高校學(xué)生社團(tuán)黨支部創(chuàng)新模式探究

1、<p>　　高校學(xué)生社團(tuán)黨支部創(chuàng)新模式探究</p><p>　　摘 要：高校學(xué)生社團(tuán)黨支部創(chuàng)建和管理的關(guān)鍵問(wèn)題在于系統(tǒng)內(nèi)各要素之間的協(xié)調(diào)，即社團(tuán)、社團(tuán)黨支部、社團(tuán)隸屬組織、社團(tuán)黨支部上級(jí)黨組織等各部門(mén)各系統(tǒng)的目標(biāo)是否一致，是否可以形成合力，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，引入?yún)f(xié)同理論，可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)高校學(xué)生社團(tuán)黨支部創(chuàng)建管理中的協(xié)同現(xiàn)象，為社團(tuán)黨支部創(chuàng)建模式的研究提供一個(gè)新的視角。 </p>

2、;<p>　　關(guān)鍵詞：協(xié)同理論；高校學(xué)生社團(tuán)；黨支部 </p><p>　　中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：16723198（2014）03015402 </p><p>　　學(xué)生社團(tuán)作為高校校園文化的重要組成部分，已經(jīng)逐漸成為思想政治教育工作的新陣地。學(xué)生黨建工作作為高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容之一，也需要在形式和內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，在中央提出的高校

3、思想政治教育工作“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)學(xué)生公寓、進(jìn)學(xué)生社團(tuán)”的大背景下，在學(xué)生社團(tuán)建立黨支部成為了一種在學(xué)生社團(tuán)中加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的積極探索。在高校學(xué)生社團(tuán)黨支部的建設(shè)實(shí)踐中，各組織各部門(mén)的“協(xié)調(diào)與合作”嚴(yán)重制約著社團(tuán)黨支部的建設(shè)與功能效益的發(fā)揮。“協(xié)同學(xué)”被譽(yù)為“協(xié)調(diào)合作之學(xué)”，運(yùn)用協(xié)同學(xué)的理論與方法分析高校學(xué)生社團(tuán)黨支部建設(shè)中的問(wèn)題，可為社團(tuán)黨支部創(chuàng)建模式的研究提供新的思路與方法。 </p><p>　

4、　1 協(xié)同理論的創(chuàng)立及應(yīng)用 </p><p>　　協(xié)同學(xué)亦稱(chēng)“協(xié)同論”或“協(xié)合學(xué)”，被譽(yù)為“協(xié)調(diào)合作之學(xué)”，由20世紀(jì)70年代聯(lián)邦德國(guó)斯圖加特大學(xué)教授、著名物理學(xué)家赫爾曼·哈肯（Hermann Haken）創(chuàng)立。赫爾曼·哈肯教授在上世紀(jì)60年代初從事激光理論的研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，激光是一種典型的遠(yuǎn)離平衡態(tài)時(shí)由無(wú)序轉(zhuǎn)化為有序的現(xiàn)象，之后，哈肯概括出不同現(xiàn)象中的有序結(jié)構(gòu)形成的共同特點(diǎn)，即一個(gè)由大量子系統(tǒng)所

5、構(gòu)成的系統(tǒng)，在一定條件下，子系統(tǒng)之間通過(guò)非線性的相互作用產(chǎn)生協(xié)同現(xiàn)象，使系統(tǒng)形成具有一定功能的自組織結(jié)構(gòu)，在宏觀上形成了新的有序狀態(tài)。簡(jiǎn)而言之，協(xié)同學(xué)就是研究系統(tǒng)從無(wú)序到有序的理論。它力圖闡明在具體性質(zhì)極不相同的系統(tǒng)中產(chǎn)生新結(jié)構(gòu)和自組織的共同性，揭示合作效應(yīng)引起的系統(tǒng)的自組織作用。協(xié)同學(xué)作為系統(tǒng)科學(xué)新三論（耗散結(jié)構(gòu)論、協(xié)同論、突變論）之一，是在多學(xué)科研究基礎(chǔ)上逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興學(xué)科，是一門(mén)橫跨自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的橫斷學(xué)科。 &

6、lt;/p><p>　　隨著協(xié)同理論的發(fā)展，逐漸滲透到生產(chǎn)、生活的各個(gè)部門(mén)，為組織績(jī)效提供了有力保障。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)黨支部建設(shè)管理的協(xié)同作用，主要體現(xiàn)在來(lái)自管理系統(tǒng)內(nèi)部各組成部分的相互作用，從而對(duì)學(xué)生社團(tuán)黨支部的管理績(jī)效產(chǎn)生積極影響。這個(gè)影響的協(xié)同性是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是交叉延伸的，基本上表現(xiàn)出適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性和依賴(lài)性。協(xié)同理論可以衡量高校學(xué)生社團(tuán)黨支部創(chuàng)建管理工作與實(shí)踐操作的聚合松散程度，從而使學(xué)生社團(tuán)黨支部真正發(fā)揮戰(zhàn)

