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文檔簡介
1、當(dāng)前,中小企業(yè)在世界各國經(jīng)濟體系中都表現(xiàn)出非凡的活力,引起了眾多研究者的熱切關(guān)注。中小企業(yè)的發(fā)展很大程度上受到創(chuàng)業(yè)者的影響,而中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者通過各種途徑獲取信息和資源并進行學(xué)習(xí),是實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者能力提升的重要途徑。本文目的在于探索中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者的學(xué)習(xí)行為及其績效影響機制。 本文在對前人相關(guān)理論研究成果進行梳理的基礎(chǔ)上,聚焦于中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)。首先依照創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)所扎根的知識資源,將其分為社會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、內(nèi)部經(jīng)驗學(xué)習(xí)和教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)。接著
2、,在文獻和現(xiàn)實考察的基礎(chǔ)上,本文結(jié)合案例,把三種學(xué)習(xí)模式和中小企業(yè)生命周期理論相結(jié)合,進行創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)行為演化研究。在此基礎(chǔ)上,建立起創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)能力及其與創(chuàng)業(yè)績效的關(guān)系模型,并提出相應(yīng)研究假設(shè);然后,通過問卷調(diào)研、數(shù)據(jù)回收,綜合運用SPSS統(tǒng)計工具進行分析,證明了部分研究假設(shè),得出了本研究的主要結(jié)論: 1.中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)對創(chuàng)業(yè)者能力提升和組織學(xué)習(xí)具有顯著的正向影響作用,而對創(chuàng)業(yè)者知識獲取卻沒有顯著影響。 2.創(chuàng)業(yè)
3、者能力提升和組織學(xué)習(xí)對創(chuàng)業(yè)績效有顯著的正向影響作用,而創(chuàng)業(yè)者知識獲取這一因素則對創(chuàng)業(yè)績效沒有顯著的影響。 3.中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)對創(chuàng)業(yè)績效具有顯著的正向影響作用。 4.創(chuàng)業(yè)能力在中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)績效之間起到部分中介作用。 5.處于不同創(chuàng)業(yè)階段中的中小企業(yè),其創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)模式中的社會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和內(nèi)部經(jīng)驗學(xué)習(xí)存在顯著性差異;處于不同行業(yè)中的中小企業(yè)和不同資產(chǎn)總額的中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者,其創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)各因素并沒有顯著性差異
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