電工電子綜合課程設(shè)計(jì)-廣告彩燈控制電路設(shè)計(jì)

1、<p><b>　　課 程 設(shè) 計(jì)</b></p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)任務(wù)書</b></p><p>　　學(xué)生姓名： 專業(yè)班級(jí)： </p><p>　　指導(dǎo)教師： 工作單位： 自動(dòng)化學(xué)院 </p><p>　　題

2、目: 廣告彩燈控制電路設(shè)計(jì) </p><p><b>　　初始條件：</b></p><p>　　運(yùn)用所學(xué)的模擬電路和數(shù)字電路等知識(shí)；</p><p>　　用到的元件：實(shí)驗(yàn)板、電源、連接導(dǎo)線、74系列芯片、555芯片等。</p><p>　　要求

3、完成的主要任務(wù):</p><p>　　現(xiàn)有9只彩燈，試設(shè)計(jì)一控制電路，要求彩燈能實(shí)現(xiàn)如下追逐圖案；</p><p>　　第一層3只紅燈右移，每燈亮的時(shí)間為0．8秒；</p><p>　　第二層3只藍(lán)燈右移，每燈亮的時(shí)間為0．8秒；</p><p>　　第三層3只黃燈右移，每燈亮的時(shí)間為0．8秒；</p><p>　　三

4、色彩燈同時(shí)右移，每組燈亮的時(shí)間為1．6秒；</p><p>　　三色彩燈同時(shí)左移，每組燈亮的時(shí)間為1．6秒；</p><p>　　彩燈控制電路工作狀態(tài)按照上述2至6步自動(dòng)重復(fù)循環(huán)。</p><p>　　嚴(yán)格按照課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書要求撰寫課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書。</p><p><b>　　時(shí)間安排：</b></p>&

5、lt;p>　　下達(dá)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，根據(jù)任務(wù)書查找資料；</p><p>　　第2～4天 進(jìn)行方案論證，軟件模擬仿真并確定設(shè)計(jì)方案；</p><p>　　第5天 提交電路圖，經(jīng)審查后領(lǐng)取元器件；</p><p>　　第6～8天 組裝電路并調(diào)試，檢查錯(cuò)誤并提出問題；</p><p>　　第9～11天 結(jié)果分析整理，撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告，

6、驗(yàn)收調(diào)試結(jié)果；</p><p>　　第12～14天 補(bǔ)充完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告和答辯。</p><p>　　指導(dǎo)教師簽名： 2011年 6月26日</p><p>　　系主任（或責(zé)任教師）簽名： 2011年 6月26日</p><p><b>　　目 錄</b&

7、gt;</p><p><b>　　引 言1</b></p><p>　　1 設(shè)計(jì)意義及要求2</p><p>　　1.1 設(shè)計(jì)意義2</p><p>　　1.2 設(shè)計(jì)要求2</p><p><b>　　2 方案設(shè)計(jì)3</b></p><p&g

8、t;　　2.1 設(shè)計(jì)思路3</p><p>　　2.2 方案設(shè)計(jì)3</p><p>　　2.2.1 設(shè)計(jì)方案一電路圖3</p><p>　　2.2.2 設(shè)計(jì)方案二電路圖5</p><p>　　2.3 方案比較6</p><p>　　3 部分電路設(shè)計(jì)7</p><p>　　3.1 脈沖

9、輸出電路7</p><p>　　3.2 計(jì)數(shù)器電路單元8</p><p>　　3.3 譯碼器電路單元13</p><p>　　3.4 控制與顯示電路單元17</p><p>　　4 調(diào)試與檢測(cè)20</p><p>　　4.1 調(diào)試中故障與解決辦法20</p><p>　　4.2 調(diào)試

10、與運(yùn)行結(jié)果21</p><p>　　5 仿真操作步驟及使用說(shuō)明22</p><p><b>　　結(jié)束語(yǔ)23</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)24</b></p><p><b>　　附錄 電路圖25</b></p><p><

