抑郁個體對負性材料的有意遺忘研究：不同訓練方法和不同感覺通道的影響.pdf

1、目的：（1）探討抑郁個體在不同訓練條件下對負性材料的有意遺忘；（2）探討抑郁個體對聽覺刺激的有意遺忘。
　　方法：用流調(diào)抑郁量表（CES-D）和貝克抑郁自評量表（BDI）篩選出正常和抑郁被試共148人，其中實驗一的抑郁組和正常組分別54人，實驗二的正常和抑郁被試各20人。兩實驗均用改編后的TNT范式，以情緒材料進行實驗。實驗一采用無替代，積極詞替代和積極圖片替代三種訓練方法分別對抑郁個體進行有意遺忘訓練，在替代組中，被試在TNT的

2、no think條件下通過反應替代詞或替代圖片來抑制對配對詞的回憶，而無替代組中要求被試控制自己不去想對應的詞，然后比較三種訓練方法的效果，其中所有刺激均用視覺呈現(xiàn)；實驗二用聽覺材料訓練兩組被試對負性材料的有意遺忘，在整個實驗中實驗材料均用聲音呈現(xiàn)。第一階段先讓被試對耳機中呈現(xiàn)的配對詞進行記憶，然后進行測試，只有達到實驗要求的正確率才能進入下一階段。第二階段中當線索詞是由男聲呈現(xiàn)時，被試需要反應對應的配對詞，當線索詞是由女聲呈現(xiàn)時，被試

3、壓制自己對配對詞的回憶；最后測試被試的回憶情況。
　　結(jié)果：
　?。?）兩個實驗中，抑郁組的回憶成績明顯低于正常組。
　　（2）替代組比無替代組的遺忘效果好，積極詞替代與積極圖片替代的回憶成績沒有明顯的差異。
　?。?）在視覺刺激的實驗中，被試在基線水平的遺忘效果最好，其次是壓抑八次的遺忘效果，壓抑兩次的遺忘效果最差。
　?。?）在聽覺刺激的實驗中，被試在基線水平的遺忘效果最好，壓抑兩次和壓抑八次的遺忘效果