22231.高中地理小組合作學(xué)習(xí)的組織與實(shí)施案例研究

1、曲江即斃犬學(xué)ZHEJlANGNORMALUNIVERSITY碩士專業(yè)學(xué)位論文題目：高生地理叢!組金佳堂習(xí)的組織曼塞旌塞倒班究一年級(jí)：2Q羔壘學(xué)研究生：雖焦塑指導(dǎo)教師：堡整壘中圖分類號(hào)：堡魚(yú)圣圣!至三論文提交時(shí)間：至Q!Z年』月三日■葉一1J—n旦黧高中地理小組合作學(xué)習(xí)的組織與實(shí)施案例研究摘要在浙江省普通高中深化課程改革的過(guò)程中，課堂教學(xué)改革成為其中的一個(gè)重要組成部分。如何做到“優(yōu)方法、改評(píng)價(jià)、創(chuàng)條件”是所有教師努力的方向。本文以浙江省臨

2、海市第六中學(xué)近四年來(lái)的課堂教學(xué)改革為背景，從地理學(xué)科的角度，通過(guò)對(duì)教學(xué)案例的積累和反思，從學(xué)習(xí)小組的組建、課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)、案例的設(shè)計(jì)與實(shí)施以及學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分析，得出以下結(jié)論：在地理學(xué)習(xí)小組的組建方面，根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)的高效組織原則，從小組規(guī)模、小組成員組成與分工、課桌排放、小組文化培育等角度展開(kāi)研究，并提出建議。在課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)上，分為教師導(dǎo)學(xué)、個(gè)體自學(xué)、小組互學(xué)、小組展示、教師評(píng)價(jià)和課內(nèi)落實(shí)6個(gè)環(huán)節(jié)，并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的含義、形式、教師

3、活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和時(shí)間提出了建議，并利用高中地理教學(xué)中的實(shí)際案例加以說(shuō)明。在高中地理小組合作學(xué)習(xí)的案例設(shè)計(jì)與實(shí)施方面，分新授課、復(fù)習(xí)課和講評(píng)課三種課型展開(kāi)論述。在高中地理新授課中，分自然地理、人文地理和區(qū)域地理三個(gè)模塊展開(kāi)分析，梳理形成各個(gè)模塊適合開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的探究主題，并針對(duì)模塊進(jìn)行了案例分析與評(píng)價(jià)。在高中地理復(fù)習(xí)課中，通過(guò)具體案例操作說(shuō)明開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生查漏補(bǔ)缺、審題能力和綜合分析能力的提高。在高中地理講評(píng)課中，通過(guò)具體