上機考試系統(tǒng)畢業(yè)設計

1、<p><b>　　摘 要</b></p><p>　　隨著計算機網絡技術的迅猛發(fā)展，學校教學和管理的信息化發(fā)展也有足夠的進步，這就要求各個環(huán)節(jié)都均衡發(fā)展，從軟硬件雙方面把學校建設成一流的信息管理、教育教學的平臺。本文設計開發(fā)的上機考試系統(tǒng)也是其中重要的一個方面。該系統(tǒng)本著減輕教師工作負擔、提高工作效率、優(yōu)化學生考試的流程，增強參加考試學生的身份識別，比傳統(tǒng)的考試模式節(jié)省人力

2、財力和時間。 </p><p>　　系統(tǒng)分為三大模塊：用戶注冊模塊、考試模塊和系統(tǒng)管理模塊。其中系統(tǒng)管理模塊是進行題目的添加、存儲和刪除，是系統(tǒng)運行的基礎；查詢子模塊實現(xiàn)了對學生考試信息遠程查詢?？荚嚹K是客戶端學生或教師通過自己的姓名和學號以及密碼登陸系統(tǒng)，進入界面時由系統(tǒng)按照預先設置好的試卷結構從試題庫中隨機抽取適合的題目，自動生成試卷。 </p><p>　　系統(tǒng)選用的開發(fā)軟件是Vi

3、sual Basic,后臺數(shù)據庫為Access2003。</p><p>　　本系統(tǒng)的開發(fā)采用結構化設計思想。系統(tǒng)介紹了考試系統(tǒng)的開發(fā)初衷和背景，系統(tǒng)的開發(fā)工具，結構化開發(fā)的具體步驟，其中包括實體-聯(lián)系模型，數(shù)據流圖，功能結構圖等必要的圖形說明。</p><p>　　關鍵詞：上機考試；自動；Visual Basic6.0；隨機抽取</p><p><b>

4、　　Abstract</b></p><p>　　Along with the rapid development of computer network technology, we have gotten great progress in school science and information management. So it needs equal development in eve

5、ry part. The school will be building an information management and educational plat from hardware and software two sides. I developed this system is in order to reduce the teacher's pressure, enhance the work efficie

6、ncy, optimize the process of student's testing, enhance the students' identity and papers' secrecy. It can </p><p>　　The system is composed of three parts: subjecting module, running module, main

7、taining module. Subjecting module is in charge of questions adding saving and deleting. The subjecting is the base of the system; the second part is running module, student can log on the system by his name and number, a

8、nd then turns into the examination's screen, the system will give random questions to student. Finally come into an exam paper. Maintaining module's work is to complete the students and teachers' regist</p

9、><p>　　The system chooses the software of development that use is VB,and Access2000.</p><p>　　Keywords: online examination; automatic; extract rand</p><p><b>　　目 錄</b>&

10、lt;/p><p><b>　　前 言I</b></p><p><b>　　第一章 緒論1</b></p><p>　　1.1系統(tǒng)開發(fā)的背景及現(xiàn)狀1</p><p>　　1.2 研究目的、意義和范圍2</p><p>　　第二章 課題分析4</p>&

11、lt;p>　　2.1 對現(xiàn)有系統(tǒng)分析4</p><p>　　2.1.1處理流程4</p><p>　　2.1.2 數(shù)據流5</p><p>　　2.2 所開發(fā)的系統(tǒng)5</p><p>　　2.2.2 數(shù)據流7</p><p>　　2.3 可行性分析8</p><p>　　2.3

12、.1社會因素方面的可行性8</p><p>　　2.3.2經濟方面的可行性8</p><p>　　2.3.3技術方面的可行性8</p><p>　　2.3.4操作方面的可行性9</p><p>　　第三章 系統(tǒng)分析10</p><p>　　3.1系統(tǒng)模塊設計10</p><p>　　

13、3.2主要功能介紹11</p><p>　　3.3數(shù)據庫設計12</p><p>　　3.1.1數(shù)據流圖12</p><p>　　3.1.2數(shù)據字典13</p><p>　　3.1.3數(shù)據表14</p><p>　　第四章 系統(tǒng)分析17</p><p>　　4.1概要設計17<

14、;/p><p>　　4.2開發(fā)環(huán)境的選擇18</p><p>　　4.3開發(fā)工具的選擇18</p><p>　　4.4數(shù)據庫的選擇19</p><p>　　4.5各功能模塊介紹22</p><p>　　4.5.1題庫維護模塊22</p><p>　　4.5.2考生考試模塊24</p

15、><p>　　4.5.3考試評分模塊25</p><p>　　4.6數(shù)據表設計26</p><p>　　4.7題庫主表29</p><p>　　第五章 系統(tǒng)實現(xiàn)30</p><p>　　5.1 ADO技術30</p><p>　　5.2 VB中的錯誤處理30</p><

16、;p>　　5.3系統(tǒng)部分重要功能及其代碼32</p><p>　　第六章 系統(tǒng)測試42</p><p>　　6.1測試的意義42</p><p>　　6.2 聯(lián)合測試43</p><p>　　6.3測試內容43</p><p>　　6.4黑盒測試44</p><p>　　第七

17、章 系統(tǒng)的維護和發(fā)展45</p><p><b>　　7.1維護46</b></p><p><b>　　7.2發(fā)展46</b></p><p><b>　　參考文獻47</b></p><p><b>　　致 謝1</b></p&g

18、t;<p><b>　　前 言</b></p><p>　　科學技術的突飛猛進，給世界生產力的人類經濟社會的發(fā)展帶來了極大的推動。當前，以微電子技術為基礎，以計算機、網絡和通信技術為主體的信息技術，已滲透到經濟的各個領域。信息技術的發(fā)展，已給人類經濟生活方式帶來質的變化。未來的科技發(fā)展還將產生新的重大飛躍。</p><p>　　我們作為新世紀的中國人，

19、作為計算機專業(yè)的學生，理應為我們國家的發(fā)展做出自己應有的一份貢獻。在學校里我們學習的都是非常理論的東西，雖然可能有上機的實踐，但是確沒有面對過一個真正的實際的問題，理論如果離開了理論，就失去了生長的土壤。也沒有非常系統(tǒng)的使用過學習到的知識，可以這么說我們的水平可能還沒有轉化為生產力。如果學習的知識不加于應用，不但不容易透徹的理解理論知識，而且非常的容易忘記。所以我借著這次畢業(yè)設計的時候 ，好好的解決一個實際的問題，好好的，全面的運用自己

