17533.高職院校職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀、問題及對策研究

1、重慶師范大學碩士學位論文高職院校職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀、問題及對策研究碩士研究生：嚴云指導教師：龔德才教授學科專業(yè)：職業(yè)技術教育學所在學院：職教師資學院重慶師范大學2017年5月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I高職院校職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀、問題及對策研究摘要職業(yè)道德是社會各個行業(yè)各個崗位具體工作對員工的內在條件要求，是體現(xiàn)一個員工綜合職業(yè)能力的重要指標。特別是隨著我國工業(yè)發(fā)展的智能化進程的加速以及企業(yè)技術的全面升級，對新型技術技能人才提出了

2、更高的職業(yè)道德要求。高層次職業(yè)型人才不僅要具備豐富的專業(yè)理論性知識和熟練操作的職業(yè)技能，更必需擁有較高的職業(yè)道德。因此，為響應社會人才需求的新標準，高職院校勢必要增強學校教學管理的各項功能，突顯教育效果。培養(yǎng)適應社會行業(yè)崗位要求的高素質職業(yè)學生不但是高職院校培育人才的使命，也是促進高職院校教學管理途徑的緊迫任務。本論文首先在緒論部分論述選題的背景和意義并進行了相關的文獻綜述，對研究思路及方法給予了簡單說明，對研究所涉及的一些核心概念進行

3、了必要的界定。然后在第二部分中首先以國內外關于職業(yè)道德教育領域的相關理論思想，包括道德認知理論、班杜拉觀察學習理論、黃炎培職業(yè)道德教育理論思想為研究的理論基礎，旨在體現(xiàn)職業(yè)道德教育的必要性。第三部分在統(tǒng)計分析對各高職院校專業(yè)教師、教學管理人員企業(yè)實訓老師關于當前職業(yè)道德教育現(xiàn)狀的調研訪談資料的基礎上，結合各院校職業(yè)道德教育的實際情況，從不同視角進行條理分析。根據(jù)對上文原因的綜合分析，第四部分著重從高職院校的層面，針對職業(yè)道德教育，給出一