11、b>　　引 言</b></p><p>　　當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的艱巨任務(wù)，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的能力要求很高。我們要努力使自己符合社會(huì)的要求。大學(xué)生不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)武裝自己，使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)，還要有過(guò)硬的動(dòng)手能力，學(xué)以致用。</p><p>　　學(xué)習(xí)了《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》和《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》后，趕上電工電子課程設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)。我們有機(jī)會(huì)運(yùn)用自

12、己所學(xué)的知識(shí)來(lái)完成相關(guān)課程設(shè)計(jì)，做出自己設(shè)計(jì)的控制電路。通過(guò)設(shè)計(jì)，我們能夠運(yùn)用自己所掌握的模電數(shù)電等知識(shí)，并在運(yùn)用中逐漸熟練掌握一些常用芯片的功能。不僅使理論知識(shí)得以強(qiáng)化，進(jìn)一步使相關(guān)知識(shí)升華。</p><p>　　我們所選的項(xiàng)目是“廣告彩燈控制電路設(shè)計(jì)”?，F(xiàn)在多功能彩燈在裝飾方面的運(yùn)用很廣泛，多功能彩燈不僅要實(shí)現(xiàn)顏色多樣化，還要實(shí)現(xiàn)姿態(tài)多樣化，不只單調(diào)的追求色彩的簡(jiǎn)單變化，更追求形式的豐富多樣，大街上正是有了這

13、些閃爍的彩燈才使現(xiàn)代社會(huì)燈火通明，花樣層出不群，使我們的生活更加非富多彩。</p><p>　　通過(guò)課程設(shè)計(jì)我們可以初步學(xué)習(xí)到如何在實(shí)際生活中運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，完成自己的任務(wù)。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們還可以鍛煉自己的耐心細(xì)心程度，細(xì)節(jié)決定成敗。這次課程設(shè)計(jì)不僅是一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，更是一次自我強(qiáng)化的過(guò)程。通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)使自己不僅學(xué)到了課堂上不可能學(xué)到的東西以外，更重要的體會(huì)到了細(xì)節(jié)決定

14、成敗的內(nèi)涵，有時(shí)候一點(diǎn)的疏忽就會(huì)毀掉一個(gè)電路。</p><p><b>　　1 設(shè)計(jì)意義及要求</b></p><p><b>　　1.1 設(shè)計(jì)意義</b></p><p>　　通過(guò)對(duì)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》和《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，我們掌握了一些關(guān)于模擬和數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了一些門電路、元器件

15、芯片的結(jié)構(gòu)及其工作原理等知識(shí)。通過(guò)為期兩周的課程設(shè)計(jì)，可以讓我們對(duì)課堂上的理論知識(shí)有更深入的理解，同時(shí)做到理論與實(shí)際相結(jié)合。此外，課程設(shè)計(jì)能夠訓(xùn)練我們的創(chuàng)新思維，提高綜合解決問題的能力。</p><p>　　通過(guò)設(shè)計(jì)廣告彩燈控制電路，尤其熟練的掌握了計(jì)數(shù)器譯碼器以及555定時(shí)器電路的功能和使用方法，進(jìn)一步理解了它們的功能，而且學(xué)會(huì)了一些檢查電路的基本方法，那些是在課堂上所不能學(xué)習(xí)到的知識(shí)，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際收獲頗多

16、，給以后設(shè)計(jì)大型電路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p><b>　　1.2 設(shè)計(jì)要求</b></p><p>　　現(xiàn)有9只彩燈，試設(shè)計(jì)一控制電路，要求彩燈能實(shí)現(xiàn)如下追逐圖案；</p><p>　　1)第一層3只紅燈右移，每燈亮的時(shí)間為0．8秒；</p><p>　　2）第二層3只藍(lán)燈右移，每燈亮的時(shí)間為0．8秒；<

17、/p><p>　　3）第三層3只黃燈右移，每燈亮的時(shí)間為0．8秒；</p><p>　　4）三色彩燈同時(shí)右移，每組燈亮的時(shí)間為1．6秒；</p><p>　　5）三色彩燈同時(shí)左移，每組燈亮的時(shí)間為1．6秒；</p><p>　　6）彩燈控制電路工作狀態(tài)按照上述1至5步自動(dòng)重復(fù)循環(huán)。</p><p><b>　　2

