計算機專業(yè)教育課程設計報告書

1、<p><b>　　課 程 設 計</b></p><p>　　專業(yè)教育課程設計報告</p><p>　　—我所認識的計算機專業(yè)</p><p><b>　　1、前言</b></p><p>　　大學的課程是多種多樣的，當我們在高中畢業(yè)之后，便要自己選擇合適的學校和合適的專業(yè)，大學的學習不

2、同于以往的學習，它是開放性的、自主性的、綜合性的，沒有了高中“填鴨”式教育，也不崇尚死板的教育模式。大學是一個讓我們學到更多綜合性知識的地方，因而大學有很多學科可以供我們學生選擇。</p><p>　　大學有很多困惑的地方，我們學生應該對自己所選的專業(yè)有所了解，對自己的環(huán)境有所調(diào)查，對未來的工作有所看法，同時在平常的學習中注意培養(yǎng)社會所需要的素質(zhì)，這樣才會在以后的發(fā)展有優(yōu)勢。大學有很多知識是值得我們學習的，擺脫了

3、家長、和老師的逼迫學習，我們更應該對自己的人生和未來負責，對自己所選的專業(yè)課程負責。這也是我們最后一次能夠得到系統(tǒng)教育的機會。</p><p>　　我們應該這樣看待大學：大學，學習是最重要的。特別是你所選的專業(yè)，因為在大學，這些專業(yè)知識是你以后立足社會、以至于得到發(fā)展的最基礎的保障。系統(tǒng)、全面的掌握一門專業(yè)知識則是將來取得成功的重要砝碼。</p><p>　　當然，不僅僅選擇了一門課程、專

4、心學習就行?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書?！彼坪跻呀?jīng)不被現(xiàn)代的大學生所崇尚。重要的是，一個大學生在本專業(yè)取得良好的發(fā)展，不能夠只是讀書、死讀知識，更應該從各個方面、各種途徑取得與本專業(yè)相關的信息，并不斷了解，保持高度的關注性。事實上，大學四年下來，有的同學知道以后的發(fā)展方向是什么，并很容易的找到了相應的、而且自己喜歡的職業(yè)，前途一片光明；但是也有同學，和其他人一樣，認真學習了四年，到頭來卻發(fā)現(xiàn)社會上沒有他的立足之地，他茫然了，不知道

5、何去何從?？赡茉诖笠淮蠖@些階段看不出來差別，但是當我們真正融入社會，這些差距卻在無形中越拉越大。</p><p>　　作為一名大學生，不能埋頭于讀書，更要學會收集信息，特別是你所在專業(yè)的信息。了解專業(yè)課程知識是很重要的。這次我們學校給我們計算機科學與技術專業(yè)開展的專業(yè)教育課程就告訴了我們計算機本專業(yè)的培養(yǎng)目標、計算機專業(yè)的知識結構和課程體系、學習方法以及就業(yè)前景等等非常重要的信息。而我們從中也受益匪淺，可能在當

6、初選擇這個專業(yè)沒有考慮很多，但是我們大二了，四年的時間是轉(zhuǎn)瞬即逝的，我們應該抓緊時間，通過各種渠道了解相應的信息，增加對計算機展業(yè)前景的了解，以便更好的規(guī)劃、掌握接下來幾年的學習，度過一個豐富多彩而充實、難忘的大學生活。</p><p>　　大學生涯規(guī)劃是專業(yè)教育課程當中很重要的一部分，所謂的大學生涯規(guī)劃，就是要求大學生明確自己具有的特點、清楚未來的道路，能夠為確定的發(fā)展方向自覺行動，而且要能為自己行動產(chǎn)生的后果

7、負起責任。在畢業(yè)之前，我們首先要清楚地認識自己，明確自己的性格、興趣、特長和潛能在哪兒，然后根據(jù)自己的興趣、特長學習與專業(yè)相關的知識，既可以是課內(nèi)的，也可以是課外的，這樣你才可能將所選擇的專業(yè)當成自己一生的事業(yè)去奮斗，你大學學習期間才有足夠的激情去克服可能遇到的種種困難，并在自己選擇的專業(yè)行業(yè)里走得更遠、更好。</p><p>　　2、對專業(yè)的最初認識</p><p>　　2.1 選擇計

8、算機的原因</p><p>　　首先，我想說下當初為什么會選擇計算機專業(yè)。</p><p>　　我家住在一個小縣城，雖然計算機普及了，但是我對計算機仍然不是很清楚的了解，只知道它是一個很高級的工具，可以通過它查閱各種自己想要的資料，也可以娛樂、學習、交流，總之，就是一個神通廣大的電子產(chǎn)品。那時候還對計算機軟件、編程、網(wǎng)頁制作沒有很深入的了解。但是隨著時間的發(fā)展和科技的變化，在電視里已經(jīng)在周