20、所學的，為自己以后畢業(yè)后的工作生活打下一個良好的基礎。</p><p>　　在人的一生中，總是要經歷許許多多的考試，大到考研究生，小到單元測驗。從在校的學生，到已經在社會上工作的人，從為人師的教師，到開出租車的司機，都要經歷很多的考試。而現(xiàn)在傳統(tǒng)的考試模式已經跟不上現(xiàn)在的發(fā)展，所以在這次畢業(yè)設計中，我準備做一個考試系統(tǒng)?？赡茉摽荚囅到y(tǒng)比較的簡單，但是麻雀雖小，五臟俱全。包括了題庫的維護維護、考生的考試模塊、評分模

21、塊。還是具有一定的使用價值的。</p><p>　　本系統(tǒng)設計的過程中我以我所學習的東北大學網絡學院為設計背景進行設計的.具體的設計過程如下各章所述。</p><p><b>　　第一章 緒論</b></p><p>　　1.1系統(tǒng)開發(fā)的背景及現(xiàn)狀</p><p>　　伴隨網絡技術而至的是信息化時代，信息技術在我國經濟中

22、的發(fā)展明顯加快。信息技術的迅速發(fā)展，對我國傳統(tǒng)的教學管理提出了更高、更迫切的要求。教學包括很多環(huán)節(jié)，例如教學系統(tǒng)、答疑系統(tǒng)和考試系統(tǒng)等等。其中很重要的一個環(huán)節(jié)就是在線考試系統(tǒng)，同時它也是最難實現(xiàn)的環(huán)節(jié)。在此，以VB6.0為軟件開發(fā)工具，考慮到設計工作量及難度問題，后臺數(shù)據庫則運用簡單的Aeccess2003。下面簡短介紹設計所要運用的主要工具：</p><p>　　VB是Visual Basic的簡稱，可用于開發(fā)

23、 Windows 環(huán)境下的各類應用程序。簡單易學、效率高，且功能強大可以與 Windows 專業(yè)開發(fā)工具SDK相媲美。在Visual Basic環(huán)境下，利用事件驅動的編程機制、新穎易用的可視化設計工具，使用Windows內部的廣泛應用程序接口（API）函數(shù)，動態(tài)鏈接庫（DLL）、對象的鏈接與嵌入（OLE）、開放式數(shù)據連接（ODBC）等技術，可高效、快速開發(fā)Windows環(huán)境下功能強大、圖形界面豐富的應用軟件系統(tǒng)。</p>

24、<p>　　Microsoft Office Access由微軟發(fā)布的關聯(lián)式數(shù)據庫管理系統(tǒng)。它結合了 Microsoft Jet Database Engine 和 圖形用戶界面兩項特點，是 Microsoft Office的成員之一。其實Access 也是微軟公司另一個通訊程序的名字，想與 ProComm 以及其他類似程序來競爭。可是事后微軟證實這是個失敗計劃，并且將它中止。數(shù)年后名字重新命名于數(shù)據庫軟件。Access在20

25、00年的時候成為了計算機等級考試中的計算機二級的一種數(shù)據庫語言并且因為它的易學易用的特點正逐步取代傳統(tǒng)的VFP成為二級中最受歡迎的數(shù)據庫語言。</p><p>　　1.2 研究目的、意義和范圍</p><p>　　現(xiàn)在全國無論是政府、企業(yè)、學校還是農村的信息化建設都在如火如荼的展開著,信息化建設的一個必然結果就是電腦越來越普及了，現(xiàn)在很多的高中、初中都已經擁有自己的微機房了，甚至發(fā)展的比較

26、好的小學也已經配置了不錯的電腦。隨著計算機技術的不斷普及，計算機工作者也越來越多，水平也越來越高 ，同時學校也肯花錢請專門的人員來管理機房，這些就為實行無紙化考試系統(tǒng)提供了硬件條件。</p><p>　　隨著計算機技術的發(fā)展，考試的方式也在不斷的變化著。從最初的考試的時候，人工印刷試卷，到發(fā)考卷，然后收卷，然后改卷，然后發(fā)布成績，整個流程相對的比較的復雜，而且涉及的人員較多，不容易協(xié)調。手工改卷，在主觀題上是有他

27、的優(yōu)勢的，畢竟電腦是沒有評測主觀題的能力，但是客觀題也采用手工修改的話，對于評卷老師來說工作量就非常的大。面對幾百份，甚至是上千份的試卷，精力在好、工作在認真的老師也會感覺頭疼的。根據計算機的特點，我們該類試題正好可以使用計算機進行處理，于是在一套試題里，客觀題和主觀題同時存在的情況下，出現(xiàn)了另外一種考試的方法。</p><p>　　把主觀體和客觀題分開，主觀題照樣在原來的試卷上考試，而客觀題則要求學生涂卡。這樣

28、客觀題的評卷就變的簡單了。但是如果考試純粹考的是客觀題，使用這種涂卡的方式，就暴露出了一些缺點了，比如，每回老師還是要下發(fā)試卷，上交試卷，封存試卷，這樣操作對于老師來說比較的麻煩。還有一點就是考生還要花很長的時間來涂卡，無形間就增加了考試的時間，也就增加了考試的成本。所以現(xiàn)在全國比較流行的是使用無紙化考試系統(tǒng)，每回考試只要使用軟盤等等存儲介質帶題庫下來，在計算機上安裝一個考試客戶端（甚至有些就直接使用windows內置的瀏覽器就可以了）

29、,就可以考</p><p>　　試了?？荚囃戤呏?，學生交卷后，評分的時候只要帶走一些數(shù)據，就可以完全使用電腦修改，評分過程可能也就在一兩分鐘左右。采取這種方法，不知不覺中就減少了考試時間，降低了考試成本，減少了老師的工作。而且一般情況下，該類考試系統(tǒng)都是使用隨機組卷，電腦隨機抽卷的，保證了公正性，即使是監(jiān)考老師也無法干預電腦的隨機抽卷。</p><p>　　現(xiàn)在網絡發(fā)展的非常的快，網絡的

