人際知覺啟動的同化與對比效應(yīng).pdf

1、本研究采用啟動實驗范式對人際知覺——情境評價和個體評價進(jìn)行研究,旨在研究啟動刺激能否對情境和個體的競爭性評價產(chǎn)生啟動效應(yīng),情境評價能否對個體評價產(chǎn)生中介作用以及被試性別,被試-實際個體性別異同和被試對實際個體的熟悉度能否對此中介作用產(chǎn)生調(diào)節(jié)效應(yīng)。
　　本研究的實驗任務(wù)分為啟動和評價兩個階段。啟動階段采用真假詞判斷任務(wù)作為啟動任務(wù);評價階段包含被試對情境的評價和對個體的評價。在對情境的評價中,研究者采用了囚徒困境作為實驗情境;在對個

2、體的評價中,研究者分別采用假想個體和實際個體作為目標(biāo)個體。本研究的自變量為啟動刺激的性質(zhì)(合作-競爭性),因變量為人際知覺,其中包括情境評價和個體評價。同時,研究者也分析了情境評價對個體評價的中介作用,因此情境評價同時也是本研究的中介變量。此研究中的調(diào)節(jié)變量為被試性別、被試-實際個體的性別異同以及被試對實際個體的熟悉度。實驗結(jié)果表明,對于假想個體,啟動刺激僅對個體評價存在顯著對比效應(yīng)(合作性啟動刺激組的被試對個體的競爭性評價得分高于競爭

3、性啟動刺激組的被試),而對情境評價沒有產(chǎn)生啟動效應(yīng)。同時,情境評價對個體評價沒有產(chǎn)生中介作用。對于實際個體,啟動刺激對情境和個體評價均存在顯著的同化效應(yīng)(合作性啟動刺激組的被試對情境和個體的競爭性評價得分低于競爭性啟動刺激組的被試)。被試性別和啟動刺激,被試-實際個體性別異同和被試對實際個體的熟悉度對情境和個體評價均存在顯著的交互作用。另外,對于實際個體,情境評價對個體評價存在顯著的中介作用,且啟動刺激和被試性別的交互作用對此中介作用存