9、圍的信息當中，都可以看到計算機的重要性和強大功能。在平常使用和接觸計算機，我越發(fā)覺得計算機具有強大的功能，而且我對此很感興趣。但是當時的我對于計算機專業(yè)并沒有真正的了解，對它的了解也僅僅停留在表面。前些年，計算機畢業(yè)生就業(yè)也很有優(yōu)勢。</p><p>　　圖1 中國IT培訓市場規(guī)模增長</p><p>　　從上面的圖可以看出，前幾年，計算機就業(yè)狀況良好。再加上我對計算機有很感興趣，想深入

10、了解計算機工作原理已經(jīng)是怎樣運作的等一系列問題，于是在高考畢業(yè)之后選擇了計算機專業(yè)。</p><p>　　但是學計算機專業(yè)的人很多，從我進入大學就感覺到了。其他的專業(yè)總?cè)藬?shù)遠比我們專業(yè)的學生少，這就意味著我們計算機專業(yè)中存在更大的競爭壓力。我的高中同學中也有很大一部分人和我一樣選擇的是計算機專業(yè)。計算機專業(yè)是一個競爭壓力很大的專業(yè)。</p><p>　　但是我個人認為，選擇哪一門專業(yè)都是一

11、樣的。在《讀大學，究竟讀什么》這一本書中，作者就將他的觀點闡述的很好：“‘專業(yè)無冷熱，學校無高低’，這樣一個命題肯定會讓熱門專業(yè)和名牌大學的學生畢業(yè)生鄙夷不屑，也可能讓冷門專業(yè)和普通大學的學生滿腹狐疑。然而，就在我大學畢業(yè)以來所見所聞所感所思所經(jīng)歷的一切來說，這樣一個不可思議的命題卻是讓人必須接受的事實?；蛟S我這樣的表達方式過于絕對化，畢竟不同專業(yè)、不同學校之間不可能毫無區(qū)別。隔行如隔山，這個定律可不是那么容易被顛覆。一個學近現(xiàn)代歐洲歷

12、史的恐怕不大可能比學海洋流體力學的更懂得研究海嘯，核物理專業(yè)的畢業(yè)生如果去設計2008年北京奧運會體育場館也恐怕很難比土木工程和建筑設計專業(yè)的畢業(yè)生更加勝任。同樣，如果說畢業(yè)生是學校生產(chǎn)的產(chǎn)品，那么不同品牌的產(chǎn)品之間也絕對不可能完全等同。不同的學校有著不同的教育資源和文化氛圍，這種區(qū)別最終將會在其學生身上得到體現(xiàn)。在大部分中國人心中，一所?？圃盒５漠厴I(yè)生和北大清華的畢業(yè)生也是絕對存在天壤之別。請記住：你只是你自己！沒有哪個用人單位會認為

13、你代表了你的學?；蛘吣愕膶I(yè)。如果你行，別人只會肯定你一個人，不會說你們學校的都很行</p><p>　　2.2 對計算機專業(yè)相關認識</p><p>　　在進入大學之后，我為了更加了解本專業(yè)，上網(wǎng)搜了很多與本專業(yè)相關的資料：“計算機科學與技術專業(yè)是計算機硬件與軟件相結合、面向系統(tǒng)、側(cè)重應用的寬口徑專業(yè)。通過基礎教學與專業(yè)訓練，培養(yǎng)基礎知識扎實、知識面寬、工程實踐能力強，具有開拓創(chuàng)新意識

14、，在計算機科學與技術領域從事科學研究、教育、開發(fā)和應用的高級人才。本專業(yè)開設的主要課程有：電子技術、離散數(shù)學、程序設計、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、計算機組成原理、微機系統(tǒng)、計算機系統(tǒng)結構、編譯原理、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程、人工智能、計算機圖形學、數(shù)字圖像處理、計算機通訊原理、多媒體信息處理技術、數(shù)字信號處理、計算機控制、網(wǎng)絡計算、算法設計與分析、信息安全、應用密碼學基礎、信息對抗、移動計算、數(shù)論與有限域基礎、人機界面設計、面向?qū)ο蟪?/p>

15、序設計等。本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：    1．掌握電子技術和計算機組成與體系結構的基本原理、分析方法和實驗技能，能從事計算機硬件系統(tǒng)開發(fā)與設計。    2．掌握程序設計語言、算法與數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)以及軟件設計方法和工程的基本理論、基本知識與基本技能，具有較強的程序設計能力,能從事系統(tǒng)軟件和大型應用軟</p><p>　　從以上的網(wǎng)絡材料可以看出，計

