維度改變卡片分類任務中的負啟動效應及其發(fā)生的條件.pdf

1、負啟動，一般來講是指對先前忽略的刺激在反應上明顯的干擾或延遲。在發(fā)展性研究中，負啟動通常被作為抑制控制的證據(jù)，負啟動越大表明抑制控制越強。然而負啟動版本的維度改變卡片分類任務(DCCS)引出了一個有趣的可能性，即負啟動可能在童年期隨著年齡的增長實際上在減少。為了探討負啟動效應在學前兒童規(guī)則靈活轉換中的作用，用三個實驗來考查DCCS中的負啟動效應及其發(fā)生的條件。實驗一首先驗證負啟動在3、4歲兒童中的發(fā)展趨勢；同時考察DCCS中負啟動發(fā)生的

2、條件，即在轉換前階段是否無論存在兩種相沖突的匹配測試卡片與目標卡片的方法，負啟動都會發(fā)生。成人領域的研究表明或許這種沖突對于負啟動的產(chǎn)生并不必要，我們想知道在DCCS中觀察到的負啟動現(xiàn)象是否與成人在其它情境中觀察到的負啟動存在性質上的相似。實驗二進一步探究在DCCS中引發(fā)負啟動的條件，是否只要目標與測試卡片間無關維度的值存在沖突負啟動就會發(fā)生。實驗三試圖進一步查明DCCS中負啟動發(fā)生時主動抑制發(fā)生的層面，兒童主動抑制的究竟是整個不需要注

3、意的維度，還是無關維度某些特定的值。 實驗一驗證了兒童在負啟動版本DCCS任務中的年齡發(fā)展趨勢，發(fā)現(xiàn)與標準版本一樣大多數(shù)3、4歲兒童都不能通過，但隨著年齡增長負啟動會逐漸減少，更多的兒童能夠順利通過任務。實驗二在考察DCCS中負啟動發(fā)生的條件時，發(fā)現(xiàn)在任務的轉換前階段，無論分類規(guī)則間存在沖突還是目標卡片與測試卡片間無關維度值上存在沖突，負啟動都會發(fā)生，由此揭示出能引起選擇性注意和主動抑制的沖突是負啟動發(fā)生的關鍵。實驗三探討了負啟