18、 方案設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　2.1 設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　首先此電路需要脈沖源信號(hào)激發(fā)，通過(guò)計(jì)數(shù)譯碼電路實(shí)現(xiàn)彩燈的移位功能的控制，本實(shí)驗(yàn)采用的是74HC161、74HC139、74HC138芯片?？傮w方案實(shí)現(xiàn)功能共分為四大塊。第一塊實(shí)現(xiàn)第一層（紅燈）、第二層（藍(lán)燈）、第三層循環(huán)（黃燈）的逐次點(diǎn)亮，第二塊實(shí)現(xiàn)三色彩燈右移依

19、次點(diǎn)亮，第三塊實(shí)現(xiàn)三色彩燈左移依次點(diǎn)亮，第四塊實(shí)現(xiàn)由第一塊到第三塊的循環(huán)。以下是設(shè)計(jì)思路圖：</p><p>　　圖2-1 設(shè)計(jì)思路圖</p><p><b>　　2.2 方案設(shè)計(jì)</b></p><p>　　2.2.1 設(shè)計(jì)方案一電路圖（個(gè)人方案）</p><p>　　以上電路是個(gè)人設(shè)計(jì)的廣告彩燈方案，此電路的脈沖輸

20、出單元由555定時(shí)器構(gòu)成的多諧振蕩器組成，輸出周期為0.8s的的脈沖信號(hào)激勵(lì)計(jì)數(shù)器工作，計(jì)數(shù)器由兩片74HC161組成，構(gòu)成19進(jìn)制計(jì)數(shù)器，通過(guò)下一個(gè)譯碼電路單元將二進(jìn)制逐個(gè)譯出，前九個(gè)輸出使一層（紅燈）、二層（藍(lán)燈）、三層（黃燈）逐個(gè)點(diǎn)亮，后邊的譯碼控制另為的計(jì)數(shù)器74HC192工作，使74HC192和74HC139構(gòu)成的計(jì)數(shù)譯碼電路單元完成三色彩燈同時(shí)右移，每組燈亮的時(shí)間為1．6秒和三色彩燈同時(shí)左移，并且短路現(xiàn)象由于接入與門故使其消

21、除。由于19進(jìn)制計(jì)數(shù)器工作一個(gè)周期后循環(huán)工作即可實(shí)現(xiàn)以上圖案不停的交替出現(xiàn)。 </p><p>　　圖2-2 個(gè)人廣告彩燈設(shè)計(jì)方案電路圖</p><p>　　2.2.2 設(shè)計(jì)方案二電路圖（小組方案）</p><p>　　圖2-3 小組廣告彩燈設(shè)計(jì)方案電路圖</p><p>　　以上電路是小組設(shè)計(jì)的廣告彩燈方案，此電路的脈沖輸出單元由555

22、定時(shí)器構(gòu)成的多諧振蕩器組成，輸出周期為0.8s的的脈沖信號(hào)激勵(lì)計(jì)數(shù)器工作，計(jì)數(shù)器由兩片74HC161組成，構(gòu)成19進(jìn)制計(jì)數(shù)器，通過(guò)下一個(gè)譯碼電路單元將二進(jìn)制逐個(gè)譯出，前九個(gè)輸出使一層（紅燈）、二層（藍(lán)燈）、三層（黃燈）逐個(gè)點(diǎn)亮，后邊的譯碼控制三色彩燈同時(shí)右移，每組燈亮的時(shí)間為1．6秒和三色彩燈同時(shí)左移，由后邊的譯碼輸出直接控制三色彩燈同時(shí)工作，由于直接連接會(huì)出現(xiàn)短路現(xiàn)象導(dǎo)致電路不能正常工作，故后邊加入與門消除短路現(xiàn)象。由于19進(jìn)制計(jì)數(shù)器