7、斗堡壘作用，為在學(xué)生社團(tuán)中加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作奠定理論基礎(chǔ)。 </p><p>　　2 協(xié)同理論引入高校學(xué)生社團(tuán)黨支部創(chuàng)建研究的可行性與必要性 </p><p>　　2.1 協(xié)同理論引入高校社團(tuán)黨支部創(chuàng)建研究的可行性 </p><p>　　協(xié)同理論具有普適性特征，屬于自組織理論的范疇，是一門(mén)以研究完全不同學(xué)科中共同存在的本質(zhì)特征為目的的系統(tǒng)理論，其廣泛的

8、適用性或普適性是顯而易見(jiàn)的。自從20世紀(jì)70年代協(xié)同學(xué)創(chuàng)立以來(lái)，協(xié)同學(xué)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，如哲學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、天文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理科學(xué)、教育學(xué)等，并取得了顯著的應(yīng)用成果。對(duì)于自然科學(xué)問(wèn)題，協(xié)同理論可以建立數(shù)學(xué)模型和處理方案，給予定量分析；對(duì)于社會(huì)科學(xué)問(wèn)題，協(xié)同理論也可以在建立模型的基礎(chǔ)上，給予定性分析。 </p><p>　　高校學(xué)生社團(tuán)黨支部的創(chuàng)建和管理，面臨

9、著很多問(wèn)題，比如要兼顧支部建設(shè)和社團(tuán)發(fā)展的關(guān)系，支部黨員要同時(shí)接受社團(tuán)和支部的管理，社團(tuán)與黨支部隸屬不同等，要解決學(xué)生社團(tuán)黨支部創(chuàng)建管理的難題，就要正確認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)有效管理要把握的幾項(xiàng)內(nèi)容：一是系統(tǒng)目標(biāo)即社團(tuán)和支部目標(biāo)與學(xué)生黨員個(gè)人目標(biāo)保持一致性；二是支部建設(shè)目標(biāo)與社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)保持一致性；三是社團(tuán)隸屬上級(jí)組織目標(biāo)與支部隸屬上級(jí)組織目標(biāo)保持一致性；四是整個(gè)教育管理系統(tǒng)即學(xué)生社團(tuán)黨支部與外部環(huán)境保持密切的信息交換，即不斷提高理論水平，建設(shè)學(xué)習(xí)型

10、組織等。基于以上內(nèi)容考慮，學(xué)生社團(tuán)黨支部創(chuàng)建和管理就能體現(xiàn)出協(xié)同效應(yīng)，甚至產(chǎn)生最大的附加協(xié)同效益。基于協(xié)同理論研究高校學(xué)生社團(tuán)黨支部的創(chuàng)建和管理，可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)以上關(guān)于學(xué)生社團(tuán)黨支部管理中的協(xié)同現(xiàn)象，具有普適性的協(xié)同理論將會(huì)為社團(tuán)黨支部研究提供新的研究視角。 </p><p>　　2.2 協(xié)同理論引入高校社團(tuán)黨支部創(chuàng)建研究的必要性 </p><p>　　高校學(xué)生社團(tuán)黨支部建設(shè)是一項(xiàng)系

11、統(tǒng)工程，有必要運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的理論與方法對(duì)它展開(kāi)多層面、多角度的研究。目前對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)黨支部建設(shè)的研究主要涉及論證高校學(xué)生社團(tuán)設(shè)立黨支部的可行性和必要性、高校學(xué)生社團(tuán)設(shè)立黨支部的具體模式，比如從社團(tuán)建立黨支部的標(biāo)準(zhǔn)和條件層面，提出了對(duì)于黨員人數(shù)較多、制度較完善的社團(tuán)單獨(dú)成立黨支部，而對(duì)于黨員人數(shù)少、有建立黨支部愿望的社團(tuán)采取組建聯(lián)合黨支部的模式，對(duì)于組織條件不成熟的社團(tuán)采取委派黨建聯(lián)系員的形式進(jìn)行過(guò)渡；從學(xué)校管理層面還提出了在校黨委下面

12、設(shè)立社團(tuán)黨建工作組，統(tǒng)一管理社團(tuán)黨支部，或者增加校團(tuán)委職能，承擔(dān)社團(tuán)黨支部的黨務(wù)工作；從社團(tuán)黨員的管理層面，提出了正確處理社團(tuán)和學(xué)院“雙重組織生活”，避免重復(fù)，由社團(tuán)和學(xué)院相互配合共同承擔(dān)入黨積極分子的培養(yǎng)、考察以及黨員發(fā)展工作；從社團(tuán)黨支部的隸屬關(guān)系層面，提出了應(yīng)充分考慮學(xué)校、院系和社團(tuán)主管部門(mén)在社團(tuán)管理權(quán)限上的分配與平衡等，而如何平衡各部門(mén)各系統(tǒng)的關(guān)系，并沒(méi)有充分研究。概括來(lái)說(shuō)，主要是從高校學(xué)生社團(tuán)設(shè)立黨支部的實(shí)踐操作層面展開(kāi)研究，

