聾人大學生身份認同的研究.pdf_第1頁
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1、Y／90127葷位代弱：10t65遼寧師范大學博士學位論文論文題目：聾人火學生身份認同的研炎博士生姓名：胡雅梅揩導教師姓鍋：張寧生激授學科專波：心理發(fā)展與教育磷究方向：聾入心聯(lián)發(fā)展2005年4月種模式是傾向聾人文化的認同傾向(De也簡稱D)；第四種模式魁對聾人文化和健聽文化都接近鰉認同犢惠(Bic堪tural，楚稱B)。用問卷方式考察聾入個體的身份認同是可行的。本研究在對聾入進行社會調(diào)查和觀察的基礎(chǔ)上，初步制定了聾人文化身份認同闖卷，經(jīng)

2、過基本的統(tǒng)計檢查，本闖卷能夠反映聾入身份訣同的基本灝貌，對聾入身份認同能夠做出藻本的簽別。這一問卷提供了一個認識聾人身份認同的基本工具。但是，本研究還只是處予超疹階段，這一彝霉卷仍楚耪多豹制是，迸一步靜究善莛必要靜。3影響聾人大學生身份認同的社會生活條件中，教育安置方式是藏要的影響露豢。瞬力摟失程度秘瞬力援失發(fā)生豹露瓣也影穗到聾大學黛騫徐訣同豹發(fā)展。4。聾人大學生馳雙文純戇雋撿認鼴頓趣與其基簿發(fā)展騫顯蓍夔正穰莢。瑟其它三種文化認同傾向與

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