30、無地域性也不停的拉近了我們之間的距離。寬帶的資費也由剛開始的高不可攀，到現(xiàn)在的平民化。網絡正在慢慢的影響著我們的生活方式。不知不覺網絡辦公，網上購物，都被人們所接受。那么通過internet網進行網絡考試如何呢？答案是可能的。該類考試系統(tǒng)現(xiàn)在也已經冒出了很多，采取的基本上是B/S結構的。客戶端只要在特定的時間通過瀏覽器登陸到考試服務器上面去，然后系統(tǒng)會在瀏覽器上顯示出考試的題目，可以說這種模式真正的實現(xiàn)了在家考試。但是這種考試也有一些本

31、身的問題，第一、客戶端是通過internet訪問服務器的，網絡速度和穩(wěn)定性方面就是個考驗。第二、對服務器的要求非常的高，試問，如果有幾百個人甚至上網個人同時在線考試的話呢？服務器的負荷是非常大的。網上考試是以后的發(fā)展趨勢，但是現(xiàn)在還是有些問題存在的。</p><p>　　從以上的調查我們可以總結出一個結論，現(xiàn)在的考試系統(tǒng)越來越簡單，越來越網路化，無論是局域網還是互聯(lián)網。而且無紙化的考試系統(tǒng)越來越流行。這更加堅定了

32、我做這么個考試系統(tǒng)的決心。</p><p><b>　　第二章 課題分析</b></p><p>　　2.1 對現(xiàn)有系統(tǒng)分析</p><p>　　考試是網絡教育中一個非常重要的環(huán)節(jié)，關于如何開展基于在線考試，測評，很多業(yè)者有深入的討論，不過其結果多是由于技術等原因所限，始終未能找到完善的解決方案。</p><p>　　隨

33、著社會時代的不斷發(fā)展，我國計算機和網絡的不斷發(fā)展和普及，傳統(tǒng)的紙介質考試已經可以被計算機輔助考試系統(tǒng)所取代。在線考試系統(tǒng)具有省時、省力、存儲方便等優(yōu)點?，F(xiàn)在已廣泛地應用到各層次領域的考試當中。</p><p><b>　　2.1.1處理流程</b></p><p><b>　　圖2-1 處理流程</b></p><p>&

34、lt;b>　　2.1.2 數(shù)據流</b></p><p><b>　　圖2-2 數(shù)據流</b></p><p>　　2.2 所開發(fā)的系統(tǒng)</p><p>　　1、可以創(chuàng)建電子題庫，方便實現(xiàn)試題的數(shù)字化管理。</p><p>　　所謂題庫就是試題的倉庫，一個簡單的數(shù)據庫，通過對題庫的隨機抽取實現(xiàn)自動生成試

35、卷功能。是在線考試系統(tǒng)的最具特色和最有實用價值的模塊之一。</p><p>　　2、自動組卷，提高出卷效率。</p><p>　　在線考試系統(tǒng)以電子題庫為依托，通過設計開發(fā)可以實現(xiàn)自動抽題成試卷，極大地提高了出卷效率。對用天輔助教學和測驗有很大幫助。</p><p>　　3、有強大地數(shù)據統(tǒng)計分析功能。</p><p>　　在線考試系統(tǒng)與傳統(tǒng)的

36、紙上考試相比具有強大的統(tǒng)計功能，原本非常繁瑣的手動進行的分析統(tǒng)計計算工作，現(xiàn)在可以在瞬間完成。由于在線考試系統(tǒng)從出題、考試到閱卷、統(tǒng)計，完全實現(xiàn)了數(shù)字化，不再需要教師手動地將學生成績、答題情況等詳細信息輸入計算機，大大減輕了教師的繁重工作。隨著社會的不斷發(fā)展，信息積存和分析提取的日趨重要，考試實現(xiàn)數(shù)字化，提高數(shù)據存儲和分析的能力是不可逆轉的潮流，在線考試系統(tǒng)的發(fā)展前景是光明的。</p><p><b>

37、　　2.2.1處理流程</b></p><p>　　圖 2-3 處理流程</p><p><b>　　2.2.2 數(shù)據流</b></p><p><b>　　圖2-4 數(shù)據流圖</b></p><p>　　本系統(tǒng)可以不限制地域和時間只需要通過聯(lián)網的瀏覽器即可實現(xiàn)在線答題，而現(xiàn)有系統(tǒng)必須在

38、同一時間規(guī)定地點進行考試；維護用戶數(shù)據及試卷內容不需要人工輸入和打印,大大節(jié)省了人力和物力；</p><p>　　評分將由計算機自動評分（部分由人工評分），分數(shù)不計算及排名等都由系統(tǒng)自動進行。真正實現(xiàn)了無紙考試、無紙辦公。</p><p><b>　　2.3 可行性分析</b></p><p>　　可行性分析也稱為可行性研究，即是在系統(tǒng)調查的基

39、礎上，針對新系統(tǒng)的開發(fā)是否具備必要性和可能性，對新系統(tǒng)的開發(fā)從技術、經濟、社會的方面進行分析和研究，以避免投資失誤，保證新系統(tǒng)的開發(fā)成功?？尚行匝芯抗ぷ髂康木褪怯米钚〉拇鷥r在盡可能短的時間內確定問題是否能夠解決。該系統(tǒng)的可行性分析包括以下幾個方面的內容。</p><p>　　2.3.1社會因素方面的可行性</p><p>　　本系統(tǒng)用于學?？荚?，無法律和政策方面的限制。</p>

40、<p>　　2.3.2經濟方面的可行性</p><p>　　主要是對項目的經濟效益進行評價，本系統(tǒng)作為畢業(yè)設計選擇項目，無需開發(fā)經費，所以本系統(tǒng)在經濟上是可行的。</p><p>　　2.3.3技術方面的可行性</p><p>　　1、技術上的可行性分析主要分析技術條件是否能順利完成開發(fā)工作，硬、軟件能否滿足開發(fā)者的需要等。</p>&l

41、t;p>　　2、軟件方面，網絡化考試需要的各種軟件環(huán)境都已具備，數(shù)據庫服務器方面則有Access2003，能夠處理大量數(shù)據，操作簡單，方便易用，使用價值高。因此，系統(tǒng)的軟件開發(fā)平臺已成熟可行。</p><p>　　3、硬件方面，科技飛速發(fā)展的今天，硬件更新的速度越來越快，容量越來越大，可靠性越來越高，價格越來越低，其硬件平臺完全能滿足此系統(tǒng)的需要。</p><p>　　2.3.4操作

