最新外研社五年級英語下module-3教案(三課時)

1、<p>　單元主題Module 3 English food主備人審批</p><p>　單元教材解析（教學目標、、學情分析）：教材分析：本模塊是外語教學與研究出版社新標準五年級下冊第三模塊的學習內(nèi)容。主要學習英國食物，學習如何用英語詢問一日三餐，繼續(xù)學習一般過去時態(tài)的特殊疑問句及回答。Unit 1 She had eggs and sausages.主要用一般過去時態(tài)來談?wù)擄嬍?，以問答的形式來談?wù)搫e人

2、吃過了什么； Unit 2 Sam ate four hamburgers.通過一封信繼續(xù)學習 食物名稱，表達吃過某種食物。學情分析：學生對西方飲食比較好奇，學習本模塊會引起他們極大的興趣。學生在前兩個模塊中已接觸過一般過去時態(tài), 對此并不陌生，但是詢問他人吃過什么的句型以及描述他人吃過某食物的句型是本模塊的難點。教學目標：1. Words and phrases: hamburger, english , breakfast , lu

3、nch, sandwich, fish and chips , traditional, dish, very much, gave tonight2. Sentences: What did she have for breakfast ?S</p><p>　單元教學設(shè)計思路：第一課時：Unit 1 She had eggs and sausages .第二課時：unit2 Sam ate four ham

4、burgers..第三課時：音標教學：字母組合的發(fā)音.</p><p>　教學流程細化：第一課時語言知識目標：1、掌握本課四會詞：email、 egg、 sandwich、 delicious traditional。2、掌握下列句子，并能熟練運用 ：What did she have for breakfast ?She had eggs and sausages。語言技能目標：(1) 培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能

5、力。（2）Words:復習鞏固與食物、水果、飲料、一日三餐單詞及昨天表達法。（3）Function:掌握向別人詢問昨天一日三餐吃過什么的具體表達方法。情感態(tài)度目標：（1）在討論學習的過程中培養(yǎng)學生學習興趣，幫助他們村立信心。（2）教育學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，利于健康。（3）學會與人交流，培養(yǎng)學生的自主合作能力；重點：1、What did she have for breakfast ?　　She had eggs and sausage

6、s。2、了解英語國家飲食習慣。難點：用一般過去時來談?wù)搫e人的飲食習慣.教學準備：　　圖片，單詞卡片 課件課堂教學程序：.Step1 Warming up1、Greeting.：T: Hello ,boys and gi</p><p>　作業(yè)分層設(shè)計：１． Read the dialogue fluently.（學困生完成）2.Make a survey on your grandparents. Talk ab

7、out the three meals.（中等生和學優(yōu)生完成）</p><p>　第二課時教學目標：（一） 知識目標：1、 單詞：ate、drank、hamburger、gave、tonight.2、 運用句型：What did you eat/drink last night? I ate/drank … .What are you going to eat/drink tonight? I’m going t

8、o eat/drink … .（二）能力目標：學生能夠在真實的語境中運用所學詢問他人吃了什么或者打算吃什么。（三） 情感目標：培養(yǎng)學生將所學知識運用到實際生活當中的能力，同時了解中西方飲食的差異，養(yǎng)成良好的飲食習慣。教學重難點分析：（一）教學重點：單詞：ate、drank、hamburger、gave、tonight.句型：What did you eat/drink last night? I ate/drank … .What ar

9、e you going to eat/drink tonight? I’m going to eat/drink … .（二） 教學難點：將所學語言在適當?shù)恼Z境中正確運用教學準備：　多媒體課件、單詞卡片、食物圖片，教學過程：S</p><p>　Homework: Talk about what you ate or drank last night and what you are going to eat o

10、r drink tonight with your friend.eg. I ate rice and drank soup last night.I’m going to eat bread and drink milk tonight.</p><p>　第三課時教學目標：音標教學，字母組合的發(fā)音規(guī)則。一般過去時態(tài)的教學。談?wù)撊藗兊娘嬍城闆r。重點：新單詞和新句型的鞏固、復習和拓展。難點：掌握一般過去時的靈活運

11、用。Teaching Steps:STEP1: Warming up1.Greetings. 2 Can you tell me some words about food you know?. 3.Revise P17.Step 2: presentation1.Listen and say (1)游戲：聽音標競賽這是一個訓練學生聽音標的游戲，老師準備兩套音標卡片，把學生分成兩組，每人發(fā)一張卡片，老師快速念音標，持有該音標的學

12、生應(yīng)迅速站起來，最先站起來的得兩分，后站出來的得一分，得分多的獲勝。（2）讓學生看書，仔細聽錄音，思考字母組合發(fā)了什么音。老師把音標板書出來，并且教讀。2.Listen and say , Then chant.Chant 的教學：讓學生先跟老師熟讀各句，然后聽磁帶和著節(jié)拍一起說歌謠，最后讓學生小組比賽，看哪一組說得最好。I like fish and I like chips.step3.produ</p><p&