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1、11太原理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文I欠發(fā)達地區(qū)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究摘要教育公平思想是馬克思主義思想理論的精神大夏。馬克思主義關(guān)于教育公平問題的論述是在批判舊唯物主義關(guān)于人與教育的關(guān)系和對資產(chǎn)階級教育公平思想的批判中產(chǎn)生的,整體來說是在批判中詮釋教育公平的思想。馬克思主義關(guān)于教育公平正面闡述為:享有平等的受教育權(quán),社會結(jié)構(gòu)與教育發(fā)展互相制約,教育的最終目標是實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)和借鑒馬克思主義關(guān)于社會公平的理論和
2、關(guān)于教育的相關(guān)論述,結(jié)合自身的實際情況,不斷提出普及義務(wù)教育、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,這成為中國共產(chǎn)黨教育公平思想的主要內(nèi)容。教育是民族振興的基石。教育公平是實現(xiàn)社會公平的重要途徑。隨著經(jīng)濟水平的提高和教育工作目標的逐步推進,人民群眾對義務(wù)教育的需求由“有學(xué)上”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧虾脤W(xué)”,教育領(lǐng)域存在著優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足與人民群眾日益強烈的需求之間的突出矛盾。當(dāng)前義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育領(lǐng)域的一個熱點問題,主要是針對地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間的
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