會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)感悟

1、<p>　　會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)感悟</p><p>　　當(dāng)今會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)要求職業(yè)學(xué)?？粗氐牟粌H僅是知識(shí)的傳授而是技能的培養(yǎng)。會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)就是將會(huì)計(jì)專業(yè)的各分散的知識(shí)和技能進(jìn)行融合，通過形式多樣的技能大比武能夠有效的將各種專業(yè)知識(shí)串連起來(lái)，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成更好的學(xué)習(xí)方法，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)過硬的專業(yè)技能。 </p><p>　　沈陽(yáng)現(xiàn)代制造服務(wù)學(xué)校的會(huì)

2、計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)不管是從硬件配置還是從模擬內(nèi)容上來(lái)講都是完整的，系統(tǒng)的。首先從手工模擬角度來(lái)說，我校實(shí)訓(xùn)樓的會(huì)計(jì)核算中心里配備了大量真實(shí)的賬冊(cè)、票據(jù)、報(bào)表以及會(huì)計(jì)用品，可以說在會(huì)計(jì)核算中心里從發(fā)票、借據(jù)、支票等原始票據(jù)的填制、各類記賬憑證的填制到總賬、明細(xì)賬的登錄以及各類財(cái)務(wù)報(bào)表、稅務(wù)報(bào)表的編報(bào)都能夠完成，學(xué)生在這里能夠看到真實(shí)的會(huì)計(jì)。他們?cè)谀M中使用的物品和會(huì)計(jì)工作中的完全一樣，這樣學(xué)生在這里進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)以后，到工作中能夠得心應(yīng)手。另一

3、方面從會(huì)計(jì)電算化角度來(lái)說，我校購(gòu)買了目前最流行的用友公司的暢捷通T3軟件，實(shí)現(xiàn)了與企業(yè)財(cái)務(wù)軟件上的接軌。 </p><p>　　實(shí)訓(xùn)室硬件的改進(jìn)是任何一個(gè)學(xué)校投入足夠的資金都能夠做到的，但我們沈陽(yáng)現(xiàn)代制造服務(wù)學(xué)校在硬件投入的同時(shí)更看重的是軟件的提高。沈陽(yáng)現(xiàn)代制造服務(wù)學(xué)校的會(huì)計(jì)綜合模擬是從校本教材開始的，我校自行編寫的會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)教程徹底改變了教科書的形式，取消了章節(jié)對(duì)知識(shí)融合的限制，是以時(shí)間的順序?qū)⒁粋€(gè)小型商

4、業(yè)企業(yè)的創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)過程描述出來(lái)，里面沒有說教也沒有提及解決問題的方法，只是簡(jiǎn)單的將每一天發(fā)生了什么記錄了下來(lái)。這樣的描述和企業(yè)里發(fā)生同類事情一樣，沒有人會(huì)告訴你這件事該由誰(shuí)去解決，該怎么做。學(xué)生看到實(shí)訓(xùn)教程時(shí)和在未來(lái)工作崗位上遇到同類事件一樣的手足無(wú)措，這時(shí)需要的是教師的正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生明確這個(gè)事件發(fā)生后該由哪個(gè)崗位來(lái)解決，進(jìn)而幫助學(xué)生回顧以前所學(xué)知識(shí)，不管是在哪門課程里學(xué)的，只要此時(shí)此刻需要它，就都搬出來(lái)，放在一起講，這個(gè)過程就體現(xiàn)

5、了會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的融合，學(xué)生用融合過的知識(shí)來(lái)解決眼前的問題便會(huì)得心應(yīng)手。這樣學(xué)生在綜合模擬實(shí)訓(xùn)過程中就能夠?qū)⑽磥?lái)能夠遇見到的各種問題很好的解決，即節(jié)約了在工作崗位上培訓(xùn)磨合的時(shí)間，又能夠提高他們處理問題和解決問題的能力，使他們能夠更加勝任未來(lái)的工作。 </p><p>　　會(huì)計(jì)綜合模擬是會(huì)計(jì)知識(shí)的大融合，這個(gè)融合的過程是很困難的，但也是很實(shí)用的。單方面的知識(shí)在參加考試以外的領(lǐng)域是沒有價(jià)值的，只有將各個(gè)單方面的知識(shí)融

