36538.英語(yǔ)教育初小銜接研究

1、分類號(hào)：G4001密級(jí)：UDC：378學(xué)校代碼：11065碩士學(xué)位論文英語(yǔ)教育初小銜接研究張弦指導(dǎo)教師馬勇軍副教授學(xué)科專業(yè)名稱教育學(xué)論文答辯日期2016年6月3日i摘要我國(guó)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程全面正式開(kāi)設(shè)已近二十年，中小學(xué)英語(yǔ)課程得到快速全面發(fā)展的同時(shí)也逐漸顯露出不少問(wèn)題，尤其是初中英語(yǔ)與小學(xué)英語(yǔ)的教育銜接問(wèn)題越來(lái)越突出。本文就該問(wèn)題進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究。本論文一共由五部分構(gòu)成。筆者在引言部分里主要闡述了論文的研究背景、研究目的與意義、整體

2、研究框架和研究方法。第一部分對(duì)“英語(yǔ)教育初小銜接研究”進(jìn)行概念界定，并梳理中外有關(guān)英語(yǔ)教育初小銜接研究的文獻(xiàn)，為論文的深入展開(kāi)做好鋪墊。第二部分主要闡明論文的整體研究過(guò)程、采取的各種研究方法和具體操作流程。第三部分筆者采用內(nèi)容分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等分別對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、英語(yǔ)教材、學(xué)生、家長(zhǎng)和教師五個(gè)層次調(diào)查英語(yǔ)教育初小銜接現(xiàn)狀，總結(jié)英語(yǔ)教育初小銜接研究當(dāng)前存在的問(wèn)題及分析多層次間對(duì)初小英語(yǔ)教育銜接的相互影響。第四部分結(jié)合我國(guó)教育的實(shí)