作曲技法對(duì)音樂(lè)形象塑造的影響——從舒曼的三部鋼琴小品套曲來(lái)看.pdf

1、fP(四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師奎蝰絲撞指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)一本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫(xiě)學(xué)位論文的使用授權(quán)遵

2、照學(xué)校的管理規(guī)定：學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1 ) 已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2 ) 為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》，

3、并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。’( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū))學(xué)位論文作者簽名：虧t l 孰簽字日期：? 。f f 年二月f > 日導(dǎo)簽字日期P ∥年‘月／3 日作曲技法對(duì)音樂(lè)形象塑造的影響，——從舒曼的三部鋼琴小品套曲來(lái)看理論作曲專業(yè)研究生劉穎 指導(dǎo)教師李虻摘要：“音樂(lè)形象“ 一詞在當(dāng)前理論界被頻繁使用，它最早是從“答術(shù)形象’’這個(gè)概念中所引申出來(lái)的。在1 8 5 3 年舒曼評(píng)論柏遼茲《幻想交響曲》中第一次提到“音

4、樂(lè)形象”這一說(shuō)法?！耙魳?lè)形象’’是來(lái)源于作曲家的形象思維，是一種以音調(diào)和發(fā)音體的聯(lián)系作為根據(jù)，用來(lái)表現(xiàn)某種對(duì)象的音響形式和反映在主體上的一種綜合、整體的現(xiàn)象。幾乎任何一部作品中都存在著音樂(lè)形象，它是我們理解音樂(lè)、了解音樂(lè)內(nèi)涵所必不可少的因素之一，而一首成功的作品更是與作品中所塑造的準(zhǔn)確、鮮明的音樂(lè)形象密不可分?！耙魳?lè)形象’’的塑造離不開(kāi)文學(xué)背景、語(yǔ)言文字等多種因素的影響，更離不開(kāi)作曲技法以及一些富．有表情意義的音樂(lè)語(yǔ)言，它們是作品中塑造

5、音樂(lè)形象的關(guān)鍵性“橋梁“ ，這在一些器樂(lè)作品中尤其突出。舒曼是浪漫主義時(shí)期典型的代表人物之一，作為一位作曲大師，他的創(chuàng)作涉及交響曲、室內(nèi)樂(lè)、協(xié)奏曲等眾多領(lǐng)域，但在鋼琴領(lǐng)域的貢獻(xiàn)尤為突出，他把鋼琴小品提升到了一個(gè)前所未有的高度。他沿用了舒伯特聲樂(lè)套曲的形式，將單個(gè)的小曲串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)有機(jī)的整體。這些套曲中大多附有標(biāo)題，且作品中都具有鮮明生動(dòng)的音樂(lè)形象，而這些形象的塑造大都是通過(guò)作曲技法作為主要“橋梁”而體現(xiàn)出來(lái)。本論文主要以舒曼的三部