16、算機科學與技術專業(yè)的課程是十分豐富的，但也是具有挑戰(zhàn)性的，計算機專業(yè)的知識是不同于我以前那樣理解的，大學的課程是非常值得好好學習和掌握的。</p><p>　　雖然現(xiàn)階段社會上計算機畢業(yè)生就業(yè)不是非常的景氣，但是可以看出畢業(yè)生的人數(shù)很多，其中真正計算機高手和精英是不多的，他們才是各個企業(yè)所需要的人才。因此我們才進入大學就不能抱有很失落和低迷的態(tài)度面對以后的學習和生活。我一直贊同“態(tài)度決定一切”這句話，因為只要你肯

17、干，肯學習，掌握了計算機的精髓，那么以后的就業(yè)和前途都是非常光明的?？傊髮W還是要靠自己的，不能只被周圍的環(huán)境所影響，命運和前途是掌握在我們手中，未來是有很多機會的，只要我們肯把握，從現(xiàn)在做起。</p><p><b>　　3、學習的方法</b></p><p>　　3.1 對于學校設置的基礎課程</p><p>　　現(xiàn)在的我是大學二年級，

18、已經(jīng)學習了大學物理、C++編譯基礎、高等數(shù)學、離散數(shù)學、數(shù)字邏輯、線性代數(shù)等等。這些課程都是比較基礎的，因此上課認真聽課做好筆記是必不可少的，在大學期間，不能夠有掛科的現(xiàn)象。</p><p>　　大一和大二，可能很少會接觸到專業(yè)知識的課程，就算是在大一期間學習了C++課程，這么長的時間不聯(lián)系，我也對它不是很熟悉，只會簡單的基礎題目和編譯一些簡單的程序，這樣和社會上計算機人才的要求是很遠的。所以從現(xiàn)在開始，要制定好

19、計劃，打好基礎，掌握本專業(yè)發(fā)展的大體方向。</p><p>　　3.2 專業(yè)課程（特色課程的學習）</p><p>　　1、明確自己的發(fā)展方向（你現(xiàn)在或者將來要做什么，程序員？安全專家？網(wǎng)絡黑客等）。</p><p>　　2、自己目前的水平和能力有多高。 </p><p>　　3、能簡單操作windows2000。</p>&

20、lt;p>　　4、能簡單配置windows2000的一些服務。</p><p>　　5、能熟練的配置Windows2000的各種服務。</p><p>　　6、能熟練配置win2000和各種網(wǎng)絡設備聯(lián)網(wǎng)。</p><p>　　7、能簡單操作Linux,Unix,Hp-unix, Solaris中的一種或者多種操作系統(tǒng)。</p><p>

21、　　8、能配置cicso,huawei,3com,朗迅等網(wǎng)絡設備。</p><p>　　9、會簡單編寫C/C++,Delphi,Java,PB,VB,Perl。</p><p>　　10、能簡單編寫Asp,Php,Cgi和script,shell腳本。</p><p>　　計算機是一門操作性很強的學科，計算機學科中的實踐，不只是簡單地模仿別人的練習。在實踐中最難得的

22、是有自己的想法，并盡力去尋求解決辦法。在這種開動了腦筋的實踐中，才會學到真正的東西。古時賢人哲士說：“學而時習之”、“學而不思則罔，思而不學則貽。”將所學的理論知識與具體實踐相結合，這是一種較好的方法，一方面可以用理論指導實際，另一方面可以加深對所學知識的理解和記憶，激發(fā)起學習興趣，邊學習，邊實踐，相互作用，相互促進。</p><p>　　3.3 計算機科學的若干分支</p><p>

23、　　3.3.1 構造性數(shù)學基礎</p><p>　　在數(shù)學發(fā)展史上，三項重要發(fā)現(xiàn)對數(shù)學的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。一是解析幾何的發(fā)明，它使數(shù)學思維實現(xiàn)了形狀與數(shù)量之間的溝通；二是微積分的發(fā)明，它使數(shù)學思維進入無限小分析領域；三是群論的發(fā)明，開創(chuàng)了代數(shù)研究的新紀元，即從局部性的字母與結構的計算研究轉(zhuǎn)向更為抽象的系統(tǒng)結構的整體性分析研究。</p><p>　　3.3.2 計算的數(shù)學理論<

24、/p><p>　　所謂計算的數(shù)學理論是指一切關于計算與計算模型問題的數(shù)學理論的總和，主要涉及計算理論、形式語言與自動機、形式語義學、Petri網(wǎng)論、通信系統(tǒng)演算等等。</p><p>　　3.3.3 計算機組成原理、器件與體系結構</p><p>　　計算機組成原理與設計是計算機發(fā)展的一個主流方向。這一方向的主要任務是根據(jù)各種計算機模型研究計算機工作原理，并按照器件、

