2575.基于blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)的探究性學(xué)習(xí)模式研究

1、中圖分類號(hào)：G6424UDG：378密級(jí)：學(xué)校代碼：訝l￡解為尢孥碩士學(xué)位論文(學(xué)歷教碩)公開(kāi)10094基于Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)的探究性學(xué)習(xí)模式研究TheResearchoflnquiryLearningModebasedonBlackboardNetworkTeachingManagementPlatform作者姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)名稱：研究方向：論文開(kāi)題日期：孫建琳王靜紅教授現(xiàn)代教育技術(shù)信息技術(shù)教育研究2013年

2、4月27日摘要科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，傳統(tǒng)的封閉式的教育教學(xué)模式顯然已經(jīng)不能滿足社會(huì)對(duì)創(chuàng)造性人才的需求。探究性學(xué)習(xí)與學(xué)科課程的整合研究發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)的課堂環(huán)境下探究性學(xué)習(xí)存在師生間不能夠及時(shí)進(jìn)行交流與評(píng)價(jià)，缺少探究性學(xué)習(xí)所必需的資源等問(wèn)題。因此，開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)的探究性學(xué)習(xí)十分必要。Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)(簡(jiǎn)稱BB平臺(tái))為開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)的探究性學(xué)習(xí)提供了技術(shù)上的支持和保障，通過(guò)該平臺(tái)師生之間以及生生之間能夠利用平臺(tái)提供的交流工具方便的進(jìn)

3、行交流，教師還能夠利用該平臺(tái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)?；诰W(wǎng)絡(luò)的探究性學(xué)習(xí)具有師生交互方便、學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)放、網(wǎng)絡(luò)資源豐富、時(shí)間安排靈活等優(yōu)點(diǎn)。目前，進(jìn)行基于BB平臺(tái)的教與學(xué)模式研究的學(xué)者越來(lái)越多，本研究就是在以上背景下提出的。本文以河北師范大學(xué)選修“數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘”課程的201l級(jí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生為研究對(duì)象，首先通過(guò)查閱大量與研究相關(guān)的信息材料，闡述了探究性學(xué)習(xí)和BB平臺(tái)的有關(guān)概念、理論基礎(chǔ)以及國(guó)內(nèi)外對(duì)探究性學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)

4、狀，在深入分析“數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘”課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)的基礎(chǔ)上，在探究性學(xué)習(xí)理論和“以學(xué)為主”的教學(xué)設(shè)計(jì)理論方法的指導(dǎo)下，構(gòu)建了基于BB平臺(tái)的探究性學(xué)習(xí)模式，并針對(duì)部分章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施。在探究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察、問(wèn)卷調(diào)查等了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、對(duì)探究性學(xué)習(xí)及BB平臺(tái)的使用情況。通過(guò)對(duì)后期問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解該模式對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握、創(chuàng)新能力及動(dòng)手實(shí)踐能力的提高的作用，并對(duì)影響探究性學(xué)習(xí)的

5、因素進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的對(duì)策。最后對(duì)本次研究做出結(jié)論并進(jìn)行反思，說(shuō)明本研究的不足并對(duì)下一步的研究進(jìn)行展望。本研究的創(chuàng)新之處體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：1本研究是在深入分析了解傳統(tǒng)課堂環(huán)境下的探究性學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)探究性學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)進(jìn)行思考，設(shè)計(jì)出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于BB平臺(tái)的探究性學(xué)習(xí)模式，這是對(duì)傳統(tǒng)的探究性學(xué)習(xí)的改進(jìn)與發(fā)展。2通過(guò)對(duì)中國(guó)知網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)文獻(xiàn)資料的搜集發(fā)現(xiàn)，目前還沒(méi)有將BB平臺(tái)和“數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘”課程相結(jié)合的文獻(xiàn)資料。設(shè)計(jì)“數(shù)