的心靈帶來(lái)平靜。另，從音樂(lè)旋律來(lái)分析，它的曲式結(jié)構(gòu)是一首典型的A+B+A1類(lèi)型，中間的高潮部分是這首歌的華彩樂(lè)段，音樂(lè)上做了轉(zhuǎn)調(diào)處理，突出了變化。再結(jié)合歌詞的角度來(lái)看，它反映了兒時(shí)和長(zhǎng)大的一種對(duì)比和心態(tài)的變化，是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)人性本來(lái)面目的認(rèn)識(shí)。歌曲的最后表露出對(duì)家庭溫暖的渴望

18、“我相信一切都會(huì)平息，我現(xiàn)在好想回家去?！奔词固旌诤?，黑得遮擋一切，但是，黑暗過(guò)后仍舊有光明，雨幕過(guò)后仍舊有彩虹。因?yàn)椋觳粫?huì)永遠(yuǎn)黑著，一切都將會(huì)過(guò)去。簡(jiǎn)單的歌謠伴隨成長(zhǎng)，即使跌倒也要爬起，艱難險(xiǎn)阻終會(huì)過(guò)去，激勵(lì)著女孩勇往直前。它用親情的溫馨驅(qū)趕掉在成長(zhǎng)路途中所有的害怕、無(wú)助、不滿。溫馨的親情和積極的生活態(tài)度，使這首流行歌曲有了更深的內(nèi)涵，讓人回味。 </p><p>　　由此可見(jiàn)，通俗易懂性、生動(dòng)性、娛樂(lè)性的流

19、行音樂(lè)，以時(shí)尚動(dòng)感的音樂(lè)來(lái)演繹的這種方式，使它在與大眾的審美距離拉近了的同時(shí)，關(guān)注眼前當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)人生，飽含真情，是創(chuàng)作者對(duì)社會(huì)、對(duì)生活感悟的一種反映，一旦用歌聲表達(dá)，這些感悟很容易會(huì)被大學(xué)生所認(rèn)識(shí)和接受，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這樣一來(lái)， 就能教育和影響聽(tīng)眾，強(qiáng)化氣氛、激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)理想對(duì)美的追求，激發(fā)集體愛(ài)國(guó)情緒，潛移默化地影響著人的價(jià)值觀的形成，起到不可低估的、強(qiáng)化教育的作用。特別是對(duì)于一直探索尋找思想政治教育有效途徑的思想政治教育工

20、作者們，蘊(yùn)含著不容忽視的教育資源。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1] 淺論節(jié)奏美在聲樂(lè)藝術(shù)作品中的體現(xiàn)[EB/OL].育龍網(wǎng)校，http：//lw.china-b.com/jyys/20090417/1320057_1.html， 2009年4月17日. </p><p>　　作者簡(jiǎn)介：肖華明（197