42、方面的可行性</p><p>　　目前，大學的校園網絡覆蓋了教學區(qū)和學生去的主要建筑物，從而滿足校內各學院，各職能部門，各直屬單位的上網需求。學校良好的網絡設施為開發(fā)使用無紙化在線考試系統(tǒng)提供了堅實的基礎。</p><p><b>　　第三章 系統(tǒng)分析</b></p><p><b>　　3.1系統(tǒng)模塊設計</b><

43、/p><p>　　系統(tǒng)主要包含題庫維護模塊、考生考試模塊和考試評分模塊。</p><p>　　對應各個模塊圖，題庫維護模塊：</p><p>　　圖 3-1 題庫維護模塊</p><p><b>　　考生考試模塊：</b></p><p>　　圖 3-2 考生考試模塊</p><p

44、><b>　　3、考試評分模塊：</b></p><p>　　圖 3-3 考試評分模塊</p><p><b>　　3.2主要功能介紹</b></p><p><b>　　1 、報名模塊</b></p><p>　　該模塊的主要功能是記錄每個考生的信息，比如報名日期等等。

45、</p><p><b>　　2 、題庫維護模塊</b></p><p>　　該模塊的主要功能是制作題庫使用的。</p><p><b>　　3 、考生考試模塊</b></p><p>　　該模塊是提供給考生考試使用的，包括答題和交卷等等功能。</p><p>　　4 、考場

46、數(shù)據采集模塊</p><p>　　該模塊是導出考生的考試信息，評分模塊依賴于該考試信息來評分。</p><p><b>　　5 、評分模塊</b></p><p><b>　　評出考生的成績。</b></p><p>　　6 、學生成績和分析模塊</p><p>　　對考生的

47、成績進行統(tǒng)計分析，比如及格人數(shù)是多少，通過率有多少等等。</p><p><b>　　3.3數(shù)據庫設計</b></p><p>　　數(shù)據庫設計大致包括五個步驟：需求分析、概念設計、邏輯設計、物理設計、系統(tǒng)測試。</p><p>　　本系統(tǒng)設計主要陳列出需求分析階段，以下給出數(shù)據流圖以及數(shù)據字典，簡短陳現(xiàn)本系統(tǒng)的數(shù)據庫。</p>&

48、lt;p><b>　　3.1.1數(shù)據流圖</b></p><p>　　為了實現(xiàn)管理信息系統(tǒng)的計算機化，僅僅用文字來描述信息的流動和存儲還遠遠不夠，還要進一步調查分析舍去物質流，抽象出信息流，繪制出數(shù)據流程圖，并對各種數(shù)據的屬性和各項處理功能進行詳細分析。系統(tǒng)分析的主要成果是系統(tǒng)的邏輯模型。本系統(tǒng)主要是以數(shù)據流圖、數(shù)據字典和E-R圖為主要描述工具來勾畫系統(tǒng)的概貌。</p>

49、<p>　　數(shù)據流圖（DFD，data flow diagram）是描述數(shù)據處理過程的有力工具。數(shù)據流圖從數(shù)據傳遞和加工的角度，以圖形的方式刻畫數(shù)據流從輸入到輸出的移動變換過程。</p><p>　　數(shù)據流圖的基本圖形元素有4種：</p><p>　　圖 3-4 數(shù)據流圖</p><p><b>　　3.1.2數(shù)據字典</b><

50、/p><p>　　數(shù)據詞典（Data Dictionary ,DD）是結構化分析方法的另一個工具，它與數(shù)據流圖配合，能清楚地表達數(shù)據處理的要求。數(shù)據詞典的任務是對于數(shù)據流圖中出現(xiàn)的所有命名元素，包括數(shù)據流、加工、數(shù)據文件，以及數(shù)據的源、匯點等，在數(shù)據詞典中作為一個詞條加以定義，使得每一個圖形元素的名字都有一個確切的解釋。</p><p>　　首先說明各符號的代表的意義：</p>

51、<p>　　⊿ = 被定義為；</p><p>　　⊿ + 與 ； （如:x = a + b ,表示x 由 a 和 b 組成）</p><p>　　⊿ [...|...] 或 ； （如:x =[a,b],x =[a|b],表示x由a或由b組成）</p><p>　　⊿ {...} 重復； （如，x = {a},表示x

52、由0個或多個a組成）</p><p>　　如列舉用戶登錄模塊的定義如下:</p><p>　　◎ 用戶登錄的定義格式：</p><p>　　用戶名 = [{字母}，{數(shù)字}]</p><p>　　用 戶 = 管理員</p><p>　　密 碼 = [{字母}，{數(shù)字}]</p><p>　　

53、用戶驗證表 =用戶名+密碼</p><p>　　另一種方式是以E-R圖來描述數(shù)據之間的關聯(lián).</p><p>　　E-R圖是直觀表示概念模型的工具，它有四個基本成分：</p><p>　　(1)矩形框，表示實體類型（考慮問題的對象）。</p><p>　　(2)菱形框，表示聯(lián)系類型（實體間的聯(lián)系）。</p><p>　

54、　(3)橢圓形框，表示實體類型和聯(lián)系類型的屬性。</p><p>　　(4)直線，聯(lián)系類型與其涉及的實體類型之間以直線連接。</p><p>　　圖 3-5 學生考試系統(tǒng)E-R圖</p><p><b>　　3.1.3數(shù)據表</b></p><p>　　數(shù)據庫結構設計的原則如下：</p><p>

55、　?。?）盡可能的減少數(shù)據冗余和重復。</p><p>　?。?）結構設計與操作設計相結合。</p><p>　?。?）數(shù)據結構具有相對的穩(wěn)定性。</p><p>　　基于以上設計原則，本系統(tǒng)中相關數(shù)據庫表結構設計舉例如下：</p><p>　　本系統(tǒng)的數(shù)據庫共有5張數(shù)據表，它們分別是:admin、question、score、stud

56、ent、subject</p><p>　　表3-1 admin</p><p>　　表3-2 question</p><p>　　表3-3 score</p><p>　　表3-4 student</p><p>　　表3-5 subject</p><p><b>　　第四章 系

57、統(tǒng)分析</b></p><p><b>　　4.1概要設計</b></p><p>　　操作界面和操作方法簡單：如果操作過于復雜化的化，老師培訓學生考試操作就得很長得時間，這樣使用無紙化考試系統(tǒng)可以說是得不償失。所以操作界面一定要簡單，操作方法也一定要簡單。</p><p>　　提示必須正確，沒有歧異：對于參加考試得學生，通常都非常

