后現(xiàn)代主義視角下旅游教育教學模式與發(fā)展對策研究.pdf

1、世界旅游組織預計，到2020年，中國將成為世界第一大旅游目的地國和第四大旅游輸出國。可見，我國旅游業(yè)的發(fā)展前景是非常廣闊的。與此同時，我國旅游業(yè)所面對的國際競爭亦是日趨激烈。要想又好又快的發(fā)展，我國旅游業(yè)應夯實基礎，提高國際競爭力。而競爭的關鍵是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育是培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎。旅游教育作為我國高等教育的組成部分，作為我國旅游業(yè)發(fā)展的基礎，應不斷地推陳出新。 教育，從根本上說，就是一定哲學

2、思想激勵下的價值追求、價值實現(xiàn)活動?？梢哉f，沒有價值觀導向的教育活動是不存在的，任何從事教育活動的教育工作者都應自覺地明晰和端正自己的教育哲學觀，努力成為思想和行動相統(tǒng)一的教育工作者。后現(xiàn)代主義是20世紀50-60年代以來流行于歐美的一種新文化思潮，志在摧毀傳統(tǒng)封閉、簡單、僵化的思維方式，這對意識形態(tài)的諸多領域產生影響。教育領域也毫不例外的受到這一思潮的沖擊。后現(xiàn)代主義的教育理論是以后現(xiàn)代主義哲學理論為內核發(fā)展起來的。雖然后現(xiàn)代主義教育

3、理論紛繁復雜，但其中積極的建設性的因素會對教育的發(fā)展起到促進作用。 我國旅游教育是在改革開放以后，隨著中國旅游業(yè)的發(fā)展而發(fā)展起來的。學者們對旅游教育的大部分研究重經(jīng)驗描述，輕指導性理論研究。因而，探索出一條新形勢下旅游教育的發(fā)展道路成為亟待解決的問題。后現(xiàn)代主義教育理論在教育目的、課程設置及師生關系等方面都有所創(chuàng)新，這在一定程度上刺激了現(xiàn)行的旅游教育和課程研究。我們應該在當前的旅游教育過程中思考和融入后現(xiàn)代教育的合理部分，以便得

4、出有益于我國旅游教育發(fā)展的啟示。 本文在整理分析后現(xiàn)代主義哲學思想，后現(xiàn)代主義教育觀、課程觀、師生觀的基礎上，分析了后現(xiàn)代主義教育理論對我國旅游教育的影響，并探討了新形勢下我國旅游教育教學模式與發(fā)展對策。論文共分六章：第一章介紹了選題的研究背景、選題依據(jù)以及研究意義、研究方法等問題；第二章梳理了后現(xiàn)代主義哲學思想；第三章分析了后現(xiàn)代主義對現(xiàn)代教育理論的影響；第四章提出了后現(xiàn)代主義視角下我國旅游教育教學模式，即以“生”為本的教學模