泰國中學漢語專業(yè)班漢語教學現(xiàn)狀調(diào)查研究——以暖武里府為例_12371.pdf

1、暨南大學碩士學位論文題名（中英對照）：泰國中學漢語專業(yè)班漢語教學現(xiàn)狀調(diào)查研究泰國中學漢語專業(yè)班漢語教學現(xiàn)狀調(diào)查研究—以暖武里府為例以暖武里府為例AnalysisontheCurrentSituationofChineseTeachinginThaiHighSchoolChineseMajClass—TakeNonthaburifExample作者姓名：任海燕指導教師姓名及學位、職稱：班弨博士教授學科、專業(yè)名稱：漢語國際教育碩士學位類型：

2、專業(yè)學位論文提交日期：2016年5月4日論文答辯日期：2016年6月8日答辯委員會主席：李軍論文評閱人：盲審學位授予單位和日期：暨南大學2016年6月I中文摘要中文摘要隨著漢語教學在泰國中學階段的普及，越來越多的學校在高中開設了漢語專業(yè)班。如何促進中學漢語專業(yè)班的良好發(fā)展也成為新的關注點。目前對于泰國中學漢語專業(yè)班的研究不多，本文以暖武里府中學漢語專業(yè)班為出發(fā)點，通過對該府中學漢語專業(yè)班的教學情況的調(diào)查研究來反映泰國中學漢語專業(yè)班存在的

3、一般問題，并提出相應對策為泰國中學漢語教學的深入發(fā)展提供一些參考和借鑒。筆者通過對暖武里府18所中學進行問卷調(diào)查及訪談收集一手資料，并查閱相關文獻夯實論文主體。問卷及訪談內(nèi)容涉及漢語教師、漢語學習者、漢語教材、漢語課堂教學、漢語課程設置及學校相關情況等六個方面。在調(diào)查的基礎上，筆者主要以漢語教師、漢語學習者、漢語教材、漢語課堂教學及漢語高考等方面為切入點對本府中學漢語專業(yè)班的漢語教學進行分析和研究，并從泰國教育部、學校、漢語教師及漢語學