27063.基于言語生命動力學(xué)原理的中學(xué)作文教學(xué)創(chuàng)新

1、分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號2壁!壘2QQ壘Q蘭箜基于言語生命動力學(xué)原理的中學(xué)作文教學(xué)創(chuàng)新Theinnovationofcompositionteachinginmiddleschoolbasedonthetheoryofspeechdynamics研究生姓名黃丹指導(dǎo)教師姓名、職稱張良田教授學(xué)科專業(yè)研究方向課程與教學(xué)論語文教學(xué)論湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一七年五月第二章，著筆于據(jù)何來創(chuàng)新。本章是對用言語生命動力學(xué)原理指導(dǎo)中

2、學(xué)作文教學(xué)的可行性進(jìn)行分析。該部分論述了言語生命動力學(xué)的主要研究內(nèi)容及基本理論，以及該原理與作文的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和對中學(xué)作文教學(xué)的啟迪。第三章，關(guān)注如何來創(chuàng)新。本章為用言語生命動力學(xué)理論指導(dǎo)中學(xué)作文教學(xué)的原則。該部分主要論述如何運用言語生命動力學(xué)中的原理指導(dǎo)中學(xué)作文教學(xué)實踐，使中學(xué)作文教學(xué)的各個過程以該原理為指導(dǎo)，養(yǎng)護(hù)、培育學(xué)生的言語生命意識。第四章，聚焦在具體怎么創(chuàng)新。本章為言語生命動力學(xué)原理指導(dǎo)中學(xué)作文教學(xué)的實踐。該部分主要論述如何運用該

3、理論指導(dǎo)中學(xué)作文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的言語生命意識，滿足學(xué)生的言語沖動，讓他們享受言說的樂趣。結(jié)語部分對本文的觀點和論述進(jìn)行總結(jié)和說明，同時也認(rèn)可中學(xué)作文教學(xué)任務(wù)的繁重與復(fù)雜，指出用言語生命動力學(xué)理論來指導(dǎo)中學(xué)作文教學(xué)方而的研究比較薄弱，有著廣闊的研究空間。本文的基本結(jié)論是中學(xué)作文教學(xué)中，運用言語生命動力學(xué)原理觀照中學(xué)作文教學(xué)，是幫助學(xué)生走入“刻板言說”“虛假言說”“無從言說”等困境的有益嘗試。結(jié)合言語生命動力學(xué)原理進(jìn)行中學(xué)作文教學(xué)，是改變目