13、高校學(xué)生社團(tuán)黨支部創(chuàng)建管理理論研究滯后于實(shí)踐研究。 </p><p>　　高校學(xué)生社團(tuán)黨支部建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題在于協(xié)調(diào)系統(tǒng)內(nèi)諸要素的關(guān)系，平衡好社團(tuán)及黨支部所在學(xué)院對(duì)學(xué)生黨員的雙重管理，形成促進(jìn)社團(tuán)黨支部發(fā)展的合力，這在客觀上需要借鑒新的理論，闡釋高校學(xué)生社團(tuán)黨支部創(chuàng)建管理中的種種問(wèn)題，更好地指導(dǎo)社團(tuán)黨支部的建設(shè)，以促使社團(tuán)黨支部更好地發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。高校學(xué)生社團(tuán)黨支部建設(shè)關(guān)鍵在于“協(xié)調(diào)合作”，而協(xié)同學(xué)被譽(yù)為“協(xié)調(diào)

14、合作之學(xué)”，把協(xié)同學(xué)的理論應(yīng)用到高校學(xué)生社團(tuán)黨支部建設(shè)研究之中，探討協(xié)同理論指導(dǎo)下的社團(tuán)黨支部建設(shè)，必將為我們更好地研究社團(tuán)黨支部建設(shè)提供一種新的思維模式與方法。協(xié)同理論與社團(tuán)黨支部研究的相互融合，既有利于嘗試運(yùn)用新的思維模式與方法探討社團(tuán)黨支部建設(shè)實(shí)踐中的問(wèn)題，也迎合了多學(xué)科交叉發(fā)展的趨勢(shì)。 　　3 基于協(xié)同理論的高校學(xué)生社團(tuán)黨支部創(chuàng)建模式探究 </p><p>　　基于協(xié)同理論基礎(chǔ)及其在高校學(xué)生社團(tuán)黨支部創(chuàng)

15、建管理應(yīng)用中的可行性和必要性分析，本文提出構(gòu)建社團(tuán)黨支部創(chuàng)建模式，如下圖所示： </p><p>　　圖1 社團(tuán)黨支部創(chuàng)建模式（1）社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)和社團(tuán)黨支部建設(shè)目標(biāo)與學(xué)生黨員個(gè)人目標(biāo)保持一致性。一方面，通過(guò)社團(tuán)各項(xiàng)規(guī)章制度和社團(tuán)黨支部發(fā)展黨員的各項(xiàng)條件嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范社團(tuán)管理；另一方面，社團(tuán)要為學(xué)生發(fā)展考慮，為學(xué)生鍛煉才干提高素質(zhì)提供平臺(tái)和空間，社團(tuán)黨支部要以學(xué)生為本，真正起到戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，在引領(lǐng)社團(tuán)成員

16、成長(zhǎng)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，為黨組織培養(yǎng)和輸送更多優(yōu)秀人才。 </p><p>　?。?）社團(tuán)隸屬的上級(jí)組織（校團(tuán)委/學(xué)院）目標(biāo)與社團(tuán)黨支部隸屬上級(jí)黨組織目標(biāo)保持一致性。學(xué)生社團(tuán)是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的新陣地，而學(xué)生黨建是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，“學(xué)生黨建進(jìn)社團(tuán)”是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的重要舉措，對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有著深刻的意義，因此作為高校社團(tuán)的管理歸口部門(mén)——校團(tuán)委和社團(tuán)黨支部所在學(xué)

17、院黨委要保持管理目標(biāo)的高度一致性，明確職責(zé)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略協(xié)同。 </p><p>　　（3）學(xué)生社團(tuán)及社團(tuán)黨支部與外部環(huán)境保持密切的信息交換。社團(tuán)黨支部要發(fā)揮基層黨組織的作用，為學(xué)生社團(tuán)發(fā)展提供思想指引，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并負(fù)責(zé)社團(tuán)成員的日常培養(yǎng)考察，為所在學(xué)院（團(tuán)總支）提供入黨積極分子認(rèn)定、積極分子考察、預(yù)備黨員培養(yǎng)考察、黨員考察的相關(guān)參考記錄，定期開(kāi)展民主生活會(huì)和組織生活會(huì)

18、，不斷提高社團(tuán)成員的理論水平，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，社團(tuán)要發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，拓寬黨員實(shí)踐教育平臺(tái)，為社團(tuán)黨支部黨員的培養(yǎng)管理提供條件。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1][德]赫爾曼·哈肯.協(xié)同學(xué)——大自然構(gòu)成的奧秘[M].凌復(fù)華譯.上海：上海譯文出版社，2005，（5）：123124. </p

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