58、得緊張，可以說是非常得惶恐，非常的怕自己考不好，所以出現(xiàn)提示的時候，如果提示說不明確或者是有歧異，會馬上問老師的，這樣不但不利于考生的正常發(fā)揮 ，而且考場秩序也會非常的混亂。</p><p>　　必須有很強的錯誤處理能力：參加考試的學生，其中可能有很大一部分計算機操作都不是很熟練，不熟練的意思就是可能會亂刪文件，可能會做些正常情況下不會去使用的功能。</p><p>　　穩(wěn)定性：考試系統(tǒng)的

59、穩(wěn)定性非常非常的重要，必須能夠保證正確得考試流程。這表現(xiàn)在考試數(shù)據不容易丟失，不會出現(xiàn)一些寫入錯誤等等?？傊前l(fā)生硬盤損害等等非可抗的能力，否則必須得保證考生得數(shù)據不丟失。如果考試機意外重啟，應該也運行考生能夠繼續(xù)做試題。</p><p>　　考生考試數(shù)據集中管理：所謂考生考試數(shù)據集中管理是只一個考場里的考生數(shù)據最好是存放在一個地方，而不是存放于各自的考生計算機上。如果直接都存放在服務器上，那么數(shù)據采集就非常的

60、簡單了，只要直接從服務器上取得就可以了</p><p>　　網絡化：現(xiàn)在考試系統(tǒng)的發(fā)展就是向網絡化發(fā)展，從最初的單機，到局域網，到互聯(lián)網。所以考試系統(tǒng)必須支持網絡化操作。</p><p>　　4.2開發(fā)環(huán)境的選擇</p><p>　　現(xiàn)在主流的操作系統(tǒng)有Windows和linux，最近Linux的發(fā)展很快，在界面上的友好度上面已經做的越來越好了，據說在穩(wěn)定性上面已經

61、超過了Windows操作系統(tǒng)。但是linux操作系統(tǒng)用的比較多的還是服務器的版本，在桌面上的普及始終還是不如windows,而且windows的操作更加的傻瓜化，可以這么說windows操作系統(tǒng)更加的適合于入門的用戶，而且我們也知道現(xiàn)在學校里幾乎上使用的都是Windows 操作系統(tǒng)，所以使用Windows操作系統(tǒng)變成了我們的首選。</p><p>　　Windows操作系統(tǒng)也分為很多種，包括Win95、Win98

62、、Win2000、WinXp、Win7。雖然WinXp操作系統(tǒng)發(fā)行已經很多年了，但是一直以它的操作方便性深受用戶的喜愛，所以我們這里的操作系統(tǒng)當仁不讓的選擇WinXp操作系統(tǒng)</p><p>　　4.3開發(fā)工具的選擇</p><p>　　Visual Basic是微軟專門為開發(fā)Windows程序而設計的,特點是簡單易用，開發(fā)快速，和Windows結合緊密，語言簡單，所以使用Visual B

63、asic。</p><p>　　我們先來了解一下Visual Basic,經過總結我覺得Visual Basic有主要有如下的三個特點:</p><p>　　1、Visual BASIC提供可視化的編程工具 </p><p>　　用傳統(tǒng)的高級語言編程時，程序的各種功能、用戶界面和顯示的結果全要由程序語句來實現(xiàn)，這就增加了編程難度。而用Visual BASIC開發(fā)應用

64、程序，包括兩部分工作：一是設計用戶界面，二是編寫程序代碼。</p><p>　　Visual BASIC向程序設計人員提供圖形對象（窗體、控件、菜單等）來進行應用程序的界面設計，例如程序人員可以根據用戶的需要輕而易舉地在屏幕上畫出下圖的用戶界面。Visual BASIC提供的“工具箱”內存放若干個“控件”，程序設計者可以自由地從工具箱中取出所需控件，放到窗體中的指定位置，而不必為此編寫程序。也就是說，屏幕上的用戶

65、界面是用Visual BASIC提供的可視化設計工具直接“畫”出來的，而不是用程序“寫出來的”。</p><p>　　2、程序采用“事件驅動“方式 </p><p>　　在設計好用戶界面后，第二件事是編寫程序。Visual BASIC改變了程序的機制，它沒有傳統(tǒng)意義上的主程序，而由“事件”來驅動子程序的運行。一般來說，每個子程序要實現(xiàn)的功能是單一的，子程序的規(guī)模一般不會太大，也就是說，把原

66、來一個統(tǒng)一控制的、包羅萬象的大程序分解為許多個獨立的、小規(guī)模的子程序，分別由各種“事件”來驅動執(zhí)行，于是編程難度大大降低了。</p><p>　　3、Visual BASIC融入了最新的計算機技術 </p><p>　　Visual BASIC的設計者在Visual BASIC中融入了最新的計算機技術，使得用Visual BASIC編程能充分利用了這些最新的技術，例如在多媒體方面的應用、在

67、Internet 方面的應用等。</p><p>　　總之，Visual BASIC是面向對象的、結構化的計算機語言。Visual BASIC的界面由一些對象組成，每個對象有若干個屬性、方法和事件，程序人員的任務是設計這些對象的事件處理過程。Visual BASIC是一種很容易學習并很快就可以熟練掌握的功能強大的編程語言。</p><p><b>　　4.4數(shù)據庫的選擇</

68、b></p><p>　　考試系統(tǒng)里有很多的地方需要存取數(shù)據，為了能夠更好的組織數(shù)據，并且使編碼更加的簡單，決定使用數(shù)據庫技術來組織所有的數(shù)據，包括題庫數(shù)據和考生在考試的時候的數(shù)據?，F(xiàn)在市場上主流的數(shù)據庫分為網路型的數(shù)據庫和桌面型的數(shù)據庫。網絡型的數(shù)據庫一般情況下使面向企業(yè)級的用戶，數(shù)據存儲比較的穩(wěn)定，而且安全，數(shù)據存儲的容量也非常的巨大。而桌面型的數(shù)據庫一般是面向一些中小型的用戶，他們的數(shù)據量不是非常的龐

