10815.有效學習理念下的翻轉課堂研究——以南寧某中學為例

1、分類號UDCG434碩士學位論文有效學習理念下的翻轉課堂研究——以南寧某中學為例宋曉曼論文答辯日期至Q!墨生墨旦至圣目學位授予日期答辯委員會主席一里壯左有效學習理念下的翻轉課堂研究——以南寧某中學為例摘要當前，信息技術成為教育改革發(fā)展的重要推動力。傳統(tǒng)的教育模式已經不能適應現(xiàn)代社會的需求，無法培養(yǎng)出具有終身學習能力的人才。信息技術突破了時間和空間的限制，改變著人們的學習方式和習慣，促進著教學模式的創(chuàng)新。翻轉課堂作為一種新型的教學模式，將

2、信息技術的優(yōu)勢與課堂教學完美融合在一起，讓學生在課前通過短小的教學視頻了解學習內容，課上則在豐富的學習活動中解決難題，學生的學習效率得到提高，高階思維能力得到鍛煉與發(fā)展，體現(xiàn)了有效學習的理念。然而，目前翻轉課堂在我國尚處于起步階段，在實施本土化翻轉教學的道路上還存在著諸多問題影響著教學效果，人們在對翻轉課堂這一模式的教學意義持有質疑的同時也沒有看到問題的實質，這不利于翻轉課堂在我國的順利實施與推廣，也不利于今后教學改革的深入發(fā)展。本研究