留守初中生積極心理品質(zhì)、社會支持和主觀幸福感的關(guān)系研究.pdf

1、! l l l l H I I l f l lHr l l 《l l l l l l l l l l H I I I l l l丫3 2 6 0 8 9 2單位代碼 1 0 6 0 2學(xué) 號 2 0 1 5 0 1 0 2 7 3分類號 B L 8 4 8密 繳 公開碩士學(xué)位論文留守初中生積極心理品質(zhì)、社會支持和主觀幸福感的關(guān)系研究R e s e a r c h o nt h e r e l a t i o n s h i pb e t

2、 w e e np o s i t i v ep e r s o n a lt r a i t ．，s o c i a ls u p p o r t a n ds u b j e c t i v e w e l l - - b e i n gi nl e f t - b e h i n d j u n i o r h i g hs c h o o l學(xué) 院專 業(yè)研究方向年 級研究生指導(dǎo)教師完成日期：教育學(xué)部：應(yīng)用心理：應(yīng)用心理：2 0

3、1 5 級：李雪麗：余欣欣教授：2 0 1 7 年4 月垮一尤垤 7 乙洲 簪從 叩一彩剛 廈一 ③留守初中生積極心理品質(zhì)、社會支持和主觀幸福感的關(guān)系研究 唧炒必磐必．研究生：李雪麗專業(yè)：應(yīng)用心理年級：2 0 1 5 級導(dǎo)師：余欣欣專業(yè)方向：心理健康教育摘要 主觀幸福感是積極心理學(xué)的核心概念之一，與留守兒童的心理健康等有著密切的聯(lián)系。為了了解留守初中生主觀幸福感的發(fā)展?fàn)顩r，以及如何提高留守初中生的主觀幸福感。本研究采用《中國中小學(xué)積極心

4、理品質(zhì)量表》、《社會支持量表》和《主觀幸福感量表》對河南、廣西兩地6 0 0 名農(nóng)村留守初中生進(jìn)行研究，探討了留守初中生的積極心理品質(zhì)、社會支持和主觀幸福感的現(xiàn)狀以及它們?nèi)咧g的關(guān)系，得出如下結(jié)論：1 ．留守和非留守初中生在積極心理品質(zhì)、社會支持、主觀幸福感上的發(fā)展總體處于基本良好的水平。2 ．母親外出對留守初中生積極心理品質(zhì)的勇敢維度和情感的發(fā)展最為不利。留守初中生的情感波動(dòng)也較非留守初中生的波動(dòng)大，并且留守時(shí)間長的初中生的生活滿意

5、度和積極情緒比留守時(shí)間短的初中生得分要低。3 ．留守初中生的主觀和客觀支持來源要少于非留守初中生，但其對于支持的利用度高。社會支持在總體上與非留守初中生的差異不大。4 ．留守初中生的積極心理品質(zhì)、社會支持和主觀幸福感之間兩兩相關(guān)，留守初中生積極心理品質(zhì)對生活滿意度和積極情緒有直接預(yù)測作用，并能反向預(yù)測消極情緒。留守初中生積極心理品質(zhì)對生活滿意度和社會支持有直接預(yù)測作用，與消極情緒的關(guān)系均為負(fù)向不顯著，并且留守初中生的社會支持在其積極心理