69、大，由于一般情況下，不是通過網絡來存取的，所以速度相對來說要快一點，而且價格方面要便宜的多，缺點是數(shù)據安全性方面稍差。而本次畢業(yè)設計使用的數(shù)據庫Access2000更是微軟Office2000中的一個套件。為了減少成本，而且對于一個考場的考生來說使用Access數(shù)據庫已經足夠，而且減低了整個系統(tǒng)的造價。</p><p>　　1 、 Access簡介</p><p>　　Access與許多優(yōu)

70、秀的關系數(shù)據庫一樣，可以讓你很容易地連接相關的信息而且還對其他的數(shù)據庫系統(tǒng)有所補充。它能操作其它來源的資料，包括許多流行的PC數(shù)據庫程序和服務器、小型機、大型機上的許多SQL數(shù)據庫。Access還完全支持Microsoft的OLE技術。</p><p>　　Access提供windows操作系統(tǒng)的高級應用程序開發(fā)系統(tǒng)。Access與其它數(shù)據庫開發(fā)系統(tǒng)之間相當顯著的區(qū)別就是：您不用寫一行代碼，就可以在很短的時間里開

71、發(fā)出一個功能強大而且相當專業(yè)的數(shù)據庫應用程序，并且這一愉快的過程是完全可視的！如果您能給它加上簡短的VBA代碼，那么您的程序決不比專業(yè)程序員潛心開發(fā)的程序差。</p><p>　　2 、 Access的總體結構</p><p>　　Access將所有具有名字的東西都成為對象（object），在Access 2000中，最重要的對象有表，查詢，窗體，報表，宏和模塊。</p>&

72、lt;p>　　表 用戶定義的存儲資料的對象。每一個表都包含有關某個主體的信息。表包括存儲不同種類資料的字段（列），而記錄（行）則收集特定主體實例的所有信息。</p><p>　　查詢 為來自一個或多個表的資料提供定制視圖的對象。在Access中，可以利用圖形化的實例查詢機制（QBE）或通過SQL語句來建立查詢。你可以在查詢中選擇、更新、插入或刪除資料，也可以用查詢來建立新表。</p><

73、p>　　窗體 窗體是主要的人機接口。大量的操作（幾乎所有）都要通過窗體完成。窗體通過運行宏（macro）或Visual Basic for Applicatinns（VBA）過程，來響應大量的事件。Access 2000為我們提供了強大的（同時也是相當方便的向導）來建立標準的Windows窗體。</p><p>　　報表 為格式化、計算、打印選定資料而設計的對象。它是衡量一個優(yōu)秀的數(shù)據庫的重要標準（有時甚至

74、是唯一的標準）。</p><p>　　宏 為了響應已定義的事件，需要讓Access去執(zhí)行一個或多個操作，而宏就是對這些操作的結構化的定義對象。它可以讓你像堆積木一樣建立一個功能強大的程序，而無須寫大量的代碼。</p><p>　　模塊 包括用VBA編碼的定制過程的一個對象。模塊提供了獨立的動作流以捕獲錯誤，而宏做不到。模塊能直接響應窗體或報表事件，也可以從應用程序的任何地方被調用。<

75、/p><p>　　圖 4-1 ACCESS結構圖</p><p>　　4.5各功能模塊介紹</p><p>　　4.5.1題庫維護模塊</p><p>　　圖 4-2 題庫維護模塊</p><p><b>　　1、 用戶登陸 </b></p><p>　　由于題庫設置相當?shù)闹匾?/p>

76、，試想如果誰都能進入該模塊進行題庫操作的話,那么題庫將是非常的危險的。所以有必要對登陸的人員進行控制。</p><p><b>　　2、 退出系統(tǒng)</b></p><p><b>　　退出系統(tǒng)。</b></p><p><b>　　3、 套號設置</b></p><p>　　所

77、謂一套試題，其實就是完整的一份試卷。之所以采取這種套來區(qū)分題庫里面的內容，一個原因是為了管理方便，另外一個原因是為了后面的隨機抽題設計的，隨機抽題也是按照套來隨機抽題的。也就是說如果有三套，那么每回隨機抽卷就是在這三套里進行抽取，當然本系統(tǒng)也有指定一套進行抽題的模式的。</p><p><b>　　4、 題庫內容維護</b></p><p>　　對于一道選擇題來說，是

78、分為題目描述和備選答案兩個部分的，這里的題庫內容維護，只的就是題目描述的維護，當然也包括題目的正確答案輸入和分值的輸入。</p><p><b>　?、?題目內容增加</b></p><p>　　其實就是往題庫里增加一道題目。</p><p><b>　?、?題目內容修改</b></p><p>　

79、　在錄入的過程中難免有錯誤，該功能就是修改題目內容到數(shù)據庫中去。</p><p><b>　?、?題目內容刪除</b></p><p>　　當題目錄入錯誤的時候，或者是該題目不再使用的時候，就使用該功能，但是當該題目內容下面已有備選答案設置的時候，本系統(tǒng)將不允許刪除該題目內容的.</p><p><b>　?、?題庫內容瀏覽</

80、b></p><p>　　當題目編輯完畢的時候,可以使用該功能對所有的題目進行瀏覽。</p><p><b>　　5 、備選答案維護</b></p><p>　　每道選擇題都有備選答案，該功能就是維護備選答案的</p><p><b>　?、?備選答案增加</b></p><

81、;p>　　針對某到題目內容，其實就是某道題目，增加一個備選題目。</p><p><b>　　② 備選答案修改</b></p><p>　　備選答案錄入錯誤，使用該功能進行修改。</p><p><b>　?、?備選答案刪除</b></p><p>　　備選答案錄入錯誤或者是備選答案不在需要的

82、時候，可以使用該功能進行刪除。但是如果該備選答案對應的試題已經在考試的過程中被抽到，將不能刪除該備選答案。</p><p><b>　　6 、備選答案瀏覽</b></p><p>　　通過選擇題目來瀏覽它對應的備選答案。</p><p><b>　　7 、抽題設置</b></p><p>　　由于本

83、系統(tǒng)在考試的時候有兩種抽題模式，一種是由計算機從題庫里隨機抽取，也就是說在場的考生可能使用的都是不同的試題。另外一種指定一套試題給考生考，也就是全場所有的考生都是使用一套試題。如果選擇了使用一套試題的模式，則從題庫里選擇一套。</p><p>　　4.5.2考生考試模塊</p><p>　　圖 4-3 考生考試模塊</p><p><b>　　1、考生登陸