23、工作一個(gè)周期后循環(huán)工作即可實(shí)現(xiàn)以上彩燈循環(huán)點(diǎn)亮。</p><p><b>　　2.3 方案比較</b></p><p>　　個(gè)人方案和小組方案比較，其中大致的原理類似，均由計(jì)數(shù)器、譯碼器控制彩燈，但小組方案后期三色彩燈同時(shí)移動(dòng)時(shí)是直接用同一套譯碼裝置控制，由于防止電路短路現(xiàn)象發(fā)生使用了大量與門，而個(gè)人方案中則相對(duì)小組而言門電路縮減了很多，后邊三色彩燈的控制是由另一套計(jì)

24、數(shù)譯碼電路單元控制，相對(duì)而言各有各的優(yōu)點(diǎn)，小組方案是我們小組集思廣益的成果，相對(duì)而言含金量更高，芯片用量也較少。</p><p><b>　　3 部分電路設(shè)計(jì)</b></p><p>　　3.1 脈沖輸出電路</p><p>　　由555定時(shí)器構(gòu)成的秒脈沖發(fā)生器，由555定時(shí)器構(gòu)成的多諧振蕩器可以產(chǎn)生矩形方波，如下圖：</p>&

25、lt;p>　　圖3-1 555定時(shí)器構(gòu)成的秒脈沖輸出單元電路</p><p>　　根據(jù)555定時(shí)器的功能表可知，由555定時(shí)器構(gòu)成的多諧振蕩器,接通電源后，電容C被充電，當(dāng)VC上升到2/3VCC時(shí)，觸發(fā)器被復(fù)位，同時(shí)發(fā)電BJT，T導(dǎo)通，此時(shí)VO為低電壓，電容C通過(guò)R2和T放電，使VC下降。當(dāng)VC下降到（1/3）VCC時(shí)，觸發(fā)器又被置位，VO翻轉(zhuǎn)為高電平。電容器C放電所需的時(shí)間為：</p>&

26、lt;p>　　tPL=R2Cln2 可近似看成tPL=0.7R2C</p><p>　　當(dāng)C放電結(jié)束時(shí)，T截止，VCC將通過(guò)R1、R2向電容器C充電，VC由（1/3）VCC上升到（2/3）VCC所需的時(shí)間為：</p><p>　　tPH=(R1+R2)Cln2 可近似看成tPH=0.7(R1+R2)C</p><p>　　而當(dāng)VC上升到（2/3）VCC時(shí)

27、，觸發(fā)器又周而復(fù)始，在輸出端就得到一個(gè)周期性的方波，其頻率為：</p><p>　　f=1/( tPL +tPH) 可近似看成f=1.43/[(R1+2R2)C]</p><p>　　555定時(shí)器引腳圖如圖3-2所示，555定時(shí)器功能表如表3-1所示：</p><p>　　VCC DIS TH CO</p><p&g

28、t;　　GND TR OUT RD</p><p>　　圖3-2 555定時(shí)器</p><p>　　表3-1 555定時(shí)器功能表</p><p>　　3.2 計(jì)數(shù)器電路單元</p><p>　?。?）電路中有2個(gè)74HC161芯片和一個(gè)74HC10芯片，構(gòu)成19進(jìn)制計(jì)數(shù)器，電路如圖3-3所示：</p><

29、;p>　　圖3-3 十九進(jìn)制計(jì)數(shù)器電路</p><p>　　此圖是由兩片74HC161和一片74HC10來(lái)實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)反饋清零法將兩片74HC161設(shè)置成為十九進(jìn)制計(jì)數(shù)器，通過(guò)74HC161的進(jìn)位端連接下一片74HC161將其擴(kuò)展，并使用三輸入與非門74HC10同時(shí)接兩片74HC161的清零端，通過(guò)反饋清零構(gòu)成19進(jìn)制計(jì)數(shù)器輸出19個(gè)狀態(tài)，當(dāng)輸出序列為“10011”即19時(shí)將其清零，計(jì)數(shù)器進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)，

