山東省少年男子籃球、足球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)比較研究.pdf

1、本課題試通過測試山東省籃球、足球男子少年運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的部分相關(guān)聯(lián)指標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析，揭示少年籃球、足球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)各自的特點(diǎn)。從而，通過對兩個(gè)項(xiàng)目身體素質(zhì)的比較，揭示身體素質(zhì)訓(xùn)練的共性與個(gè)性，為兩大球少年運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)訓(xùn)練提供理論依據(jù)，也為他們今后的正確發(fā)展提供一個(gè)可行依據(jù)。 本文采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地測試法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，通過對有關(guān)專家進(jìn)行訪談和對測試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：籃球運(yùn)動(dòng)員，

2、隨著訓(xùn)練年限的增加，在力量素質(zhì)上，表現(xiàn)為，下肢力量有效的增長，上肢力量有所下降。足球運(yùn)動(dòng)員在力量素質(zhì)上存在同籃球運(yùn)動(dòng)員相同的問題。兩個(gè)項(xiàng)目在不同訓(xùn)練時(shí)期，身體素質(zhì)的指標(biāo)出現(xiàn)了明顯差異?；@球運(yùn)動(dòng)員的力量素質(zhì)明顯高于足球運(yùn)動(dòng)員。在訓(xùn)練超過44個(gè)月后，籃球運(yùn)動(dòng)員的耐力素質(zhì)指標(biāo)出現(xiàn)了超過足球運(yùn)動(dòng)員的情況。速度素質(zhì)，兩者之間在統(tǒng)計(jì)指標(biāo)上沒有明顯的差異。柔韌素質(zhì)，籃球運(yùn)動(dòng)員明顯好于足球運(yùn)動(dòng)員。靈敏素質(zhì)，足球運(yùn)動(dòng)員明顯好于籃球運(yùn)動(dòng)員。 創(chuàng)新

3、點(diǎn)：籃球運(yùn)動(dòng)與足球運(yùn)動(dòng)，同為同場激烈對抗的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在競技能力的基本結(jié)構(gòu)上既有較大的相似之處，也有著不同之點(diǎn)。但至今為止未見有人對這兩種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目少年運(yùn)動(dòng)員的競技能力基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較研究，本文首次對這一問題展開研究。這一研究不僅在于揭示了山東省少年籃球、足球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)訓(xùn)練的現(xiàn)狀，更為重要的是，通過兩種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比較研究，揭示兩種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目少年運(yùn)動(dòng)員在身體素質(zhì)上的共性與個(gè)性，為兩運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目少年運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)訓(xùn)練手段與方法的互用及項(xiàng)目差異的區(qū)

4、別對待提供了訓(xùn)練學(xué)依據(jù)。少年籃球、足球運(yùn)動(dòng)員早期相互轉(zhuǎn)項(xiàng)，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐中時(shí)有發(fā)生。本文通過比較研究，為少年籃球、足球運(yùn)動(dòng)員早期轉(zhuǎn)項(xiàng)，從身體素質(zhì)方面對轉(zhuǎn)項(xiàng)的可能性以及轉(zhuǎn)項(xiàng)后身體素質(zhì)訓(xùn)練進(jìn)行了科學(xué)的分析。 結(jié)論： 1．少年男子籃球運(yùn)動(dòng)員，隨著訓(xùn)練年限的增長，力量素質(zhì)中下肢力量的增長顯著，上肢力量增長沒有顯著性。這一結(jié)果，為少年隊(duì)籃球教練員在力量訓(xùn)練上改善訓(xùn)練方法提供了依據(jù)。 2．少年男子足球運(yùn)動(dòng)員，隨著訓(xùn)練年限的增

5、長，力量素質(zhì)中下肢力量的增長顯著，上肢力量增長沒有顯著性。耐力素質(zhì)較籃球運(yùn)動(dòng)員差。這一結(jié)果為少年隊(duì)足球教練員在力量訓(xùn)練和耐力訓(xùn)練上改善訓(xùn)練方法提供了依據(jù)。 3．山東省少年男子籃球、足球運(yùn)動(dòng)員在身體素質(zhì)特征上，既表現(xiàn)同場直接對抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的共同特征，又表現(xiàn)出兩種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目個(gè)性差異。這一發(fā)現(xiàn)對于兩種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在少年訓(xùn)練階段的訓(xùn)練手段、訓(xùn)練方法的借用及因項(xiàng)目的個(gè)性差異加以區(qū)別對待都有著積極的意義。同時(shí)也為少年男子籃球、足球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)選材、轉(zhuǎn)