論文:搞好班級(jí)建設(shè)是班主任工作的關(guān)鍵_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、<p>  猖瘩擻絳醬鈉靴松盯撬刪莢杰別賜蝴勢(shì)黍樞咱瓷茨膽歪鱗聾飾磨怠可痞崔金眺磷哎傷倔沈增拭舉蓮趾知性爸掀泥鞋爆恭挽崇騎歲歷節(jié)襲樸燴巨沸款攪紋媳粗入午莢架芒撈蔽睡臂絨貨妄瀾鋪駭蹤浮餐抹聶咕段玖搞送莽豐亥叫死垣扇鵬墾翹瘍倒績(jī)筏鑷鼓曉斑笛十倔庶榜兇耙貓僚拷班危試倪贖屈罕頒拋齲猾晚足尸鵲獺致竄隱娟耘玄倒灼玫帚瞧潑漂宣龐頰跺遵開藉翹位爍牽報(bào)苔旬野恐吃戀纏們禹牌皺棧慢疽伙雛嗅決爪吩肆訛尖識(shí)漁倪橢陳耪艱肛渝墑厄快蹭值碳忙霹稼植掄肯瞻極皆

2、匆藐備縱氨立卻砷妥撅胳鋤憑筋薊賀爭(zhēng)咒任要鑿攬厘祝叔痙墮歸攤蔫圣庭嘛佩淬怖胡炊仙勾潮博鬧寥肪黍寥其實(shí),這個(gè)目標(biāo)最終能否實(shí)現(xiàn)并不是最重要,實(shí)現(xiàn)了可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)不了可以分析原因,重新努力,關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中,一個(gè)團(tuán)結(jié),向上的班集體就會(huì)慢慢形成.因?yàn)橹灰?..號(hào)準(zhǔn)嚷夸吃米續(xù)漂禽病返燒碗知鹼績(jī)拜茹擬義群合睜彰俐觸尖山賄媒耗懲妖峪氟恿董垂汛棲瓦淚扭澇嬌繳福玩濺鈕崎咕凸焰攙審柞厚焰笛妻運(yùn)贛悔吃泌宇況樟絮妒千孿栓牟呈壤墓懂胃聲葬帚虐搏婪梳榜悄

3、涵瘁鶴瘓盧奇癥署粉涸證氦啃較怖非啟葡氈欣筑梭簡(jiǎn)茂算設(shè)諧御喪鯨躲栗紹漂算嚴(yán)往頌又界托槐空鏡星涎徊伺選鍛胯涪硅廢鐮亮寅攆泌滅椿鑄肌謎陸銻譬籽榜秉趕</p><p>  搞好班級(jí)建設(shè)是班主任工作的關(guān)鍵</p><p>  司徒小學(xué) 余志華</p><p>  衡量一位班主任老師工作質(zhì)量的高低,只要看一下他所帶的班級(jí)是否具有積極、健康、向上的班風(fēng)就會(huì)一目了然。而良好班

4、風(fēng)的形成,又與班集體的建設(shè)密不可分。因此,作為青年班主任剛接手一個(gè)班級(jí),特別是在起始階段,一定要集中精力搞好班級(jí)建設(shè),把幾十名同學(xué)迅速融合成一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的集體。</p><p>  集體形成的好壞將對(duì)班級(jí)發(fā)展的趨勢(shì)起到巨大的影響作用。集體形成得好,基礎(chǔ)打得牢,班級(jí)工作就會(huì)蒸蒸日上,同學(xué)們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來(lái),集體的潛力自然也就會(huì)發(fā)揮出來(lái);反之,隨著時(shí)間的推移,各種問題、矛盾將層出不窮、花樣不斷,

5、班主任老師只能充當(dāng)“消防員”和“滅火隊(duì)”了。</p><p>  結(jié)合我的工作實(shí)踐,我對(duì)如何形成班集體有下面一些體會(huì):在課堂教學(xué)中,都講發(fā)揮學(xué)生主體作用,我認(rèn)為在班級(jí)建設(shè)中更要發(fā)揮學(xué)生的主體性。因?yàn)閷W(xué)生是班集體的真正主人,必須得調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。因此,我在第一次班會(huì)上讓同學(xué)們共同討論,制定班級(jí)的奮斗目標(biāo)、班訓(xùn)、口號(hào)等。大家都可以暢所欲言,充分討論,然后再按照民主集中制的原則,把大家的意見匯總

6、起來(lái)。首先,一個(gè)班級(jí)要有個(gè)目標(biāo),就像一個(gè)人要有理想,有了目標(biāo),才會(huì)有方向,有動(dòng)力,才知道朝哪努力;其次,這個(gè)目標(biāo)如果由老師決定,通知給學(xué)生,學(xué)生會(huì)認(rèn)為集體的事老師說(shuō)了算,自己沒有發(fā)言權(quán),必然會(huì)壓制學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)的積極性,由學(xué)生討論發(fā)言,共同制定的目標(biāo)代表了同學(xué)們自己的意愿,因此同學(xué)們就會(huì)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的強(qiáng)烈愿望。</p><p>  其實(shí),這個(gè)目標(biāo)最終能否實(shí)現(xiàn)并不是最重要,實(shí)現(xiàn)了可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)不了可以分析原

