11057.中學(xué)物理教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)踐性研究

1、分類號(hào)：密級(jí)：無(wú)學(xué)校代碼：10414學(xué)號(hào)：2012120045碩士研究生學(xué)位論文中學(xué)物理教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)踐性研究中學(xué)物理教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)踐性研究PracticalStudyofIntegrationofPhysicsPracticalStudyofIntegrationofPhysicsTeachingindleSchoolInfmationTeachingindleSchoolInfmationTechnologyTech

2、nology院所：物理與通信電子學(xué)院導(dǎo)師姓名：黃亦斌學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（物理）研究方向：學(xué)科教學(xué)二○一五年五月I摘要進(jìn)入21世紀(jì)，人們?cè)絹?lái)越重視信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合。許多關(guān)于整合的研究把重點(diǎn)放在教學(xué)模式方面，而且已經(jīng)成熟，而教學(xué)實(shí)踐方面的研究相對(duì)較少。實(shí)際上，教學(xué)實(shí)踐，即尋找信息技術(shù)與物理教學(xué)的切合點(diǎn)并加以恰當(dāng)?shù)恼?，是非常重要的。所以本文把研究重點(diǎn)放在整合的實(shí)踐上。本文在對(duì)信息技術(shù)與教學(xué)整合的概念、意義及其發(fā)展的分析的基礎(chǔ)上，對(duì)信

3、息技術(shù)在高中物理教學(xué)中的整合進(jìn)行了具有實(shí)踐意義的探究。本文共分四部分：第一部分是主要介紹了本文研究的問(wèn)題，也就是信息技術(shù)與物理課程的整合的概念，研究背景和意義；第二部分介紹了整合的目標(biāo)，整合的原則以及相關(guān)的理論基礎(chǔ)；第三部分結(jié)合高中教材上的難點(diǎn)、習(xí)題中的疑難點(diǎn)和教學(xué)的課程設(shè)計(jì)，探討了信息技術(shù)與物理課程整合的許多實(shí)際案例；第四部分對(duì)整合后的物理教學(xué)的效果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，總結(jié)出成功和不足之處，以便在今后物理教學(xué)與信息技術(shù)整合的道路上加以借鑒