30、不斷循環(huán)往復(fù)。</p><p>　?。?）電路中由一片74HC192構(gòu)成3進(jìn)制計(jì)數(shù)器，如圖3-4所示：</p><p>　　圖3-4 3進(jìn)制計(jì)數(shù)器</p><p>　　由于這個(gè)計(jì)數(shù)器是由譯碼器譯出“9”后經(jīng)過(guò)六次脈沖由與門電路控制為三次1.6s的脈沖，脈沖接在加計(jì)數(shù)上，故為三進(jìn)制加計(jì)數(shù)器，而緊接著后四次脈沖同樣由與門電路控制為1.6s，脈沖接在減計(jì)數(shù)上，從而直接減

31、計(jì)數(shù)。</p><p>　　（3）3進(jìn)制計(jì)數(shù)器的脈沖控制電路，如圖3-5所示：</p><p>　　圖3-5 3進(jìn)制計(jì)數(shù)器的脈沖控制電路</p><p>　　由于后邊譯碼為空一個(gè)譯碼在連接與門輸入端，使脈沖變?yōu)?.6s，如圖譯碼器的輸出端和兩個(gè)與門的連接方法，與前邊譯碼連接的為加計(jì)數(shù)脈沖，與后邊連接的則為減計(jì)數(shù)脈沖，其性質(zhì)一樣。</p><p&

32、gt;　?。?）74HC161的管腳圖如圖3-6所示，功能表如表3-2所示：</p><p>　　圖3-6 74HC161管腳圖</p><p>　　表3-2 74HC161的功能表</p><p>　?。?）74HC10與非門的管腳圖如圖3-7所示，真值表如表3-3所示：</p><p>　　圖3-7 74HC10管腳圖</p&

33、gt;<p>　　表3-3 74HC10的真值表</p><p>　?。?）74HC192與非門的管腳圖如圖3-8所示，功能表如表3-4所示：</p><p>　　圖3-8 74HC192管腳圖</p><p>　　表3-4 74HC192的功能表</p><p>　?。?）74HC21與非門的管腳圖如圖3-9所示，真值表

34、如表3-5所示：</p><p>　　圖3-9 74HC21管腳圖</p><p>　　表3-5 74HC21真值表</p><p>　　3.3 譯碼器電路單元 </p><p>　?。?）電路中用了三片74HC138和一片74HC139構(gòu)成譯碼電路，如圖3-10所示：</p><p>　　圖3-10 譯碼器電

35、路單元</p><p>　　以上電路為譯碼電路，通過(guò)3片138和一片139擴(kuò)展為24位的譯碼器，是一個(gè)基本的單元電路，接入74HC139的兩個(gè)地址輸入端AB，74HC139的三個(gè)低有效電平分別接三片74HC138的低使能輸入端，使3片74HC138輪流工作在譯碼狀態(tài)，這樣就構(gòu)成了24位的譯碼器。</p><p>　?。?）74HC139與非門的管腳圖如圖3-11所示，真值表如表3-6所示：

36、</p><p>　　圖3-11 74HC139管腳圖</p><p>　　表3-6 74HC139譯碼器的真值表</p><p>　?。?）74HC138與非門的管腳圖如圖3-12所示，真值表如表3-7所示：</p><p>　　圖3-12 74HC138管腳圖</p><p>　　表3-7 74HC138譯

37、碼器的真值表</p><p>　　（4）電路中用了三片74HC139并聯(lián)構(gòu)成譯碼電路，如圖3-13所示：</p><p>　　圖3-13 74HC139并聯(lián)構(gòu)成譯碼電路</p><p>　　此電路為譯碼三進(jìn)制電路，三片并列每片控制一種顏色彩燈，從而使三色彩燈可以同時(shí)點(diǎn)亮工作，進(jìn)行同時(shí)左、右移動(dòng)。</p><p>　　3.4 控制與顯示電路單

38、元</p><p>　?。?）電路中用了9個(gè)與門消除短路現(xiàn)象，把第一譯碼電路和第二譯碼電路的輸出端連接與門輸入端從而消除短路現(xiàn)象，電路達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)。如圖3-14所示：</p><p>　　圖3-14 控制與顯示電路單元</p><p>　?。?）74HC08雙輸入與門的管腳圖如圖3-15所示，真值表如表3-8所示：</p><p>　　圖3