6、合起來(lái)才能轉(zhuǎn)化為能力，才能解決具體的問題。比如說一個(gè)對(duì)于原始憑證填制方法及注意事項(xiàng)背得滾瓜爛熟的學(xué)生面對(duì)一張空白發(fā)票可能會(huì)覺得無(wú)從下手，但工作崗位需要的是把這張發(fā)票填好，我們綜合模擬就是要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，教會(huì)學(xué)生自己去解決問題。我們實(shí)訓(xùn)教材里描述的是一個(gè)小型商業(yè)企業(yè)的創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)，學(xué)生們?cè)谀M過程中如同親身經(jīng)歷了一個(gè)企業(yè)的成立和發(fā)展，用親身的經(jīng)歷來(lái)適應(yīng)未來(lái)的工作崗位，就相當(dāng)于他們擁有了實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。在企業(yè)的籌備期由于經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)較少，我就

7、選擇了手工會(huì)計(jì)模擬，在公司擬籌備期間，我給學(xué)生們介紹公司制度；在確定法人代表時(shí)，我給學(xué)生們講法人、法人代表和法定代表人的區(qū)別；在招聘會(huì)計(jì)人員時(shí)，我給學(xué)生們講會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格；在辦營(yíng)業(yè)執(zhí)照時(shí)，我給學(xué)生們講營(yíng)業(yè)執(zhí)照的辦理程序和過程；在刻制企業(yè)公章時(shí)，我給學(xué)生們講企業(yè)所需哪些公章；在開立賬戶時(shí)，我給學(xué)生們講基本存款賬戶和一般存款賬戶的區(qū)別等等，發(fā)生了經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)后我教學(xué)生們審核原始憑證，填制記賬憑證，并將記賬憑證登入丁字賬</p>

8、<p>　　首先給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)賬套，和同學(xué)們一起進(jìn)行初始設(shè)置，然后將籌備期已經(jīng)試算平衡的各賬戶的期末余額作為期初數(shù)據(jù)錄入賬套，這就又完成了由手工會(huì)計(jì)向電算化會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)化的過程，這在學(xué)生以后的工作中可能會(huì)遇到的。然后就根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)展進(jìn)行日常賬務(wù)處理，這時(shí)就將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到電算化操作上來(lái)，由學(xué)生根據(jù)校本教材上對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的描述進(jìn)行制單、審核、過賬處理，遇到采購(gòu)商品就講存貨的管理模塊，教學(xué)生在電腦上填制出庫(kù)單、入庫(kù)單，遇到發(fā)工資的日

9、子就講工資管理模塊，講工資的業(yè)務(wù)、三險(xiǎn)一金的計(jì)提，當(dāng)學(xué)生們看到自己親手編制的工資發(fā)放表和工資表被打印出來(lái)時(shí)，那喜悅的笑容展現(xiàn)的是對(duì)會(huì)計(jì)事業(yè)的熱愛和對(duì)未來(lái)工作的渴望。如果企業(yè)買固定資產(chǎn)了就講固定資產(chǎn)模塊，教學(xué)生填制固定資產(chǎn)卡片，折舊方法的選用及折舊的計(jì)提?？傊覀円孕１窘滩臑橹行?，按時(shí)間的推進(jìn)進(jìn)行會(huì)計(jì)模擬，遇到問題就想辦法解決它，在不斷的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，企業(yè)半年的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)就處理完了，我和同學(xué)們一起將一個(gè)新創(chuàng)建的企業(yè)即沈陽(yáng)融信

10、商貿(mào)公司帶入了正常運(yùn)營(yíng)階段，我和學(xué)生們學(xué)到了很多。 </p><p>　　綜合模擬實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我會(huì)安排一次綜合技能大比武。綜合技能大比武是分角色進(jìn)行的，這是和學(xué)生未來(lái)的工作崗位相同的。崗位分配的過程使學(xué)生提前體驗(yàn)到了未來(lái)工作環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)與壓力。擔(dān)任組長(zhǎng)的同學(xué)為了更好的完成此次比武任務(wù)并取得好的名次，會(huì)仔細(xì)斟酌各組員的知識(shí)和能力，分配給他們最合適的崗位。平時(shí)對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握較好、能力較強(qiáng)的組員會(huì)得到組長(zhǎng)的重用，委以重

11、任；平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳又不注重自己能力培養(yǎng)的學(xué)生此時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，為了爭(zhēng)取到工作崗位，就會(huì)暗下苦功、刻苦專研、在短期內(nèi)提高自己的知識(shí)和技能，迎頭趕上。通過崗位協(xié)作使學(xué)生體驗(yàn)到了完成工作的成就感、與他人協(xié)作的集體榮譽(yù)感，樹立了他們學(xué)好會(huì)計(jì)的決心，為他將來(lái)能夠成為一名合格的會(huì)計(jì)人員打下的基礎(chǔ)。再通過崗位的互換，可以使學(xué)生很快適應(yīng)會(huì)計(jì)工作的其他崗位。 </p><p>　　我希望通過綜合模擬實(shí)訓(xùn)能夠使學(xué)生在各個(gè)