84、</b></p><p>　　每個考生登陸本系統(tǒng)必須得輸入考生的準考證號，在這里系統(tǒng)也將會驗證登陸的考生是否已經交過卷了，如果是已經處于已經交卷的狀態(tài)，則將不能再次登陸到本系統(tǒng)進行考試。</p><p><b>　　2、考生答題</b></p><p>　　考生使用該功能進行考試</p><p>　?、偌虞d系

85、統(tǒng)抽取的或者是已經指定的套數(shù)。</p><p>　?、诩虞d考生已經做過的試題的考生答案。</p><p>　　這樣可以防止考生在考生的過程中由于不可抗因素退出系統(tǒng)后，還可以繼續(xù)進行答題，而不是完全重新開始答題。</p><p>　?、劭荚嚧鸢副４?自動保存考生做過的答案</p><p>　?、茱@示當前的考生答題的位置，也就是做到哪一道了，總共

86、有多少題。</p><p><b>　　3、考生交卷</b></p><p>　　本功能是考生答卷的終點，考生交卷了就保證該考生本次考試結束了，也就不能再次進入進行考試了。</p><p>　　4.5.3考試評分模塊</p><p>　　圖4-4 考試評分模塊</p><p><b>　

87、　1、考生瀏覽</b></p><p>　　瀏覽所有的登陸本系統(tǒng)考試的考生，包括該考生的交卷狀態(tài)，做的是哪一套試題。</p><p><b>　　2、考生答題瀏覽</b></p><p>　　瀏覽該考生抽取的試題的具體內容</p><p><b>　　3、考生成績?yōu)g覽</b></p

88、><p>　　瀏覽該考生的每道題的對錯，還有得分情況。</p><p><b>　　4、考試評分</b></p><p>　　使用該功能對考生進行評分。</p><p>　　經過了上面的分析，我們現(xiàn)在已經知道了我們系統(tǒng)的所有具有的功能，也就知道了系統(tǒng)需要存取些什么數(shù)據了，接下來我們進行數(shù)據庫的設計。</p>&

89、lt;p><b>　　4.6數(shù)據表設計</b></p><p><b>　　題目主表</b></p><p>　　該表存儲的是題目的主表信息，經過分析，我們可以知道，一道選擇題只有一個題目內容(題目描述)，一個答案，而會有多個的備選答案，所以我們有必要把題目內容的存儲和備選答案分開來存儲。表的結構如下:</p><p&g

90、t;<b>　　表4-1 題目主表</b></p><p><b>　　題目明細</b></p><p>　　存儲題目的備選答案，正好是前面題庫主表的從表。表的結構如下：</p><p>　　表 4-2 題目明細</p><p><b>　　3、 套號</b></p>

91、;<p>　　存儲套號的信息，自動抽取的時候，就是從這個表里的ID來隨機抽取的，而題目主表里的套號也是來自該表的ID，表結構如下:</p><p><b>　　表 4-3 套號</b></p><p><b>　　4、 抽題 </b></p><p>　　在前面的功能設計中，我們知道本系統(tǒng)有兩種抽題的模式，而

92、系統(tǒng)采取的模式就是存在這張表中的。表結構如下:</p><p><b>　　表 4-4 抽題</b></p><p><b>　　5、 考生信息</b></p><p>　　每次考生登陸的時候，系統(tǒng)是會記錄考生的信息，考生的考試套號的。而且還要驗證該考生是否已經交卷了，都是從該表里讀取數(shù)據的。</p><

93、;p><b>　　表4-5 考生信息</b></p><p><b>　　6、 考生答案</b></p><p>　　為了能夠了解考生的具體答題信息，并且在考生意外退出后能夠重新加載考生的信息，我們需要記錄該考生的答案。表結構如下：</p><p>　　表 4-6 考生答案</p><p>&

94、lt;b>　　4.7題庫主表</b></p><p>　　在設計數(shù)據庫的時候，我們考慮到系統(tǒng)的可擴展性和數(shù)據減少數(shù)據庫容量的考慮，經常是采取分開幾張表存儲的方式，比如說前面的題庫主表和備選答案的處理就是經常采取的方式。所以我們要想得到所有的信息，或者說是具體的信息，我們往往要借助視圖了，題庫主表就是采取視圖的方式顯示，該視圖的SQL 語句如下：</p><p>　　SEL

95、ECT 題庫主表.ID, 題庫主表.題目編號, 題庫主表.題目內容, 題庫主表.題目套號, IIf([題目類型]=False,"單選題","多選題") AS 類型, 題庫主表.題目答案, 題庫主表.題目分值, 題庫主表.題目備注 FROM 題庫主表;</p><p>　　評分表：該表是用來顯示學生的答題正確于否，以及試題是什么，還包括考生的自身信息，可以說是一張非常重要的

96、視圖了，該視圖的SQL語句如下：</p><p>　　SELECT 題庫主表.*, 考生答案.考生答案, 考生答案.準考證號, IIf([考生答案]=[題目答案],"正確","錯誤") AS 是否正確, IIf([考生答案]=[題目答案],[題目分值],0) AS 得分FROM 題庫主表 INNER JOIN 考生答案 ON 題庫主表.題目編號 = 考生答案.題目編號;&l

97、t;/p><p><b>　　第五章 系統(tǒng)實現(xiàn)</b></p><p>　　在經過了前面的功能設計之后，我們進入到了我們的系統(tǒng)實現(xiàn)部分，也就是真正的代碼實現(xiàn)階段了。在經過了前面的鋪墊工作以后，這里實現(xiàn)起來思路就相對來說非常的清晰了。下面來分幾個重要的模塊來說一下設計思路和實現(xiàn)方法。</p><p><b>　　5.1 ADO技術</

98、b></p><p>　　在本系統(tǒng)中我們用到了數(shù)據庫的技術，在VB中，有很多的方法，可以訪問數(shù)據庫，比如比較原始比較底層 的 ODBC,專門為Access數(shù)據庫設計的DAO,還有專門為了遠程設計的RDO。但是現(xiàn)在微軟的推崇的數(shù)據訪問技術是ADO技術</p><p>　　ADO（ActiveX Data Objects）Active數(shù)據對象。ADO設計為一種極為簡單的格式，通過ODBC