39、-15 74HC08管腳圖</p><p>　　表3-8 74HC08與門的真值表</p><p><b>　　4 調(diào)試與檢測(cè)</b></p><p>　　4.1 調(diào)試中故障與解決辦法</p><p>　　通過(guò)PROTUES仿真軟件進(jìn)行仿真，發(fā)現(xiàn)方案----廣告彩燈不能達(dá)到預(yù)期效果，一開始發(fā)現(xiàn)后邊的三色彩燈同時(shí)左移右

40、移完全沒有反映，彩燈一個(gè)都不亮，通過(guò)檢查最后給電路的三色彩燈的脈沖加入四輸入與門得以解決。</p><p>　　在用74LS161接成19進(jìn)制時(shí)，在電路仿真時(shí)，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問題，沒有19個(gè)狀態(tài)，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)不是19進(jìn)制計(jì)數(shù)，因?yàn)?61是異步清零，這個(gè)完全是不仔細(xì)犯下的錯(cuò)誤。</p><p>　　由于一開始沒有考慮第二個(gè)譯碼電路的清零端控制，在仿真中出現(xiàn)第一個(gè)循環(huán)完成后前三個(gè)三色彩燈會(huì)常亮，通過(guò)對(duì)

41、控制三色彩燈譯碼電路的清零端使其滅掉從而達(dá)到相應(yīng)效果。</p><p>　　在連接實(shí)物圖時(shí)一開始的電路后邊沒有與門消除短路現(xiàn)象，雖然在仿真時(shí)可以達(dá)到效果但實(shí)物圖和仿真還是有區(qū)別的，通過(guò)仿真的現(xiàn)象將仿真時(shí)出現(xiàn)黃色的點(diǎn)的連接處均加入與門控制（這個(gè)電路是與門控制選通），由于芯片和門電路用得過(guò)多，導(dǎo)致連線有錯(cuò)誤，起初對(duì)一些芯片的功能用法也有所出入，導(dǎo)致接法錯(cuò)誤，這都是在調(diào)試和檢測(cè)中不斷理解和糾正的，從而使電路可以正常工作

42、。</p><p>　　在連接實(shí)物時(shí)，由于其中一片161不能正常工作，一開始以為是接線錯(cuò)誤，通過(guò)檢查相關(guān)電平，通過(guò)交換兩片161從而確定其中一片不能正常工作，最后得以解決。</p><p>　　4.2 調(diào)試與運(yùn)行結(jié)果</p><p><b>　　仿真截圖：</b></p><p><b>　　圖4-1 運(yùn)行截圖

43、</b></p><p>　　通過(guò)對(duì)電路的調(diào)試，逐步排除問題，把每一步先分開，逐步進(jìn)行階段性的進(jìn)行測(cè)試，調(diào)試電路，最后完成電路，使電路能夠達(dá)到任務(wù)書上達(dá)到要求，第一層紅燈先逐個(gè)點(diǎn)亮，接下來(lái)第二層藍(lán)燈點(diǎn)亮，再接著第三層黃燈點(diǎn)亮，然后三色彩燈同時(shí)向右移動(dòng)，最后三色彩等同時(shí)左移，往復(fù)循環(huán)。</p><p>　　5 仿真操作步驟及使用說(shuō)明</p><p>　　由

44、于我們的電路是只要控制一下，后邊所有的任務(wù)都是電路自己完成不需要人為逐個(gè)控制，電路上電后便開始逐條運(yùn)行，點(diǎn)擊PROTUES的開始仿真電路按鈕，電路開始仿真。點(diǎn)擊暫?？梢詴簳r(shí)停止，點(diǎn)擊結(jié)束可以使電路運(yùn)行結(jié)束。</p><p><b>　　結(jié)束語(yǔ)</b></p><p>　　通過(guò)此次綜合電工電子課程設(shè)計(jì)的鍛煉，學(xué)到了很多東西，體會(huì)頗多，大致可以分為六條，如下：</p