25、設備和工藝條件設計、制造具體的計算機。</p><p>　　3.3.4 計算機應用基礎</p><p>　　所謂算法基礎，主要是研究數(shù)值得法和非數(shù)值得法的基本設計方法。具體地說，是從給定的問題出發(fā)，通過研究該問題的已知條件之間的內(nèi)在聯(lián)系或內(nèi)在規(guī)律，為算法的設計提供理論方法。進一步，使用算法設計的技術方法給出求解該問題的算法設計，并對算法的性能進行分析。我們說，算法的設計常常是與計算方法聯(lián)

26、系在一起的，但算法不等于計算方法。</p><p>　　3.3.5 計算機基本應用技術</p><p>　　計算機應用主要包括數(shù)值計算、圖形學與圖像處理、網(wǎng)絡、多媒體、計算可視化與虛擬現(xiàn)實、人工智能、信息系統(tǒng)設計技術、辦公自動化技術、計算機輔助設計、測量、制造、教學告示輔助系統(tǒng)。</p><p>　　3.3.6 軟件基礎</p><p>

27、　　軟件是計算機科學一個較大的學科門類，包括眾多的分支學科方向，主要有高級程序設計語言、數(shù)據(jù)結構、程序設計、編譯原理、數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程等。</p><p>　　3.3.7 新一代計算機體系結構與軟件開發(fā)方法學</p><p>　　所謂新一代計算機體系結構是相對于過去的體系結構而言的。</p><p>　　3.3.8 機器智能</p><p

28、>　　人工智能是研究機器智能的學科，是研究如何讓計算機系統(tǒng)來模擬人的智能行為。</p><p><b>　　4、其他思考</b></p><p>　　對于目前的狀況，我還不是很滿意，特別是對計算機以后的發(fā)展前途一直都是很研究，而且平時都是接觸基礎教育，對于專業(yè)的計算機知識還是知之甚少，要想在計算機方面有所作為，還應該在學習基礎的同時，自己發(fā)揮能動性，可以去圖書館

29、參閱資料，學習感興趣的方面?？梢越M建一個計算機研究小組，大家可以交流、解惑，共同進步。</p><p>　　計算機專業(yè)的人才還是比較緊缺的，盡管很多學習開設了計算機專業(yè)，但是，只要我們能夠在其中找到自己的發(fā)展方向，并不斷努力，在以后的發(fā)展和創(chuàng)新會有很好的機會。</p><p><b>　　5、體會與總結</b></p><p>　　5.1 保

30、持良好的態(tài)度</p><p>　　我個人認為自己最初在選擇計算機專業(yè)的時候?qū)τ嬎銠C專業(yè)的認識僅僅是表面上的膚淺的了解。在入學后，才發(fā)現(xiàn)并不是這些，還有很多的深入的東西。經(jīng)過一年半的學習，對這個專業(yè)有了初步認識。計算機是一門重要的學科之一，我們的日常生活是離不開計算機和網(wǎng)絡的，實際生活中，有很多地方都要用到計算機方面的知識。所以，計算機在今后是有很大發(fā)展的。</p><p>　　5.2 學

31、好相關知識和編程</p><p>　　計算機的知識和數(shù)學等等知識密不可分，而數(shù)學則是計算機科學的主要基礎，以離散數(shù)學為代表的應用數(shù)學是描述學科理論、方法和技術的主要工具。計算機科學與技術學科中不僅許多理論使用數(shù)學描述的，而且許多技術也是用數(shù)學描述的。</p><p>　　首先是要培養(yǎng)自己對計算機編程語言濃厚的興趣，正所謂興趣是最好的老師。課前認真做好預習工作，課間緊跟著老師走，尤其注意預習

32、時不會的東西，課后多加鞏固，勤加上機，多看代碼，遇到自己解決的問題應虛心請教，養(yǎng)成遇到問題，解決問題的好習慣。</p><p>　　5.3 注意培養(yǎng)綜合素質(zhì)</p><p>　?。?）人文素質(zhì)：具備人文知識，理解人文思想，掌握人文方法，遵循人文精神。</p><p>　?。?）科學素質(zhì)：了解必要的科學技術知識，掌握基本的科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具有

33、一定的應用它們處理實際問題、提高處理事務的能力。</p><p>　?。?）身體素質(zhì)：在學習的同時提高自己的身體素質(zhì)。</p><p><b>　　6、參考文獻</b></p><p>　　6.1 《讀大學，究竟讀什么》 （南方日報出版社，覃彪喜）</p><p>　　6.3 《計算機科學導論》（武漢理工大學出版社，鐘