99、的方法同數(shù)據庫接口?？梢杂萌魏我环NODBC數(shù)據源，如：SQL Server、Oracle、Access、Excel、文本文件、圖形文件和無格式的數(shù)據文件。而且ADO訪問數(shù)據庫的代碼非常的簡單，而且很容易讓人理解。最重要的是他能夠訪問不同的數(shù)據庫。如果代碼寫的質量高的話，完全可以使用同一種代碼訪問不同的數(shù)據庫。</p><p>　　5.2 VB中的錯誤處理</p><p>　　系統(tǒng)運行難免有

100、錯誤，比如說系統(tǒng)的可使用內容不夠了，即使我們的代碼沒有錯誤，也將不能運行，但是如果不能運行就非法退出的話，我想對于客戶是不能接受的，至少也該來個系統(tǒng)內存不足的提示，給客戶一些好的建議，我想客戶肯定會非常滿意的。不知不覺就會提高你產品的形象，必定顧客是上帝，我們不可能一點都不顧客戶的感受。所以我們有必要在可能發(fā)生錯誤的地方加上我們錯誤處理代碼，來捕獲這種錯誤了。</p><p>　　VB的錯誤代碼處理非常的簡單，簡

101、單的來說，就是遇見錯誤，忽略。另外一種是遇到錯誤跳出執(zhí)行。我們來看看典型的兩種方式呀</p><p><b>　　比如有如下的代碼:</b></p><p>　　dim I as Integer</p><p>　　on error goto Proc_Exit</p><p>　　在這里發(fā)生了錯誤，則會直接跳到Pro

102、c_Exit后面的代碼執(zhí)行，那么I=I+1就不執(zhí)行了</p><p><b>　　I=I+1</b></p><p>　　Proc_Exit:</p><p><b>　　另外一段代碼：</b></p><p>　　dim I as Integer</p><p>　　on

103、 error Resume next</p><p>　　在這里發(fā)生了錯誤，繼續(xù)執(zhí)行I=I+1的代碼</p><p><b>　　I=I+1</b></p><p>　　兩種錯誤處理方法都是有不同的使用的地方的，就看我們如何靈活的掌握了。我在這個系統(tǒng)里主要采用的還是第一種的錯誤處理。</p><p>　　5.3系統(tǒng)部分重

104、要功能及其代碼</p><p><b>　　1、 考生登陸模塊</b></p><p>　　圖 5-1 考生登錄界面</p><p>　　這里面比較重要的代碼如下，也就是考生驗證和試題抽取的代碼了：</p><p>　　If Trim(Text1) = "" Then</p><p

105、>　　MsgBox "請輸入準考證號!", vbInformation</p><p>　　If Trim(Text2) = "" Then</p><p>　　MsgBox "請輸入考生姓名!", vbInformation</p><p>　　rst.Source = "select *

106、 from 考生 where 準考證號='" & Text1 & "'"</p><p>　　rst.CursorLocation = adUseClient</p><p>　　rst.LockType = adLockBatchOptimistic</p><p>　　rst.CursorType =

107、 adOpenStatic</p><p>　　rst.Source = "select * from 題庫主表 where 題目套號=" & pintSetNumber</p><p>　　Set rstAnswer = New Recordset </p><p>　　rstAnswer.ActiveConnection = p

108、CN</p><p>　　rstAnswer.Source ="select * from 考生答案"</p><p>　　rstAnswer.CursorLocation = adUseClient</p><p>　　rstAnswer.LockType = adLockBatchOptimistic</p><p>

109、　　rstAnswer.CursorType = adOpenStatic</p><p>　　rstAnswer.Open </p><p>　　For i = 1 To rst.RecordCount</p><p>　　rstAnswer.AddNew</p><p>　　rstAnswer![準考證號] = Text1&

110、lt;/p><p>　　rstAnswer![題目編號] = rst![題目編號] </p><p>　　pudtStudent.考生姓名 = Text2</p><p>　　pudtStudent.準考證號 = Text</p><p>　　2、 考生答題模塊和交卷模塊</p><p>　　這套系統(tǒng)

111、里有單選題和多選題，但是界面是可以統(tǒng)一的，所以設計了如下的界面：</p><p>　　圖 5-2 考生答題界面</p><p><b>　　代碼如下：</b></p><p>　　rst.Source = "select * from 考生答案 where 準考證號='" & pudtStudent.準考證號

112、 & "' and 題目編號='" & rstMain![題目編號] & "'"</p><p>　　rst.CursorLocation = adUseClient</p><p>　　rst.CursorType = adOpenStatic</p><p>　　rst.Lo

113、ckType = adLockBatchOptimistic</p><p><b>　　rst.Open</b></p><p>　　rst![考生答案] = strAnswer</p><p>　　rst.UpdateBatch</p><p>　　Set rst = Nothing</p><p

114、><b>　　交卷的代碼如下：</b></p><p>　　If MsgBox("交卷后將不能在進行考試,你真的要交卷了嗎?", vbQuestion + vbYesNo) = vbYes Then</p><p>　　rst.Source = "select * from 考生 where 準考證號='" &am

115、p; pudtStudent.準考證號 & "'"</p><p><b>　　rst.Open</b></p><p>　　rst![考生狀態(tài)] = "已交卷"</p><p><b>　　3、 評分模塊</b></p><p>　　經過了上

116、面的考試和題庫設置之后，評分其實就剩下了簡單的比較的功能了，實現(xiàn)起來也比較的簡單了，設計了如下的界面：</p><p>　　圖 5-3 評分界面</p><p><b>　　評分代碼:</b></p><p>　　Me.Adodc1.RecordSource = "select ID,準考證號,考生姓名,考試套號,考生狀態(tài) from

117、考生"</p><p>　　Me.Adodc1.Refresh</p><p>　　Set Me.MSHFlexGrid1.Recordset = Me.MSHFlexGrid1.Refresh</p><p>　　得到考生成績信息代碼如下：</p><p>　　If Me.MSHFlexGrid1.Rows > 1 Then

118、</p><p>　　Me.Adodc2.ConnectionString = pCN.ConnectionString</p><p>　　Me.Adodc2.RecordSource = "select 題目編號,題目內容,題目分值,題目答案,考生答案,是否正確,得分 from 評分表 where 準考證號='" & MSHFlexGrid1.Tex

119、tMatrix(Me.MSHFlexGrid1.Row, 1) & "'"</p><p>　　Me.Adodc2.Refresh</p><p>　　Set Me.MSHFlexGrid2.Recordset = Me.Adodc2.Recordset</p><p>　　For i = 1 To Me.MSHFlexGrid2