19778.土地利用覆被變化和氣候變化對(duì)長(zhǎng)江流域陸地植被凈初級(jí)生產(chǎn)力的影響

1、lIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY2440432㈣圭；塾型緩Z覆越童焦塑氫籃變氈盟籃婆逾速睦造植墊逢塑級(jí)生主左蓬縷幽作者姓名：一一—毯噩蘊(yùn)～——指導(dǎo)教師：一—籃全定。避砭窺巍一一?！鲋貜?qiáng)堂I建武邋撞物國(guó)————鑫叢塞遵舀蝗I攫——j墾盔芝薤納太學(xué)熬堂L瞼撞(差藎L一學(xué)科專監(jiān)：——一一生盍鑒——一～培養(yǎng)單位：————史墾登堂隨鹽拯童墓迎匿一～一～致謝致謝lUllII

2、IIIIUlUlIIIIIIY2440432讀博士應(yīng)該是一段快樂(lè)而且充滿回報(bào)的經(jīng)歷，因?yàn)槟愕娜抗ぷ鲿r(shí)間都是在發(fā)現(xiàn)新事物，追逐新想法，還能因此拿到工資，同時(shí)不必?fù)?dān)負(fù)管理上的職責(zé)。盡管收入相對(duì)不算高，工作時(shí)間也很長(zhǎng)，甚至要冒一定風(fēng)險(xiǎn)，但是對(duì)于那些最終選擇以科學(xué)為職業(yè)的人而言，有了這樣的生活，已經(jīng)別無(wú)所求。然而，不曾料到，碩博五年的時(shí)間過(guò)的如此快，畢業(yè)已悄然在眼前。五月梅雨的清晨，回望過(guò)去的一幕幕，不禁感觸萬(wàn)分。首先感謝導(dǎo)師張全發(fā)研究員。感

3、謝導(dǎo)師為我創(chuàng)造的獨(dú)立、自由的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)環(huán)境。從太白山到漢江流域，再到長(zhǎng)江流域空間尺度的不斷擴(kuò)展，從生態(tài)學(xué)的核心概念NPP到ET，再到NPP和ET的融合，都是在導(dǎo)師的不斷指導(dǎo)和鼓勵(lì)下進(jìn)行的。張老師看似嚴(yán)肅，實(shí)則和藹可親，很能為學(xué)生著想。為了讓我在生態(tài)遙感方向上進(jìn)一步發(fā)展和深造，張老師在百忙之中推薦我到美國(guó)進(jìn)行博士聯(lián)合培養(yǎng)，在此深表感激!張老師開(kāi)闊的學(xué)術(shù)視野、開(kāi)明的生活態(tài)度和勤奮忘我的工作精神深深地感染著我!其次感謝美國(guó)博士聯(lián)合培養(yǎng)導(dǎo)師北卡羅

4、萊納大學(xué)宋從和教授。感謝宋老師在我交流訪問(wèn)期間在科研上給予我的重要啟發(fā)和關(guān)鍵指導(dǎo)以及在生活方面給我提供的便利和無(wú)微不至的關(guān)照，從而使博士后期的16個(gè)月成為我人生中最重要的經(jīng)歷之一。初到美國(guó)宋老師開(kāi)車到Raleigh機(jī)場(chǎng)接我，引薦我跟地理系各個(gè)老師認(rèn)識(shí)，并系統(tǒng)地給我介紹課題組和院系狀況，使我很快地融入了新環(huán)境。每周一次的GroupMeeting和PersonalMeeting讓我在不斷的討論中明白什么是有價(jià)值的Research以及如何做高

5、質(zhì)量的Research。宋老師引導(dǎo)著我將生態(tài)學(xué)過(guò)程放置在人類活動(dòng)引起的土地覆被變化和氣候變化的背景下重新審視，這不僅是我當(dāng)前論文的核心思路，也是我未來(lái)進(jìn)一步基于遙感和生態(tài)學(xué)模型進(jìn)行研究的指導(dǎo)框架。宋老師在生態(tài)遙感領(lǐng)域的功底、造詣、深刻的洞察力以及行云流水般的寫(xiě)作能力讓我深深敬佩!此外，宋老師隨和、謙遜，且善于傾聽(tīng)、并為對(duì)方著想的生活態(tài)度也讓我深受感染，使我明白“虛懷若谷”的真正含義!再者，還要感謝湖北省氣象局陳正洪研究員。陳老師在我收集

6、長(zhǎng)江流域氣候數(shù)據(jù)、相關(guān)文獻(xiàn)資料和后續(xù)輻射建模方面給予了必要的幫助，他的鼓勵(lì)、關(guān)懷和肯定是我順利推進(jìn)課題的重要?jiǎng)恿?感謝中科院水土保持所何洪鳴研究員提供和分享的全國(guó)地理信息數(shù)據(jù)和相關(guān)氣候建模方面的經(jīng)驗(yàn)!尤其感謝中科院武漢植物園程曉莉研究員、江明喜研究員、劉貴華研究員、丁建清研究員、劉峰研究員、廖建雄副研究員等在開(kāi)題和中期時(shí)給我的指導(dǎo)和建議!感謝武漢植物園園藝中心劉兵老師和劉艷玲老師在我出國(guó)交流時(shí)給我做出的書(shū)面擔(dān)保!感謝中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)