20345.社會工作介入貧困大學(xué)生就業(yè)焦慮問題的實務(wù)探索——以g市h大學(xué)為例

1、1學(xué)校代碼10459學(xué)號或申請?zhí)?01522030441密級專業(yè)碩士學(xué)位論文社會工作介入貧困大學(xué)生就業(yè)焦慮問題的實務(wù)探索——以G市H大學(xué)為例作者姓名：呂文璇導(dǎo)師姓名：蔣美華教授專業(yè)學(xué)位名稱：社會工作碩士培養(yǎng)院系：公共管理學(xué)院完成時間:2017.3摘要I摘要摘要面對目前就業(yè)寒冬的社會現(xiàn)實，家庭貧困改善速度的緩慢，學(xué)校就業(yè)機制的不完善以及貧困大學(xué)生綜合能力和自我效能的不足，就業(yè)引起的焦慮已經(jīng)成為影響貧困大學(xué)生就業(yè)和未來發(fā)展的重要因素。筆者以

2、社會學(xué)習(xí)論、小組動力學(xué)等理論為指導(dǎo)，通過創(chuàng)造性的引入企業(yè)高管作為志愿導(dǎo)師以幫助貧困大學(xué)生了解就業(yè)市場，提高就業(yè)能力，重塑對自我的認知，旨在通過社工志愿導(dǎo)師的雙重支持模式改變貧困大學(xué)生的就業(yè)焦慮現(xiàn)狀，促進其成功就業(yè)。本文以貧困大學(xué)生為研究主體，從社會工作的角度探索解決高校貧困生就業(yè)焦慮問題的有效措施。筆者選取G市H大學(xué)作為研究調(diào)查地，采用專業(yè)的研究方法對該校貧困生的就業(yè)焦慮情況進行了詳細的調(diào)查研究，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對填寫問卷的貧困大學(xué)生的就

3、業(yè)特點和就業(yè)能力進行了分析，有針對性的設(shè)計了7次小組活動，通過組員間的相互溝通以及志愿導(dǎo)師對組員的影響和輔導(dǎo)，幫助小組成員掌握就業(yè)技巧、增強自我效能，提升就業(yè)信心。在小組結(jié)束后，筆者使用《小組活動滿意度調(diào)查表》對小組成員進行測評，對活動的開展情況作出評估。通過量表前測后測的對比，小組成員的滿意度分析和志愿導(dǎo)師以及社會工作者的自我評估發(fā)現(xiàn)，運用社會工作專業(yè)方法可以有效地緩解貧困大學(xué)生的就業(yè)焦慮。通過對H大學(xué)貧困學(xué)生就業(yè)焦慮問題的研究，筆者