23705.武漢市初中體育學科學業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

1、IIiillrllllllllrllllllllllllllllllrlllllllllllY3261287單位代碼10602學號2014010820分類號G807密繳公開國屋匆腎紅蘸學＼：／GUANGXIN0黛MALUNIVE犀SlTY碩士學位論文武漢市初中體育學科學業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究ResearchonSportdisciplineeducationqualitypresentsituationinvestigationand

2、countermeasureinWuhanjuiormiddleschool學院：專業(yè)：研究方向：年級：研究生：指導教|唏：完成日期：體育學院體育教育訓練學籃球教學訓練理論與實踐2014級崔敏祥趙芳教授2017年4月武漢市初中體育學科學業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究研究生姓名：崔敏祥導師姓名：趙芳學科專業(yè)：體育教育訓練學研究方向：籃球訓練及教學中文摘要年級：2014級初中生是社會未來的建設者，擁有良好的體魄及健康的心理是建設更發(fā)達社會的重要因

3、素，體育學科學業(yè)水平在很大程度上能夠反映出初中生的體質(zhì)和心理健康狀態(tài)。因此，對初中生體育學科學業(yè)水平進行現(xiàn)狀調(diào)查非常必要。本文以初中體育學科學業(yè)為研究對象，運用文獻資料法、訪談法、實地考察法、問卷調(diào)查等多種研究方法，就武漢市初中體育學科學業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)狀、存在的主要問題及其影響因素進行了系統(tǒng)的研究分析，得出以下結(jié)論：武漢市初中生體育學科學業(yè)質(zhì)量水平相對較高，但一小部分初中生體育學科學業(yè)成績不達標，且體育學科學業(yè)質(zhì)量的優(yōu)秀率仍處于相當?shù)偷乃?/p>

4、；武漢市初中體育學科學業(yè)水平存在著明顯的區(qū)域之間、校際之間的發(fā)展不均衡性特征；從武漢市初中生體育學習背景來看，武漢市體育學習背景現(xiàn)狀令人堪憂，具體表現(xiàn)為：武漢市仍有3成多的初中生認為體育開課不足；有236％的初中生認為其學校沒有開設健康教育課；有550％的初中生認為雨天體育課被擠占；有211％的初中生認為沒有上過體育理論與保健知識課；有近3成的初中生認為身體不好是不喜歡上體育課程的主要因素。初中體育教學對學生體育學業(yè)成績有著積極影響。從

5、武漢市初中生體育學科學業(yè)能力測試來看，武漢市初中生體育學業(yè)理論水平較高，但在“參與與體驗”測試水平較低。在“體育與健康知識”能力上，各區(qū)與各校之間均呈現(xiàn)顯著差異。武漢市體育中考測試項目對武漢市學校體育教學產(chǎn)生了積極影響。體育學科學業(yè)的邊緣化問題、部分初中生對體育學科學業(yè)的理解和認識不夠、體育學科學業(yè)的非均衡發(fā)展問題、初中體育內(nèi)容單一、針對性不強以及初中體育教學執(zhí)行不力是武漢市體育學科學業(yè)質(zhì)量的主要問題。教師、領導、家庭、學生、場地器材設