13219.我國高等院校法律職業(yè)倫理教育問題研究

1、分類號分類號密級UDC學(xué)校代碼學(xué)校代碼專業(yè)碩士研究生學(xué)位論文我國高等院校法律職業(yè)倫理教育問題研究學(xué)院（部、所）：學(xué)院（部、所）：法學(xué)院法學(xué)院專業(yè)：業(yè)：法律碩士法律碩士（非法學(xué)）（非法學(xué)）姓名：名：王濤濤王濤濤導(dǎo)師：師：馬慧娟教授馬慧娟教授論文起止時間：2014年5月~2015年5月摘要I摘要法律是治國重器，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。黨的十八大提出，法治是治國理政的基本方式，要加快建設(shè)社會主義法治國家，全面推進依法治國；黨的

2、十八屆四中全會更是將依法治國提升到了新的歷史高度。建設(shè)法治國家，既要有健全的法律體系，也需要一支高素質(zhì)的法律職業(yè)共同體隊伍，通過法律人來實現(xiàn)它的治理?！叭恕笔欠ㄖ斡篮愕闹黝}，是法治始終要面對的問題核心，法治是一場對人的塑造和培育的事業(yè)。談及處于法治核心地位的“人的培養(yǎng)”，就不能不提及法學(xué)教育。近年來，法學(xué)教育在我國高校已經(jīng)得到了不同程度的重視，但法學(xué)教育中的法律職業(yè)倫理教育一直沒有給予足夠的重視，法律職業(yè)倫理教育對于培育法律專業(yè)人才具有

3、不可替代的作用。探討法律職業(yè)倫理的構(gòu)建、加強法律職業(yè)倫理教育具有重要的理論意義及現(xiàn)實必要性。本文分四個部分。第一部分主要對法律職業(yè)倫理教育進行概述。厘清了法律職業(yè)倫理，并對相關(guān)概念進行了界定，明晰了法律職業(yè)倫理的內(nèi)涵、基本規(guī)范以及法律職業(yè)倫理教育的目標(biāo)、特征等幾項內(nèi)容，作為開展本文研究的基礎(chǔ)。第二部分對我國高校法學(xué)教育中的法律職業(yè)倫理教育的現(xiàn)狀和存在的問題進行了全面的介紹和分析，并較深入討論了當(dāng)前我國高校法律職業(yè)倫理教育存在問題的原因。

4、第三部分對法治成熟國家和臺灣地區(qū)法律職業(yè)倫理教育進行了比較研究。通過對美國、加拿大和我國臺灣地區(qū)法學(xué)教育中法律職業(yè)倫理的情況梳理和分析，對照我國當(dāng)前高校法律職業(yè)倫理教育的現(xiàn)狀，得出了我國當(dāng)前高校法律職業(yè)倫理教育存在的不足以及對我國當(dāng)前高校法律職業(yè)倫理教育借鑒和啟示。第四部分在前文的基礎(chǔ)上，提出了解決我國大學(xué)法律職業(yè)倫理教育存在問題的對策與建議。主要是從完善教育模式和教學(xué)方法多元化開展兩方面，提出了加強我國高校法律職業(yè)倫理教育具有現(xiàn)實性和