45、><p>　　第一、這次的廣告彩燈控制電路的設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用了數(shù)電所學(xué)的各種元器件，并且鞏固了數(shù)電理論知識(shí)和提高用理論聯(lián)系實(shí)際的能力。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力。</p><p>　　第二、這次課程設(shè)計(jì)使我熟知了一些芯片的功能表以及相關(guān)用途，我們這次設(shè)計(jì)主要用到了74HC161、74HC192、74HC10、74HC138、74HC08、74HC139這些芯片，同過(guò)對(duì)這些芯片的使用，熟

46、練的掌握了他們的功能表，進(jìn)一步升華了在課堂上所學(xué)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料閱讀芯片功能表的相關(guān)方法與技巧。</p><p>　　第三、在做小組方案時(shí)，我們小組是一起過(guò)來(lái)探討分析，大家集思廣益，通過(guò)小組每個(gè)成員的努力，是小組方案得以優(yōu)化，同時(shí)在設(shè)計(jì)小組方案時(shí)出現(xiàn)了很多分歧，但在經(jīng)過(guò)討論后便達(dá)成了共識(shí)，這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且學(xué)會(huì)了如何去分配工作，團(tuán)隊(duì)精神的重要性又一次體現(xiàn)。</p>

47、;<p>　　第四、通過(guò)這次課設(shè)，我基本掌握了課程設(shè)計(jì)的一個(gè)流程，通過(guò)此次綜合的課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)設(shè)計(jì)類課題有了深刻的體會(huì)，學(xué)會(huì)了對(duì)待此類問題如何下手的一些方法，學(xué)會(huì)了如何去把一個(gè)任務(wù)分割，最后在綜合。</p><p>　　第五、在電工電子課程設(shè)計(jì)上學(xué)到了一些非常實(shí)用的東西，而不像在課堂上，總是讓人感覺那些只是離我們好遠(yuǎn)，但在課程設(shè)計(jì)上不一樣，能夠讓我們把自己學(xué)的一些知識(shí)直接運(yùn)用到實(shí)際之中，理論聯(lián)系實(shí)

48、際是最好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也提起了我對(duì)電子的熱情，我想這才是最重要的。</p><p>　　第六、為了這次課程設(shè)計(jì)，我專門學(xué)習(xí)了proteus軟件，對(duì)其基本操作有了更深的了解與掌握。</p><p>　　最后，我想不僅學(xué)到了一些知識(shí)，更重要的是提起了對(duì)電子的熱情，使我看到我們學(xué)的知識(shí)并不遙遠(yuǎn)就在眼前。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b>

49、</p><p>　　[1] 康華光.電子技術(shù)基礎(chǔ)-數(shù)字部分（第五版），高等教育出版，2006.1</p><p>　　[2] 郭少勇.實(shí)驗(yàn)電子技術(shù),石油出版社</p><p>　　[3] 王蘭君.新編電工使用電路500例,河南科學(xué)技術(shù)出版社</p><p>　　[4] 王源.使用電路基礎(chǔ),機(jī)械工業(yè)出版社 </p>&

50、lt;p>　　[5] 鐘誼.電子線路實(shí)戰(zhàn),科學(xué)出版社  </p><p>　　[6] 何緒芃，曾發(fā)柞.脈沖與數(shù)字電路 .成都：電子科技大學(xué)出版社，2001.1</p><p>　　[7] 祁存榮，陳偉.電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（數(shù)字部分） 武漢理工大學(xué)教材中心</p><p>　　[8] 鄧勇.數(shù)字電路設(shè)計(jì)完全手冊(cè).北京： 國(guó)防工業(yè)出版社。<

51、/p><p>　　[9] 梁宗善.新型集成電路的應(yīng)用-電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)，華中理工大學(xué)出版社，2007.12</p><p>　　附錄 電路圖(小組方案在前個(gè)人方案在后)</p><p>　　本科生課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定表</p><p>　　指導(dǎo)教師簽字： </p><p>　　2011年 7