55004.職前英語教師信息素養(yǎng)的調(diào)查研究——以浙師大實習(xí)生為例_第1頁
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1、AResearchonPre—serviceEnglishTeachers’InformationLiteracyTakingPreserviceTeachersfromZJNUasanExampleAThesisPresentedtoTheCollegeofForeignLanguagesofZhejiangNormalUniversityInPartialFulfillmentoftheRequirementFortheDegree

2、ofEdMInPedagogicalEnglishBy，ZhengShengshengUndertheSupervisionofProfessorZhuCaizhangZhejiangNormalUniversityDecember2015ABSTRACTWiththepopularizationanddevelopmentofcomputertechnology，multimediatechnologyandnetworking，ne

3、wrequirementsandobjectivesaretoberaisedineducationfieldInformationliteracyisanimportantpartofteachers’literacy，whichisalsotheessentialqualityofkeepingpacewithmoderneducationPre—serviceteachersarethereservesoffurtherteach

4、ersTheresearchonpre—serviceteachers’informationliteracyisofvitalsignificanceTheresearchisbasedonProfessorWangJiqing’Sinformationliteracyframework，taking56EnglishmajorpreserviceteachersasparticipantsThequestionnaireisdesi

5、gnedbasedonWuXiaomeng’SpaperAresearchoninformationliteracyofBeijingmiddleschoolandprimaryschoolteachersBesides，thereare8questionsinvolvedinailinterviewTheresearchcomesupwithtworesearchquestions：(a)Whatisthecurrentsituati

6、onofinformationliteracyofpreserviceEnglishteachersfromZhejiangNormalUniversity(b)ArethereanydifferencesbetweenundergraduateandpostgraduateteachersintermsofinformationliteracyIftherearedifferences，whataretheyThroughdataco

7、llectionandanalysisofquestionnaireandinterview，theauthorgotthefollowingfindings：(a)ThecurrentsituationofinformationliteracyofpreserviceteachersfromZhejiangnormaluniversityissoundHowever，theirinformationmoralityarestillab

8、outtoberaised(b)Undergraduatepre—serviceteachersgainmoresolidinformationknowledgeandinformationabilitythanpostgraduateswhilethelatterholdastrongerinformationmoralityBasedontheresults，someimplicationsarelistedKEYWORDS：pre

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