2575.基于blackboard網(wǎng)絡教學管理平臺的探究性學習模式研究

1、中圖分類號：G6424UDG：378密級：學校代碼：訝l￡解為尢孥碩士學位論文(學歷教碩)公開10094基于Blackboard網(wǎng)絡教學管理平臺的探究性學習模式研究TheResearchoflnquiryLearningModebasedonBlackboardNetworkTeachingManagementPlatform作者姓名：指導教師：學科專業(yè)名稱：研究方向：論文開題日期：孫建琳王靜紅教授現(xiàn)代教育技術信息技術教育研究2013年

2、4月27日摘要科技在發(fā)展，時代在進步，傳統(tǒng)的封閉式的教育教學模式顯然已經(jīng)不能滿足社會對創(chuàng)造性人才的需求。探究性學習與學科課程的整合研究發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)的課堂環(huán)境下探究性學習存在師生間不能夠及時進行交流與評價，缺少探究性學習所必需的資源等問題。因此，開展基于網(wǎng)絡的探究性學習十分必要。Blackboard網(wǎng)絡教學平臺(簡稱BB平臺)為開展基于網(wǎng)絡的探究性學習提供了技術上的支持和保障，通過該平臺師生之間以及生生之間能夠利用平臺提供的交流工具方便的進

3、行交流，教師還能夠利用該平臺對學生的學習情況進行多元化的教學評價。基于網(wǎng)絡的探究性學習具有師生交互方便、學習內(nèi)容開放、網(wǎng)絡資源豐富、時間安排靈活等優(yōu)點。目前，進行基于BB平臺的教與學模式研究的學者越來越多，本研究就是在以上背景下提出的。本文以河北師范大學選修“數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘”課程的201l級電子商務專業(yè)的學生為研究對象，首先通過查閱大量與研究相關的信息材料，闡述了探究性學習和BB平臺的有關概念、理論基礎以及國內(nèi)外對探究性學習的研究現(xiàn)

4、狀，在深入分析“數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘”課程的學習內(nèi)容、目標的基礎上，在探究性學習理論和“以學為主”的教學設計理論方法的指導下，構建了基于BB平臺的探究性學習模式，并針對部分章節(jié)的教學內(nèi)容進行了探究性學習活動設計和實施。在探究性學習的開展過程中，通過對學生進行觀察、問卷調(diào)查等了解學生的學習情況、對探究性學習及BB平臺的使用情況。通過對后期問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析，了解該模式對學生知識掌握、創(chuàng)新能力及動手實踐能力的提高的作用，并對影響探究性學習的

5、因素進行分析，提出相應的對策。最后對本次研究做出結論并進行反思，說明本研究的不足并對下一步的研究進行展望。本研究的創(chuàng)新之處體現(xiàn)在以下兩點：1本研究是在深入分析了解傳統(tǒng)課堂環(huán)境下的探究性學習的前提下，對探究性學習在網(wǎng)絡環(huán)境下的教學進行思考，設計出網(wǎng)絡環(huán)境下基于BB平臺的探究性學習模式，這是對傳統(tǒng)的探究性學習的改進與發(fā)展。2通過對中國知網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)文獻資料的搜集發(fā)現(xiàn)，目前還沒有將BB平臺和“數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘”課程相結合的文獻資料。設計“數(shù)