版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、fIIflJIJJlllllfrlllJllllllfffrllJlllffllJIllY學(xué)校代碼:l吣70外蕘號(hào)上哆腳范大墨碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文基于網(wǎng)絡(luò)社交工具的小學(xué)家校合作研究學(xué)院:茲直全院專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別:敦直強(qiáng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域:數(shù)直管理研究生姓名:拄!j!薟指導(dǎo)教師:沈亞羞完成日湖:2Q】Z堡且上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要教育需要各方面的配合和支持,教育的效果直接受到學(xué)校教育和家庭教育這兩方面的影響,因而家校合作在整個(gè)教育系統(tǒng)中有著舉足輕重的作
2、用。家庭教育的誤區(qū)促使學(xué)校開(kāi)展各種方式的家校合作以提高家庭教育的素養(yǎng),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我國(guó)的教育目的一一促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)社交工具也為學(xué)校開(kāi)展家校合作提供了新的契機(jī)。網(wǎng)絡(luò)社交工具以其便捷性、超時(shí)空性、平等性、多樣性的特質(zhì),被廣泛運(yùn)用于學(xué)校與家長(zhǎng)或者教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系中。那么基于網(wǎng)絡(luò)社交工具的家校合作開(kāi)展現(xiàn)狀如何,網(wǎng)絡(luò)社交工具給家校合作帶來(lái)哪些顯著效果,即基于網(wǎng)絡(luò)社交工具的家校合作有哪些優(yōu)勢(shì),以及在實(shí)踐中存在著什么問(wèn)題
3、是需要我們進(jìn)行反思的,并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)社交工具在家校合作中的應(yīng)用不足展開(kāi)深入研究分析,以期提出切實(shí)有效的完善策略,使得網(wǎng)絡(luò)社交工具能在家校合作中發(fā)揮更大的作用。筆者首先通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解網(wǎng)絡(luò)社交工具在家校合作中的應(yīng)用情況,QQ已經(jīng)在家校合作中普遍使用,并受到教師和家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。微信號(hào)由于QQ的存在和其他的一些原因沒(méi)有受到推崇,但微信公眾號(hào)成為了各所學(xué)校宣傳自己的重要工具,也成為了家長(zhǎng)了解學(xué)校情況的一座重要橋梁。鑒于網(wǎng)絡(luò)社交工具一一QQ和微信公眾
4、號(hào)在學(xué)校家校合作中的廣泛應(yīng)用,筆者通過(guò)對(duì)6個(gè)班級(jí)QQ群和32所學(xué)校的微信公號(hào)的關(guān)注,及對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的訪談,并結(jié)合自己在學(xué)校使用網(wǎng)絡(luò)社交工具與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系的實(shí)際狀況,歸納分析了網(wǎng)絡(luò)社交工具在家校合作中的使用所帶來(lái)的顯著效果:網(wǎng)絡(luò)社交工具減少了教師與家長(zhǎng)溝通的誤會(huì);提升了教師工作的高效性和便捷性;提供了家長(zhǎng)對(duì)孩子課業(yè)輔導(dǎo)的幫助:提高了家長(zhǎng)家庭教育的素養(yǎng);提高了家長(zhǎng)的學(xué)校教育參與性。筆者根據(jù)家校合作的三個(gè)內(nèi)容即教師與家長(zhǎng)的交流、
5、家長(zhǎng)出參與和支持、學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo),分析網(wǎng)絡(luò)社交工具在家校合作中應(yīng)用的不足。即基于網(wǎng)絡(luò)社交工具的家校合作內(nèi)容簡(jiǎn)單,缺乏廣度;時(shí)斷時(shí)續(xù),缺乏系統(tǒng);氛圍嚴(yán)肅,缺乏積極互動(dòng);雙方地位不平等,缺乏有效合作。針對(duì)上述問(wèn)題,筆者探尋基于網(wǎng)絡(luò)社交工具的家校合作出現(xiàn)問(wèn)題的影響因素,學(xué)校、教師和家長(zhǎng)是家校合作的主體,也是制約其開(kāi)展的主要因素。于是從學(xué)校、教師和家長(zhǎng)三個(gè)方面提出了完善基于網(wǎng)絡(luò)社交工具的家校合作的改進(jìn)策略,主要包括:學(xué)校有效利用資源支持網(wǎng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 網(wǎng)絡(luò)形式的中小學(xué)家校合作初探
- 日本小學(xué)家校合作研究.pdf
- 小學(xué)家校合作的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 小學(xué)家校合作問(wèn)題及對(duì)策研究
- 95603.小學(xué)家校溝通與合作的研究
- 中小學(xué)家校合作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā).pdf
- 小學(xué)家校合作現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究.pdf
- 中美中小學(xué)家校合作的比較研究.pdf
- 國(guó)外小學(xué)家校合作研究及對(duì)我國(guó)的啟示.pdf
- 63491.南京市s小學(xué)家校合作研究
- 1070.基于微信公眾平臺(tái)的中小學(xué)家校合作的研究
- 班級(jí)博客促進(jìn)中小學(xué)家校合作的策略研究.pdf
- 65557.小學(xué)家校合作存在的問(wèn)題及管理對(duì)策研究
- 上海市小學(xué)家校體育合作的調(diào)查研究.pdf
- 62442.小學(xué)家校合作現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究
- 淺析現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社交工具對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的影響
- “家校通”在現(xiàn)代中小學(xué)家校合作中的運(yùn)用研究.pdf
- 權(quán)力的遷移——美國(guó)中小學(xué)家校合作變遷研究.pdf
- 社交工具的傳播方式對(duì)口碑傳播效果的影響研究.pdf
- 31010.山西省偏關(guān)縣小學(xué)家校合作問(wèn)題研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論