運用元認知干預技術解決大學生手機依賴效果的研究.pdf

1、目的:已有調查研究結果表明大學生手機依賴問題普遍存在，各高校針對該問題還沒有提出系統(tǒng)的防治辦法。本文采用元認知干預技術對大學生手機依賴問題進行干預和分析，為解決大學生手機依賴問題提供心理干預臨床治療經(jīng)驗。
　　方法:以6名存在較嚴重手機依賴問題的大學生為被試，運用遼寧師范大學金洪源教授研發(fā)的元認知干預技術，采用多基線實驗設計進行個案實驗研究。以林格修訂的手機依賴量表和手機使用情況自評量表為測量工具，將前后測得結果作為干預效果指標，

2、通過干預前后數(shù)據(jù)的改變量評估干預結果的有效性。
　　結果:6名被試經(jīng)過系統(tǒng)的心理干預，手機依賴量表測試結果顯示6名被試均判定為非手機依賴，量表總分明顯下降，多基線圖表明被試在手機依賴癥狀表現(xiàn)方面都有明顯下降，使用時間和使用次數(shù)明顯減少，并且在3個月的3次回訪中未復發(fā)。
　　結論:通過干預前后數(shù)據(jù)對比證明元認知干預技術對大學生手機依賴干預效果顯著，元認知技術干預可以大大降低大學生對手機的依賴程度，同時在干預過程中學生學習并掌握