1667.治療性美術(shù)教育輔助改善自閉癥兒童溝通能力的個(gè)案研究

1、碩士學(xué)位論文((學(xué)術(shù)學(xué)位)論文題目：治療性美術(shù)教育輔助改善自閉癥兒童溝通能力的個(gè)案研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名王爍王爍導(dǎo)師姓名孔新苗教授孔新苗教授論文提交日期論文提交日期20152015年3月1919日單位代碼10445學(xué)號(hào)2012020544分類(lèi)號(hào)G40014研究生類(lèi)別全日制目錄中文摘要...........................................................

2、.............................................................IAbstract........................................................................................................................III緒論.........................

3、......................................................................................................11、研究背景與動(dòng)機(jī)..............................................................................................12、研究?jī)?nèi)容.......

4、...................................................................................................3一、自閉癥兒童溝通障礙與治療...............................................................................41.1溝通的含義與作用...............

5、...........................................................................41.2自閉癥兒童溝通訓(xùn)練范圍..............................................................................5二、治療性美術(shù)教育研究........................................

6、...................................................92.1治療性美術(shù)教育應(yīng)用于改善自閉癥兒童溝通障礙的可行性......................92.2視覺(jué)治療的心理學(xué)原理.................................................................................92.3美術(shù)教育作為輔助溝通系統(tǒng)應(yīng)用于自閉癥兒

7、童的溝通訓(xùn)練...................10三、改善自閉癥兒童溝通能力的實(shí)例研究.............................................................133.1研究的總體構(gòu)想...........................................................................................133.1.1研究目的

8、..............................................................................................133.1.2研究方法.............................................................................................133.1.3研究的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)........

9、.........................................................................143.1.4研究對(duì)象的選擇..................................................................................153.1.5研究場(chǎng)所........................................

10、......................................................153.1.6研究過(guò)程.............................................................................................153.2個(gè)案研究.....................................................

11、..................................................163.2.1個(gè)案基本情況......................................................................................163.2.2個(gè)案評(píng)估............................................................

12、.................................163.2.3從評(píng)估結(jié)果得出研究的先后順序.....................................................193.2.4教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì).....................................................................................213.2.5教學(xué)效果呈現(xiàn)與個(gè)

13、案變化情況..........................................................30四、干預(yù)方式與訓(xùn)練方法的有效性分析.................................................................474.1有效性分析...............................................................