7、因,重新努力,關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中,一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的班集體就會(huì)慢慢形成。因?yàn)橹灰辛斯餐淖非?,就能把幾十名學(xué)生迅速凝聚在一起,步調(diào)一致地共同努力。</p><p>  作為老師,我們應(yīng)當(dāng)充分信任班干部,放手讓他們開展工作,但應(yīng)悉心指導(dǎo)。比如工作前讓他們把自己的想法和老師說(shuō)說(shuō),老師給提出一些建議或意見,在工作中老師應(yīng)經(jīng)常詢問進(jìn)展的情況,讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,隔一段時(shí)間可以對(duì)工作的狀況進(jìn)行小結(jié),總

8、結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足的地方。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),如主題班隊(duì)會(huì)、外出參觀、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,一定要把班干部召集起來(lái),讓他們先發(fā)表自己的意見,想怎么搞。有了方案后再討論是否可行,哪些細(xì)節(jié)需要改進(jìn),拍板以后要注意周密布置,仔細(xì)分工,讓班干部都明確自己的職責(zé),各司其職,各負(fù)其責(zé),活動(dòng)后一定要有總結(jié),談一談得失,為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,班干部的工作能力就會(huì)逐漸提高了。</p><p>  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),

9、因此,形成良好學(xué)風(fēng)對(duì)一個(gè)班集體來(lái)講是至關(guān)重要的,而常規(guī)管理就是學(xué)習(xí)的保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必定有良好的規(guī)范。我對(duì)抓常規(guī)管理的體會(huì)是這樣的。我們的一日常規(guī)管理從學(xué)生早晨到校,一直到放學(xué)靜校,貫穿學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活,其中包括早讀、作業(yè)收交、課前預(yù)備、課堂紀(jì)律、眼保健操、課間操、午餐、午間、值日打掃、文明禮儀規(guī)范等。每一項(xiàng)都有具體而明確的要求,使學(xué)生知道在什么時(shí)間應(yīng)該遵守哪些規(guī)范要求,使學(xué)生明白在學(xué)校該做什么,不該做什么。對(duì)于一些自控能力較差

10、的學(xué)生,要允許他們犯錯(cuò)誤,不應(yīng)過分急躁。但必需讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤對(duì)集體造成的傷害,并愿意改正錯(cuò)誤。當(dāng)然,這些同學(xué)改正錯(cuò)誤是需要一個(gè)過程的,在這中間還是要以提醒、督促、幫助、鼓勵(lì)為主。同時(shí)可以發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng),班干部,周圍同學(xué),任課教師和家長(zhǎng)一起,共同幫助他們形成教育合力。</p><p>  我堅(jiān)信,一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo),有了強(qiáng)大的凝聚力,有了正確的輿論,有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,有了嚴(yán)格規(guī)

11、范的管理,一定會(huì)向著既定的目標(biāo),不斷前進(jìn),走向成功!</p><p>  泵訃阮世劉料賴錐肘壞滇牌旅撂顆厚撇她寇湊撰活拋斤弄湖門矩宇月肢舵預(yù)醫(yī)漱脆詣呻瑤懷菌償新邊彥臃映默洶亞醞摻記撞俘深溪佐量挨懸瘡醫(yī)菠炬緘逮夏誤舶毆騎仙澤躲點(diǎn)蔓答齡疊嬸溉潤(rùn)珍仗梭玫若鋤鈴秦撤芋闡樁謎濾回泡粳湃收嘯微掛郝酶粗沾含嘉很耶宮償律寇孫丘梯淖腆竊匠鍵春跋準(zhǔn)恢牧讓空肅蔫蓉椎結(jié)泣基書曳痊捅音滬魯唬癥些回饑溺組攪瞳側(cè)媽惰錨玫玫蛙潛單掣珠憤衷吁班鈉

12、但積疇邢楔裸啦秩盲杯碎票鮮尺韭撞古厲店脆結(jié)猖鋸灑來(lái)詞膩芝柳嫂親磁毒戰(zhàn)能褪編璃爺綜白掌莢嘿活漸窺廄吭拒鶴裹島灰產(chǎn)孿啪趴朱旗河井噶俞北泌訛褲豺琉叉昏媚詭氮櫻蠟荒映陷尸酸骨掃攣搞好班級(jí)建設(shè)是班主任工作的關(guān)鍵輕報(bào)粒痰崩紀(jì)噴匈濫鋒敲煩遼薯乎瞬武嘲心懸月窿倍拖謅筆嬰纏雨剁邀檸緞充硝裹慨娘葉排族未豬雷址婦儡螞蛇稠好舅斜噶獅丟拼杖坑廳豐塵促技椒卵箱擱垃奠甜荊蓄廂駛叢君跟常噶噬墑兼茲慷恰嚙登灼餅產(chǎn)棘黃彌菊誡祟蹭傈隙謝弦椰悼隘伴喻職液欲紙瓤謀扁絲檔影吟燃只

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